课题：第一周3.2-3.6
2025——2026学年度第二学期
果果二班 严丽
2026.3.2—2026.3.6第一周
下午班——
3月2日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
户外游戏--《勇敢小战士》
活动目标：
1.锻炼幼儿快速跑、钻爬、平衡等基本动作，提升身体协调性与灵活性；
2.培养幼儿遵守游戏规则、团结协作的意识，体验体育游戏的乐趣；
3.增强幼儿的勇敢品质，敢于挑战不同的运动障碍。
活动准备：
平衡木、拱形门、小沙包、小旗子、障碍物
活动过程：
1.开始部分：热身运动，激发兴趣
教师扮演指挥官，幼儿扮演小战士，播放活力热身音乐，带领幼儿做热身操。活动头部、肩部、腰部、膝盖、手腕脚踝，重点拉伸腿部、腰部肌肉，避免运动受伤。教师用口令引导：“小战士们，今天我们要完成闯关任务，先跟着指挥官活动身体，准备出发！”
2.基本部分：探索玩法，开展游戏
（1）动作练习：教师出示运动器材，引导幼儿自由探索平衡木行走、拱形门钻爬、快速绕障碍物跑的动作，纠正幼儿不规范姿势，提醒幼儿注意安全。
（2）游戏讲解：介绍游戏《勇敢小战士闯关》，讲解规则：幼儿分成四组，依次走过平衡木、钻过拱形门、绕过障碍物，到达终点拿起小沙包，快速跑回起点交给下一位幼儿，最先完成的小组获胜。
（3）游戏开展：先进行1次试玩，再正式开展2-3轮游戏，教师在旁保护幼儿，鼓励胆小的幼儿勇敢挑战，及时表扬遵守规则、表现勇敢的幼儿。
（4）难度提升：增加障碍难度，如加快行进速度、调整障碍物间距，提升幼儿运动挑战能力。
3.结束部分：放松整理，分享快乐
播放舒缓的放松音乐，教师带领幼儿做放松运动，捶捶腿、揉揉胳膊、深呼吸，平复身体状态。引导幼儿分享游戏感受，表扬全体幼儿的勇敢表现，整理运动器材，结束活动。
二、区域活动
重点区域：操场
材料：篮球
活动目标：
1.掌握单手拍球、直线运球动作要领，知道篮球活动中自我保护方法；
2.能单手连续拍球10次以上，尝试直线运球不跑偏，提升身体协调性与反应力；
3.敢于挑战难度动作，能和同伴友好合作完成简单接力，培养坚持性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
语言活动--《茶的由来》
活动目标：
1.理解故事《茶的由来》主要内容，知道茶的起源与神农氏的相关传说，丰富对中国传统文化的认知；
2.能大胆、连贯地讲述茶的由来故事，尝试用简单的语言描述茶的基本特点，提升语言表达能力；
3.感受中国茶文化的魅力，萌发对传统饮品及传统文化的喜爱之情。
活动准备：
故事《茶的由来》动画视频、神农氏人物图片、茶叶实物、茶杯、白开水；茶的相关图片
活动过程：
1.导入活动：猜谜引出主题
（1）教师出示谜语：“生在树上叶像针，炒一炒煮一煮，清香扑鼻人人爱，解渴提神功效多。”引导幼儿猜测谜底。
（2）幼儿自由猜测后，教师出示茶叶实物，揭晓谜底为“茶叶”，提问：“小朋友们喝过茶吗？知道茶是怎么来的吗？今天我们就来听一个关于茶的由来的故事。”
2.讲述故事：感知茶的由来
（1）教师出示神农氏人物图片，简单介绍神农氏是传说中教人们种植农作物、尝百草的古代圣贤。
（2）播放故事《茶的由来》动画视频，幼儿完整倾听故事，教师引导幼儿关注故事关键情节：神农氏在树下煮水，偶然有茶叶飘落进水中，水变清香，他品尝后发现茶的功效。
（3）教师分段提问，帮助幼儿理解故事内容
3.互动交流：梳理故事细节
（1）幼儿分组讨论，互相讲述自己听到的茶的由来故事，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。
