课题：第八周（3.31—4.4）
2024——2025学年度第二学期
果果一班 丁佳梅
2025.3.17—2025.3.21 第八周
上午班——
3月31日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范动作带幼儿进行篮球练习。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《清明节的习俗》
1.了解清明节的传统习俗(扫墓、踏青、吃青团、放风筝等)，知道清明节是中国的传统节日。
2.感受清明节对祖先的缅怀之情，激发对传统文化的兴趣。
3.通过手工或游戏体验清明节的习俗，加深理解。
活动准备:
PPT
活动过程:
一、导入环节
1.提问互动:
“小朋友们，你们知道四月有一一个节日，大家会去郊外游玩，还会吃一种绿色的食物吗?
“有没有人和家人去扫墓或放风筝?”
2.引出主题:介绍清明节是中国的传统节日,既是祭祖的日子，也是春天的节日。
二、认识清明节习俗
1.观看图片/视频:扫墓:解释清明节人们会祭拜祖先，表达怀念(注意用儿童能理解的语言，避免恐怖描述)。踏青:春天草木生长，适合郊游、踢足球、野餐。吃青团:展示青团图片，介绍用艾草汁制作的绿色糯米点心。放风筝:古人认为放风筝能带走霉运，现在是一种春天游戏。
2.古诗欣赏:播放《清明》(唐.杜牧) 的朗诵，简单解释诗句意思。
三、分组体验活动
1.A组:手工“青团”
用绿色橡皮泥或面团模拟捏青团，感受传统美食的制作。
2.B组:绘制风筝
在空白风筝模板_上涂色，设计自己的风筝(课后可悬挂展示)。
四、总结与延伸
1.讨论:“今天你学到了清明节的哪些习俗?你最喜欢哪个?”
2.家庭任务:鼓励孩子回家后和家人一起踏青、尝试做青团，或分享风筝作品。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月1日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，幼儿练习。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积塑玩具、小型积木
活动目标：
1.运用已有经验，进行建构游戏；
2.对建构游戏感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月2日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《10以内的连减》
活动目标:
1.理解连减的含义，能用实物或数字计算10以内的连减算式。
2.通过情境游戏培养逻辑思维和解决问题的能力。
3.体验数学活动的乐趣，增强对数学的兴趣。
活动准备:
PPT
活动过程：
一、情境导入
1.故事提问:“小猴有10个苹果，第一天送给小熊2个，第二天又吃掉3个，还剩几个?”
2.引导幼儿用实物(苹果模型)操作，分步拿走2个、再拿走3个，观察剩余数量。
23.引出算式: 10-2-3= 5。
二、探索连减
游戏1:减法火车
1.出示“减法火车”(如车厢标有数字8,第一站-3,第二站-2)，幼儿计算剩余人数。
2.提问:“火车上有8人，第一站下去3人，第二站下去2人，车上还有几人?”●列式: 8-3-2=3。
游戏2:实物操作
每组发10块积木，幼儿按指令操作(如“先拿走4块，再拿走1块")，记录算式。
三、巩固练习
1.分组竞赛:出示题卡(如7-2-1 =?)，幼儿用数字卡片拼出答案，速度快且正确者得分。
2.生活应用:“妈妈买了6颗糖，小明吃了1颗，妹妹吃了2颗，还剩几颗?”(引导列式6-1-2=3)。
四、总结延伸
1.小结:“连减就是从一个数里连续去掉几部分，要一步一步减。”
2.延伸活动:投放连减操作卡到数学区角,供幼儿继续练习。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月3日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
四、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐、各种体育器械
观察重点：幼儿运动能力的发展
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
五、区域活动
重点区域：音乐区
材料：打击乐器、铃鼓、快板
活动目标：
1.运用已有经验，大胆进行创作。
2.体验创作的乐趣。
六、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。