课题：第二周3.9-3.13
2026.3.9—2026.3.13第二周
下午班——
3月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
户外游戏--《勇敢小勇士大闯关》
活动目标：
1.发展幼儿跑、跳、钻、平衡等动作，提高身体协调性与灵活性；
2.引导幼儿遵守游戏规则，增强安全意识，学会有序游戏；
3.体验户外集体游戏的快乐，培养勇敢、不怕困难的品质。
活动准备：
平衡木、拱形门、呼啦圈、标志桶、沙包、背景音乐
活动过程：
1.热身准备环节
教师带领幼儿进入户外场地，整理队伍。带领幼儿做热身运动，活动头部、肩部、腰部、腿部、手腕脚踝等关节，充分活动身体，避免运动损伤。
2.游戏导入环节
教师创设情境，激发幼儿游戏兴趣，向幼儿介绍闯关游戏的内容和场地布置，引导幼儿了解今天要扮演勇敢的小勇士进行闯关。
3.讲解示范环节
教师详细讲解游戏玩法与规则，示范完整闯关流程：走过平衡木—钻过拱形门—跳过呼啦圈—绕过标志桶—运送沙包返回。强调不推挤、不插队、按顺序游戏。
4.幼儿游戏环节
幼儿分组进行游戏，教师巡回观察、保护与指导，鼓励幼儿大胆尝试，帮助胆小、动作不协调的幼儿。游戏可重复2—3遍，适当增加难度，提升趣味性。
5.放松整理环节
播放舒缓音乐，带领幼儿做放松运动，捶腿、捏肩、深呼吸，平复身体状态。教师小结游戏情况，表扬勇敢、守规则的幼儿，师幼共同整理器材，有序回教室。
二、区域活动
重点区域：操场
材料：篮球
活动目标：
1.掌握单手拍球、直线运球动作要领，知道篮球活动中自我保护方法；
2.能单手连续拍球10次以上，尝试直线运球不跑偏，提升身体协调性与反应力；
3.敢于挑战难度动作，能和同伴友好合作完成简单接力，培养坚持性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
语言活动--《茶的故事》
活动目标：
1.知道茶是中国传统饮品，初步了解茶的简单来历、种类和喝茶的好处;
2.能认真观察、大胆表达自己的发现，提高观察与语言表达能力;
3.感受中国茶文化的魅力，萌发热爱传统文化的情感。
活动准备：
绿茶、红茶、菊花茶、茶叶罐、茶杯、茶壶、温开水
活动过程：
1.情境导入，激发兴趣
教师出示茶叶、茶壶、茶杯，创设“茶话会”情境，引导幼儿看一看、闻一闻，猜猜这是什么，引发幼儿对茶的兴趣。
2.认识茶叶，观察发现
教师出示不同种类的干茶叶，引导幼儿看一看颜色、摸一摸形状、闻一闻气味，说说绿茶、红茶、花茶的不同之处，初步感知茶叶的特征。
3.倾听故事，了解茶的来历
教师讲述《茶的故事》，简单介绍茶的发现、茶树生长、人们采茶、制茶的过程，让幼儿知道茶是中国特有的传统饮品，历史悠久。
4.观看过程，学习简单泡茶
教师示范简单的泡茶步骤：放茶叶—冲水—观察变化，引导幼儿仔细观察干茶叶遇到水后慢慢舒展、变色、出味的过程，感受泡茶的乐趣。
5.品尝体验，分享感受
请幼儿有序品尝淡淡的茶水，说说茶水的味道、喝下去的感觉，知道喝茶能解渴、提神、有益健康，学习文明品茶、礼貌谦让。
6.总结提升，萌发情感
教师小结本次活动内容，引导幼儿说说学到了什么，感受中国茶文化的美好，鼓励幼儿回家和家人一起品茶、讲茶的故事。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡
下午班——
3月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏--《快乐运球小能手》
活动目标：
1.练习双手抱球平稳跑、绕障碍走，发展身体协调性和平衡能力；
2.能遵守游戏规则，学会等待、不推挤，增强安全意识；