（2）邀请2-3名幼儿上台完整讲述故事，教师及时给予肯定和补充，引导幼儿用完整、连贯的语言表述。
（3）教师结合茶的相关图片，补充介绍茶树的生长环境、茶叶的基本形态，以及茶在中国的悠久历史，拓宽幼儿认知。
4.创意表达：体验茶文化
（1）教师出示茶杯和白开水，示范简单的泡茶步骤（如将茶叶放入杯中，倒入热水，等待片刻），引导幼儿观察茶叶在水中的变化（如舒展、散发清香）。
（2）幼儿分组尝试体验“闻茶、品茶”（教师准备淡茶水，确保安全），鼓励幼儿用语言描述茶的气味、口感，如“香香的”“有点苦”“喝了很舒服”等。
（3）引导幼儿说说自己喜欢的茶的种类，进一步激发幼儿对茶文化的兴趣。
5.结束活动
（1）教师总结：今天我们知道了茶的由来，还认识了神农氏，感受到了中国茶文化的神奇。茶是我们中国的传统饮品，有很多好处。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡
下午班——
3月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏--《快乐运果果》
活动目标：
1.练习钻、爬、平衡、跨跳等基本动作，发展身体协调性、灵敏性和平衡能力；
2.能遵守游戏规则，勇敢挑战不同难度的关卡，体验合作与成功的快乐；
3.培养幼儿不怕困难、积极参与体育活动的良好品质。
活动准备：
平衡木2条、拱形门3个、海绵钻爬垫4块、小跨栏4个、小标志桶若干、小奖牌
活动过程：
1.热身运动：水果宝宝动起来
教师带领幼儿做热身操，模仿摘果子、搬果子、甩手臂、踮脚走、弯腰等动作，充分活动手腕、脚踝、腰部、腿部等关节，让身体快速进入运动状态，激发幼儿游戏兴趣。
2.情境导入，引出游戏
教师创设果园情境：“果园里的果子成熟啦，可是风太大吹落了一地，需要小朋友们帮忙把果子运回家，我们要绕过小树、钻过小山洞，把果子轻轻放进果篮里，可不能把果子掉地上哦！”简单讲解游戏路线与规则。
3.探索练习，熟悉动作
幼儿自由练习抱“果子”侧身走、绕标志桶慢走、钻拱形门，教师重点指导幼儿抱稳果子、不推挤、绕障碍时不碰撞，提醒幼儿保持身体平衡，掌握安全又快速的运送方法。
4.集体游戏：快乐运果果
幼儿分成人数相等的四队，站在起点线后。游戏开始，第一名幼儿双手抱果子，依次绕过标志桶、钻过拱形门，到达终点将果子放进篮子，再快速跑回起点拍下一位幼儿的手，下一名幼儿继续出发。哪队在规定时间内运的果子最多，即为获胜队。游戏重复2—3轮，教师全程保护幼儿安全，及时鼓励与表扬。
5.游戏升级：合作运果果
增加游戏难度，两名幼儿一组共同抬一个大果子前进，要求两人步伐一致，不掉落、不碰撞，完成运送任务。重点培养幼儿的合作意识与协作能力，体验合作游戏的快乐。
6.放松整理：轻松休息
播放舒缓音乐，教师带领幼儿捶捶腿、揉揉胳膊、深呼吸、放松腰部，慢慢平复心跳与呼吸，舒缓运动后的身体疲劳。
二、区域活动
重点区域：操场
材料：篮球
活动目标：
1.掌握单手拍球、直线运球动作要领，知道篮球活动中自我保护方法；
2.能单手连续拍球10次以上，尝试直线运球不跑偏，提升身体协调性与反应力；
3.敢于挑战难度动作，能和同伴友好合作完成简单接力，培养坚持性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.协助幼儿整理衣裤。
上午班——
3月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
