课题：第七周（3.24——3.28）
2024——2025学年度第二学期
果果一班 丁佳梅
2025.3.24—2025.3.28 第七周
上午班——
3月24日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——安全《让座》
活动目标:
1.了解乘车时的安全规则和文明礼仪。
2.知道哪些人需要被让座(老人、孕妇、抱小孩的人、残疾人等)。
3.懂得在公共场合关爱他人，培养社会公德意识。
活动准备:
PPT
活动过程:
一、情景导入
1.播放动画片片段:小兔子在公交车.上给山羊爷爷让座。
2.提问: "为什么小兔子要把座位让出去?如果你是小兔子，你会怎么做?"
二、讨论与认知
1.出示图片:展示老人、孕妇、残疾人等图片，讨论他们乘车时的不便。
2.安全重点强调:让座时要扶好扶手，避免摔倒;不要跑动、推挤，先站稳再让座;如果自己身体不舒服(如头晕)，可以请其他大人帮忙让座。
三、角色扮演
1.布置"公交车"场景，幼儿轮流扮演乘客、司机、需要帮助的人。
2.教师引导: "现在有一位拄拐杖的叔叔.上车了，谁愿意帮助他?要注意什么? "
3.安全动作练习:模拟扶住座椅、语言表达(如"请您坐这里")。
四、儿歌巩固
1.学唱简短的《让座歌》，配合动作加深记。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月25日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
四、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐、各种体育器械
观察重点：幼儿运动能力的发展
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
五、区域活动
重点区域：益智区
材料：翻翻棋、低结构积木
活动目标：
1.运用已有经验，大胆的进行操作实验；
2.对探究活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动目标：
1.愿意和同伴一起探索放大镜的秘密，
2.体验科学游戏的乐趣。
六、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月26日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《10以内的连加》
活动目标:
1.理解“连加”的含义， 掌握10以内三个数的连加运算方法。
2.能用实物操作或数字符号进行10以内连加计算。
3.体验数学游戏的乐趣，培养合作意识。
活动准备:
PPT
活动过程:
一、情境导入
游戏:“水果超市购物”
1.教师:“小熊的水果超市开业啦!它想请小朋友帮忙算一算今天卖了 多少水果。”
2.出示情境:上午卖出2个苹果，下午卖出3个苹果,晚_上又卖出1个苹果。一共卖了几个?3.提问:“怎么算出总数呢?”引导幼儿用积木摆出2、3、1，再合在一起数一数。
二、探索学习
实物操作理解连加
1.幼儿分组用积木摆出算式(如2+3+1),边摆边数，得出答案6。
2.小结:“先把前两个数相加，再用得数加第三个数。”
数字符号转化
1.教师在白板上写出算式: 2+3+1=6，用箭头标注步骤(2+3=5， 5+1=6)。
2.互动提问:“如果第一天卖1个香蕉，第二天卖2个，第三天卖4个，-共多少?”(幼儿用计数棒验证)
三、游戏巩固
游戏1:“跳房子连加”
地上画格子标数字(1-10) ，幼儿抽算式卡(如1+2+3) ，算出答案后跳到对应数字。
游戏2:“小小收银员”
分组扮演顾客和收银员，顾客选3样物品(如2元+3元+4元)，收银员用连加算出总价。
四、总结延伸
1.评价:表扬积极动脑的幼儿，鼓励他们回家和爸爸妈妈玩“家庭连加挑战”。
2.延伸:投放连加任务卡到数学区角(如"3+2+5=?")。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月27日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
四、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐、各种体育器械
观察重点：幼儿运动能力的发展
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
五、区域活动
重点区域：音乐区
材料：打击乐器、铃鼓、快板
活动目标：
1.运用已有经验，大胆的进行创作；
2.对音乐律动感兴趣，愿意尝试多种打击乐器。
六、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
3月28日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树下搭建区
游戏材料：亿童器械
观察重点：幼儿使用部分器械进行自主搭建
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动：我型我秀
1.让幼儿进行区角游戏
2.教师按学号进行梳辫子
二、区域活动
场馆活动：阅读室《一只会飞的猫》
材料：绘本、电视故事盒子
活动目标：
1.运用已有经验，大胆的进行创作故事内容；
2.对阅读活动感兴趣，愿意尝试讲述多种版本故事内容。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。