课题：第十八周（2025.6.9—2025.6.13）
2024——2025学年度第二学期
苗苗三班 姚蕾
2025.6.9—2025.6.13第十八周
上午班——
6月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《合作力量大》
活动目标：
1.理解合作的意义，知道有些事情需要大家一起完成；
2.在游戏活动中体验合作的方法，学习简单的合作技巧；
3.感受合作的快乐，培养团队意识和互助精神。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、情境导入
1.播放《拔萝卜》音乐
提问："老爷爷为什么拔不动萝卜？后来是怎么拔出来的？"
2.引出主题：有些事情一个人做很难，大家一起做就容易多了
二、绘本共读
1.共读《蚂蚁和西瓜》
2.重点讨论：
小蚂蚁们是怎么搬西瓜的？
如果只有一只蚂蚁能搬动吗？
你在生活中有没有和别人合作过？
三、合作体验游戏
1.游戏一：拼图接力
分组完成大拼图，每人只能拼一块
讨论：怎样才能快速完成？
2.游戏二：共同作画
小组合作完成一幅"我们的幼儿园"长卷画
引导分工：你画什么？我画什么？
3.游戏三：运积木
两人一组用身体不同部位（不用手）搬运积木
体验配合的重要性
四、经验分享
请幼儿分享：
刚才和谁一起合作了？
合作时遇到了什么困难？怎么解决的？
合作成功时心情怎么样？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
阅读室——《藏在春天里的颜色》
材料：绘本书、故事盒子、音频、手偶
活动目标：
1.幼儿自己翻阅简单画面的图书，并能用简单的语句描述。
2.学习整理图书，懂得爱护图书，并在活动后能把图书摆放整齐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、铁桶、亿童建构
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《我是小警官》
活动目标：
1.初步了解土豆变色原理，知道淀粉遇碘会变色；
2.能进行“淀粉遇碘变色”的科学观察及实验，并记录相应结果；3.对淀粉类食物遇碘变色的现象感兴趣，积极参与实验。
活动准备：
白板课件、土豆、黄瓜、馒头、白萝卜、面条、梨、碘伏、棉签。
活动过程：
一、情景导入
1.创设大象伯伯菜园子的土豆被偷情景，激发幼儿活动兴趣。
2.提问：
（1）偷吃土豆的是谁？
（2）虎警官是怎么发现的呢？
二、土豆变色
1.发放实验材料“土豆、碘伏”材料，鼓励幼儿操作探索。
把药水涂在土豆上，看看土豆会发生什么变化？
2.分享实验结果，并大胆猜测。
3.听音频，看图片，初步了解淀粉遇碘变蓝色。
4.教师小结。
三、其他食物变色
1.看图片了解记录表内容。
2.幼儿分为若干组，发放材料及记录表，教师介绍操作要求。
3.做实验教师巡回指导。
4.分享实验结果，师幼小结。
四、活动延伸
请幼儿回家和家长共同寻找生活中其他含有淀粉的食物。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月12日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型建构。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：画笔、蛋糕盘
活动目标：
1.有探究兴趣和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难。
2.能综合运用感官进行观察比较，掌握发展感知觉、手眼协调、独立解决问题的能力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《手工：小羊咩咩》
活动目标：
1.认识小羊的外形特征，了解羊毛的卷曲特点；
2.学习使用棉花、纸盘等材料制作立体小羊，掌握粘贴、卷曲等手工技巧；
3.体验手工创作的乐趣，萌发爱护小动物的情感。
活动准备：
白色纸盘（每人1个作羊脸）、黑色卡纸（剪好的耳朵、眼睛）、粉色小圆片（鼻子）、棉花球/白色毛线、胶棒、双面胶、黑色记号笔。
活动过程：
一、情境导入
1.播放小羊叫声："听，这是谁来了？"
观察图片：引导幼儿说说小羊的外形特点（卷卷的毛、圆眼睛等）
2.儿歌互动："小羊小羊咩咩叫，爱吃青草爱蹦跳..."
二、 示范讲解
1.步骤演示：
纸盘倒扣作羊脸
贴黑色耳朵（两侧斜上方）
粘粉色鼻子（中间偏下）
画微笑嘴（黑色记号笔）
贴活动眼珠（或画眼睛）
周边粘棉花球/缠绕白毛线作羊毛
2.重点提示：
棉花要轻轻拉松再贴
胶水用量要适中
三、幼儿制作
1.分组发放材料
2.教师巡回指导：
帮助固定五官位置
鼓励创意表现（如不同表情的羊）
提醒保持桌面整洁
四、作品展示
1.将作品布置到"青青牧场"
引导幼儿介绍：
"我的小羊在做什么？"
"我给小羊取了什么名字？"
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。