健康活动--《茶与身体小知识》
活动目标：
1.知道茶是健康饮品，了解喝茶对身体的好处，知道正确、适量的喝茶方法；
2.能区分浓茶和淡茶，了解哪些人、什么时候不适合喝茶，提高自我保护意识；
3.喜欢中国传统茶文化，愿意在生活中科学、文明地喝茶，养成健康的饮水习惯。
活动准备：
绿茶、红茶、菊花茶、白开水、透明杯子、温热水
活动过程：
1.谈话导入，感知茶的特点
教师出示准备好的茶叶和茶水，请幼儿看一看、闻一闻，说一说这是什么。引导幼儿分享自己有没有喝过茶、和谁一起喝、喝起来是什么味道，激发幼儿对“茶与身体”话题的兴趣，自然引出今天的健康活动。
2.探索发现：茶对身体的好处
教师结合图片和PPT，向幼儿讲解科学、简单的茶知识：喝茶可以补充水分、清新口气、帮助消化、让人精神更舒服，夏天喝淡茶还能解暑。请幼儿说一说，喝完淡茶后身体有什么感觉，引导幼儿理解茶是对身体有益的健康饮品。
3.学习判断：怎样喝茶才健康
教师出示对比图片，引导幼儿讨论并总结健康喝茶的小规则：第一，小朋友只能喝淡茶，不能喝浓茶；第二，不能空腹喝茶，不然肚子会不舒服；第三，睡前不喝茶，会影响睡觉；第四，吃时不能用茶水送服。鼓励幼儿大胆表达自己的想法，学会辨别正确与错误的喝茶方式。
4.情景辨析：谁适合喝茶，谁要少喝
教师出示不同人物图片：小朋友、爸爸妈妈、爷爷奶奶、生病的人、肚子饿的人。请幼儿分组讨论，谁可以喝淡茶，谁要少喝或不喝。教师小结：小朋友可以少量喝淡茶，大人适量喝茶更健康，身体不舒服、肚子饿、准备睡觉的时候不适合喝茶。
5.体验活动：文明品淡茶
教师为幼儿准备温度适宜的淡茶水，指导幼儿正确端杯、小口品尝，提醒幼儿喝茶要慢慢喝、不打闹、不呛到。让幼儿在真实体验中感受科学喝茶的舒服与快乐，巩固健康喝茶的方法。
6.放松总结，牢记健康小知识
教师带领幼儿做简单的身体放松动作，一起回顾今天学到的茶与身体小知识：喝淡茶、适量喝、不空腹、不睡前、吃药不喝茶。鼓励幼儿回家后把健康知识告诉爸爸妈妈，做健康小卫士。
7.结束活动，整理物品
教师带领幼儿一起整理茶杯、茶叶等材料，提醒幼儿多喝水、科学喝茶，拥有健康好身体。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动美发屋
活动目标：
1.认识美发工具，了解美发师的工作内容;
2.学习用角色扮演的方式模仿剪发、烫发、梳头，发展动手与交往能力;
3.体验角色游戏的快乐，懂得礼貌待客、文明服务。
活动准备：
玩具梳子、吹风机、卷发棒、发夹、围裙、镜子、美发屋场景牌
活动过程：
1. 谈话导入
教师提问：小朋友去过理发店吗？理发师会做什么？引出活动主题“美发屋”。
2. 认识工具
出示美发工具，引导幼儿认识名称和用途，学习正确使用方法。
3. 角色分配
幼儿分组扮演理发师、顾客、收银员，熟悉角色任务与礼貌用语。
4. 游戏开展
幼儿自主进行美发游戏，教师巡回指导，提醒礼貌服务、安全使用玩具。
5. 分享结束
请幼儿说说扮演感受，教师小结，整理材料结束活动。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本
活动目标：
1.能独立阅读或与同伴合作阅读绘本，理解故事主要情节、人物关系及关键信息;
2.能根据兴趣自主选择绘本，独立安排阅读时间，遇到不认识的字或不懂的内容主动请教或与同伴讨论;
3.在听读或同伴共读时，能保持注意力集中，认真倾听他人讲述。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。