课题：2025.10.20—2025.10.24第八周
2025——2026学年度第一学期
果果三班 姚蕾
2025.10.20—2025.10.24第八周
上午班——
10月20日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《安全乘坐电梯》
活动目标：
1.认识常见电梯类型及内部安全标识（如警铃、超载提示），了解正确乘坐电梯的步骤；
2.能辨别乘坐电梯时的危险行为，掌握紧急情况下的自救方法（如按警铃、拨打119）；
3.养成文明乘梯习惯，增强自我保护意识，感受安全出行的重要性。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、情境导入——激发探索兴趣
1.播放电梯运行短视频，提问引导：“你们乘坐过商场的扶梯吗？电梯里这些按钮有什么用？”通过幼儿生活经验引发对电梯安全知识的关注。
二、多维认知——学习安全规范
1.标识探秘：
展示电梯按钮面板，重点讲解警铃、超载报警器的功能
2.组织讨论：“如果电梯门快要关上，可以用手挡住吗？”结合安全图卡分析危险后果
3.行为辨析：
播放“错误乘梯行为”动画片段（如蹦跳、乱按按钮）
开展“对与错”快速判断游戏，例如：
“牵着妈妈手上扶梯”（√）
“在电梯里玩捉迷藏”（×）
三、实战演练——掌握自救技能
1.情景模拟：
设置“电梯突发故障”场景，引导幼儿练习按警铃、拍门呼救
2.学习自我保护动作：快速按下所有楼层按钮、背部紧贴轿壁
3.角色扮演：
分组表演“文明乘梯小卫士”，演示安全进出电梯、扶稳扶手等行为
活动延伸：
1.区域活动：
在建构区用积木搭建电梯模型，练习按键操作
语言区投放《电梯里有只大熊》绘本，拓展应急处理知识
2.家园共育：
发放“安全乘梯任务卡”，邀请家长记录幼儿在外乘梯的规范行为。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月21日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：木片积木、纸杯、吸管
活动目标：
1. 能识别积木、纸杯等多种建构材料的特性，理解对称、平衡等简单建构原理，尝试搭建复杂造型（如桥梁、城堡）。
2. 熟练运用拼插、堆叠、围合等建构技能，能与同伴分工合作完成小组建构任务，提升手部精细动作与空间想象力。
3. 在建构过程中体验成功的喜悦，愿意分享自己的设计思路，增强规则意识与合作交往能力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月22日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《有趣的导电小侦探》
活动目标：
1.通过实验观察，初步感知金属材料能够导电的特性，认识电池正负极的基本特征。
2.能够合作完成简单电路连接，学会用符号记录实验结果，并辨别生活中常见导电体与绝缘体。
3.激发对电学现象的探索兴趣，树立安全用电意识，感受科学探究的乐趣。
活动准备：
ppt课件、实验组：电池、带灯泡的电线、铜丝、铁丝、铝丝、回形针、毛线、塑料管、纸绳。
活动过程：
一、谜语导入——引发探究欲望
1.出示黑屏的电子屏幕：为什么插电才能看电视？电是怎么跑进机器里的？通过生活化问题引发幼儿对导电现象的好奇，引出导电小侦探任务情境。
二、侦探实验——探索导电奥秘
1.初探电路：
演示灯泡发亮原理：电池正负极与电线形成闭合回路
分组发放基础材料（电池、电线），探索让灯泡发亮的方法
引导总结：电池像小车的加油站，电线像小路，电从正极跑到负极，灯泡就亮了"
2.材料检验：
提供多种测试材料（金属组：铜丝/铁丝/回形针；非金属组：毛线/塑料管/纸绳）
3.开展“导电侦探赛”：两人一组用不同材料连接电路，观察灯泡反应
4.学习记录方法：导电材料贴闪亮灯泡贴纸，绝缘材料贴交叉符号贴纸
5.发现规律：
集中展示记录表，引导发现："所有能让灯泡发亮的材料都是金属做的"
三、安全解密——建构防护认知
1.现象解析：
出示包裹塑料外皮的电线：为什么电线要穿塑料外套？
通过触摸通电铜丝和包裹塑料的铜丝对比，感受绝缘体的保护作用
2.情景判断：
展示安全用电图示：湿手碰插座、用铁棒捅插孔等危险行为
玩“安全小卫士”快速判断游戏，巩固认知
四、拓展应用——串联生活经验
1.制作“家庭导电地图”：
找出家里三种金属制品（如水龙头、剪刀）
标注需要用电保护的物品（如插座、电线）
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月23日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：颜料、海绵棒、卡纸
活动目标：
1. 认识水彩、黏土、废旧材料等多种美工材料的特性，了解剪、粘、捏、画等基础创作技法，能感知色彩搭配与造型美感。
2. 能独立运用多种材料进行创意创作（如手工制作、绘画、立体造型），提升手部精细动作与想象力，尝试表达自己的想法。
3. 乐于参与美工活动，大胆展示作品并分享创作思路，培养审美情趣与耐心、专注的良好品质。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月24日 星期五
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（5）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（6）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——绘画《闪亮的城市夜景》
活动目标：
1.感受城市夜景中光影交织的美感，理解近大远小的空间关系；
2.掌握刮画法的基本技巧，能运用点、线、面表现建筑物的轮廓与灯光；
3.激发对城市生活的热爱，在合作创作中体验艺术创造的成就感
活动准备：
ppt课件、绘画工具：黑色卡纸、金银色荧光笔、油画棒、刮画纸及竹签
辅助材料：建筑轮廓模板（不同几何形状）、闪光贴纸
活动过程：
一、光影魔术——感知夜景魅力
1.灯光情景剧：通过调节教室灯光，观察建筑物剪影从清晰到朦胧的变化
2.动态欣赏：观看延时摄影中城市华灯初上的过程，引导关注：
哪些地方最先亮起灯光？（高楼窗户、路灯、车流）
灯光有哪些颜色和形状？（点状、线状、放射状）
二、解密画法——掌握表现技巧
1.建筑轮廓创作：
示范用几何图形组合：长方形+三角形=尖顶大厦，梯形+圆形=现代场馆
引导观察远近关系：近处的楼房画大些，远处的楼房画小些
2.灯光魔法展示：
刮画技法：在刮画纸上用竹签刮出窗户透出的灯光
点彩技法：用荧光笔点出霓虹灯，油画棒划出车灯光轨
特殊效果：闪光贴纸装饰节日彩灯
3.创作要点提醒：
画面层次：地面深色营造稳重感，天空浅色表现夜色通透
色彩搭配：冷色调（蓝、紫）表现夜空，暖色调（黄、橙）突出灯光
三、共绘夜景——合作艺术创作
1.分组完成“我们的不夜城”长卷画：
地基组：用深色油画棒绘制建筑轮廓
灯光组：负责刮画和点缀灯光
装饰组：添加星空、月亮等自然元素
2.教师个别指导：
协助构图困难的幼儿使用建筑模板
指导色彩搭配：“让暖色调的灯光像宝石一样在黑夜里发光”
四、点亮城市——作品展示赏析
1.场景化布展：将作品陈列在暗幕背景前，用微型射灯打光模拟真实夜景
2.小画家导览：邀请创作者介绍自己设计的特色建筑
3. 互动评价：用荧光贴纸投票选出“最美灯光大道”“最创意建筑”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。