课题：第九周（4.7——4.11）
2024——2025学年度第二学期
果果一班 丁佳梅
2025.4.7—2025.4.11 第九周
上午班——
4月7日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——安全《私自离园危险多》
活动目标:
1.让幼儿理解私自离开幼儿园的危害，知道离园必须由家长或老师陪同。
2.激发幼儿的安全意识，产生“保护自己”的认同感。
3.学会在遇到陌生人或突发情况时正确求助，不擅自行动。
活动准备:
PPT
活动过程:
一、导入环节
1.提问互动:“小朋友们，每天放学时是谁来接你们的呀?”“如果没看到爸爸妈妈，可以自己跑出去吗?为什么?”
2.小结:强调“幼儿园是一个安全的地方，但离开时必须和老师、家长一起”。
二、情景讨论
1.出示图片/视频，分段提问:图片1:“这个小朋友自己跑出幼儿园，会发生什么危险?图片2:“如果他找不到家，该怎么办?”图片3:“正确的离园方式是什么?”(排队等待、老师确认家长身份)
三、角色扮演
1.情景:陌生人假装是家长接孩子，幼儿如何拒绝? (练习说: “我不认识你，我要等老师! ")
2.情景:放学时没看到家长，幼儿该怎么.做? (引导幼儿回答: “告诉老师，在原地等待。”)
四、安全儿歌巩固
1.儿歌示例:“幼儿园，放学啦，老师带我找爸妈,陌生人，不理他，安全规则记心上!”(带领幼儿拍手跟读2-3遍)。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月8日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
四、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐、各种体育器械
观察重点：幼儿运动能力的发展
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
五、区域活动
重点区域：益智区
材料：翻翻棋、低结构积木
活动目标：
1.运用已有经验，大胆的进行操作实验；
2.对探究活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动目标：
1.愿意和同伴一起探索放大镜的秘密，
2.体验科学游戏的乐趣。
六、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月9日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《0的加减》
活动目标:
1.理解数字0的含义，知道0表示“没有”或“起点”。
2.掌握0的加减法运算规则(任何数加/ 减0仍等于原数)。
3.通过操作和游戏，培养数学兴趣和逻辑思维。
活动准备:
PPT
活动过程:
一、导入环节
1.谜语激趣:“一个圆圈像鸡蛋，加减计算它最懒，加上它、减去它，数字大小都不变。打一个数字!”(谜底:0)
2.讨论0的含义:出示实物(如空盒子) :“盒子里有3个苹果，拿走3个,还剩几个?”
3.引导幼儿说出“0"，并总结: 0表示"没有"。
二、探索0的加减法
1.加法规则:操作演示:左手拿2块积木，右手拿0块，问"一共几块?”(2+0=2) 。
2.举例其他数字(如5+0=5) ，引导幼儿发现规律:任何数加0等于它本身。
3.减法规则:操作演示:桌上放3颗糖，吃掉3颗,问“还剩几颗?”(3-3=0)。
4.再举例:“4-0=?"(4)，总结:减去0，数字不变。
三、游戏巩固
1.“魔法0"卡片游戏:幼儿随机抽取数字卡片(如7)，教师出示“+0"或“-0”，幼儿快速说出答案。
2.操作单练习:分发练习纸，完成如“2+0=口""6-口=6”等题目，用贴纸奖励正确回答。四、生活延伸
1.提问:“生活中哪里见过0?”(温度计、电话号、尺子起点等)。
2.强调: 0还可以表示起点(如跑步时的“0”刻度)。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月10日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
四、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐、各种体育器械
观察重点：幼儿运动能力的发展
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
五、区域活动
重点区域：音乐区
材料：打击乐器、铃鼓、快板
活动目标：
1.运用已有经验，大胆的进行创作；
2.对音乐律动感兴趣，愿意尝试多种打击乐器。
六、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
4月11日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树下搭建区
游戏材料：亿童器械
观察重点：幼儿使用部分器械进行自主搭建
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动：我型我秀
1.让幼儿进行区角游戏
2.教师按学号进行梳辫子
二、区域活动
场馆活动：阅读室《想飞的乌龟》
材料：绘本、电视故事盒子
活动目标：
1.运用已有经验，大胆的进行创作故事内容；
2.对阅读活动感兴趣，愿意尝试讲述多种版本故事内容。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。