课题：苗一2026.4.13—2026.4.17 第七周
2026.4.13—2026.4.17 第七周
上午班——
4月13日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：《特殊的洒水车》
活动目标：
1.认识不只是普通洒水车的特殊洒水车，知道它们功能不一样；
2.了解这些车辆为城市、为人们做的重要事情，萌发尊重劳动者、爱护环境的情感；
3.能大胆表达自己的发现，愿意关心我们生活的城市。
活动准备
1.图片：普通洒水车、雾炮车、高压清洗车、绿化喷洒车；
2.分类卡片：用途配对。
活动过程：
一、导入：回忆普通洒水车
1.教师提问：“马路上的洒水车会做什么？”（洒水、清洁马路、降温、浇花）
2.引出主题：“今天我们要认识更厉害、更特殊的洒水车！”
二、认识三种特殊洒水车
1.雾炮车（抑尘车）
样子：后面有一个大炮筒，喷出白雾。
本领：降雾霾、除尘、净化空气。
小结：它是城市的空气净化器。
2.高压清洗车
样子：水压很大，像强力水枪。
本领：洗地面油污、冲泥土、清理小广告。
小结：它是城市的大力清洁工。
3.绿化喷洒车
样子：喷得高、喷得远。
本领：给大树、绿化带浇水。
小结：它是植物的送水员。
三、讨论：它们为什么 “特殊”？
1.教师引导幼儿说出：它们本领更强；它们做的事情更难；它们让城市更干净、更漂亮、空气更好。
2.教师小结：这些特殊的洒水车，默默地帮助我们的城市变得更美好。
四、游戏：本领配对
1.幼儿分组把车和用途配对：
雾炮车 → 净化空气、降雾霾
高压清洗车 → 强力洗马路
绿化喷洒车 → 给花草树木浇水
五、社会情感提升
1.提问：“如果没有这些特殊洒水车，我们的城市会怎样？”（灰尘多、空气差、植物干枯）
2.教师总结：特殊洒水车很辛苦，环卫工人也很辛苦，我们要感谢它们、爱护城市环境。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
4月14日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智积木——小小建筑师
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2.发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3.增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4.让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
4月15日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画笔、纸
活动目标：
1.培养幼儿对美术的兴趣；
2.发挥幼儿智力，培养幼儿美感；
3.锻炼幼儿动手能力、培养手指的灵活性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月16日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：《水从哪里灌进去》
活动目标：
1.知道洒水车的水不是路边随便装，是从加水站 、 消防栓、专用加水口灌进去的。
2.通过观察图片、视频，发现洒水车加水口位置（车顶、车身侧面）；
3.知道水很宝贵，理解洒水车用水需要节约，萌发爱护水资源的意识。
活动准备：
1.视频：洒水车加水过程、加水站、消防栓、车顶加水口；
2.教具：玩具洒水车、透明杯子、小水壶。
活动过程：
一、导入提问，激发好奇
1.教师出示洒水车：“洒水车一边开一边喷水，喷啊喷，水会不会用完？”“它肚子里的水，是从哪里装进去的呢？”
2.幼儿自由猜测。
二、观察探究：水从哪里来？
1.看一看：洒水车在哪里加水
播放视频，引导幼儿观察：加水站（专门给环卫车加水的地方）；
消防栓（城市供水）；洒水车身上的加水口（车顶、车身侧面）。
2.说一说：怎么加水
教师简单讲解（幼儿听得懂的语言）：工人叔叔把水管接到加水口。水流进水箱，装满了就开走。小结：洒水车的水是城市干净的自来水，不是河里、沟里的水。
3.小实验：给洒水车 “加水”
教师用玩具洒水车示范：找到加水口。用水壶倒水 “加水”。
再打开喷水口 “洒水”。幼儿观察：水从哪里进，从哪里出。
三、讨论：我们要节约用水
1.提问：洒水车的水可以随便浪费吗？小朋友能不能去玩消防栓、玩水？
2.教师小结：水很宝贵，不能乱开消防栓玩水。洒水车为城市洒水，我们要节约用水。
四、结束
1.教师总结：洒水车的水从加水站、消防栓，通过加水口灌进水箱。水很珍贵，我们要爱惜水，做节约用水的好宝宝。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
上午班——
4月17日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动：《手工：我的设计》
活动目标：
1.尝试用剪、贴、折、画等方法制作一辆属于自己的洒水车；
2.了解洒水车的基本结构：车身、车轮、水箱、喷水口；
3.大胆创意设计，体验手工创作的快乐，增强环保意识。
活动准备：
1.材料：长方形卡纸、圆形纸片、瓶盖、吸管、胶水、剪刀、彩笔；
2.教师做好的洒水车作品。
活动过程：
一、导入谈话
1.出示洒水车图片：“这是谁？它有什么本领？”
2.引出：“今天我们不看真洒水车，也不看图，我们来自己设计一辆超级洒水车！”
二、观察结构
1.教师引导幼儿说出洒水车四部分：车身（长方形）；车轮（圆形）；水箱（装水的地方）；喷水口（洒水的地方）。
三、教师示范制作步骤
1.做车身：把长方形卡纸贴在底板上；
贴车轮：贴上圆形纸片当车轮；
加水箱：在车身上画或贴一个大方块，表示装水；
装喷水口：粘贴吸管当喷水口；
装饰：画窗户、车门、音乐符号、颜色花纹。
2.教师强调：胶水要涂均匀，贴牢固。可以大胆设计：会唱歌的、彩虹洒水车、多功能洒水车。
四、幼儿创作，教师指导
1.幼儿动手制作，教师巡回帮助：帮助粘贴不牢的幼儿。
2.鼓励幼儿大胆添画水流、蓝天、花草。
3.提醒安全使用剪刀。
五、作品展示与分享
1.请幼儿介绍：“我设计的洒水车会……”
2.教师表扬：创意特别、粘贴整齐、画面干净的幼儿。
3.小结：你们都是小小设计师，设计的洒水车本领真大，能让城市更干净！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。