3.积极参与户外体育游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
小皮球若干、小标志桶、拱形门、小筐
活动过程：
1.热身准备活动
教师带领幼儿来到户外场地，整理队形。跟随音乐做热身操，充分活动头部、肩部、腰部、膝盖、手腕脚踝等关节，为运动做好准备。
2.游戏导入与示范
教师出示皮球，创设“运球小能手”游戏情境，激发幼儿兴趣。讲解游戏玩法：幼儿双手抱球，依次绕过标志桶、钻过拱形门，将球放进小筐后跑回起点。教师完整示范动作，强调安全规则。
3.幼儿自主游戏练习
幼儿分组进行运球练习，教师巡回指导，提醒幼儿抱稳皮球、不推挤、不奔跑过快。对动作不熟练的幼儿进行个别帮助，鼓励幼儿大胆尝试。
4.趣味游戏比赛
开展小组运球比赛，在保证安全的前提下，比一比哪一组运球又快又稳。教师及时表扬遵守规则、动作规范的幼儿，提升游戏的趣味性和积极性。
5.放松整理环节
播放舒缓音乐，带领幼儿做放松运动，捶捶腿、揉揉手臂、深呼吸，平复身体状态。教师小结游戏情况，带领幼儿一起整理活动器材，有序回教室。
二、区域活动
重点区域：操场
材料：篮球
活动目标：
1.掌握单手拍球、直线运球动作要领，知道篮球活动中自我保护方法；
2.能单手连续拍球10次以上，尝试直线运球不跑偏，提升身体协调性与反应力；
3.敢于挑战难度动作，能和同伴友好合作完成简单接力，培养坚持性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.协助幼儿整理衣裤。
上午班——
3月12日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动--《茶趣体能游戏》
活动目标：
1.练习走、跑、跳、平衡、搬运等动作，发展幼儿身体协调性与灵敏性；
2.结合茶文化情境，体验采茶、运茶、制茶的游戏乐趣，萌发对传统茶文化的兴趣；
3.遵守游戏规则，学会有序等待、互相谦让，增强安全意识。
活动准备：
小竹篮、沙包当茶叶、平衡木、呼啦圈、拱形门、小筐、背景音乐
活动过程：
1.热身准备活动
教师带领幼儿来到户外场地，整理队伍。跟随音乐做热身操，活动头部、肩部、腰部、膝盖、手腕脚踝等关节，模仿采茶、抖茶、揉茶的动作，充分舒展身体。
2.情境导入，激发兴趣
教师创设茶园情境，向幼儿介绍今天的游戏任务：变身小小茶农，完成采茶、运茶、送茶的闯关任务，激发幼儿参与游戏的积极性。
3.讲解玩法与规则示范
教师讲解完整游戏路线：手持小竹篮走过平衡木（上山采茶）→双脚跳过呼啦圈（跨越田埂）→钻过拱形门（穿过茶林）→将“茶叶”放进大筐→快速跑回起点。同时强调规则：不推挤、不插队、轻拿轻放、注意安全。
4.幼儿分组游戏练习
幼儿分组依次进行游戏，教师巡回指导、保护，帮助动作不熟练的幼儿，鼓励幼儿大胆完成任务，体验当小茶农的快乐。
5.趣味茶趣竞赛游戏
开展小组运茶比赛，在保证安全与动作规范的前提下，比一比哪一组小茶农运茶又快又稳，教师及时给予表扬与鼓励。
6.放松整理活动
播放舒缓音乐，带领幼儿做放松运动，模仿捶背、揉茶、晾茶等动作放松身体。教师小结游戏，表扬认真、勇敢、守规则的小茶农，师幼共同整理活动器材，有序回教室。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
艺术活动--《采茶舞曲》
活动目标：
1.感受《采茶舞曲》轻快、优美的旋律，了解歌曲表现采茶的欢乐情景；
2.能够跟随音乐用肢体动作模仿采茶、摆茶、晒茶等动作，发展节奏感与表现力；
3.喜欢参与音乐表演活动，体验集体艺术游戏的快乐。
活动准备：
《采茶舞曲》音乐、采茶图片、采茶视频片段、简易采茶道具
活动过程：
1.情境导入，激发兴趣
教师出示茶园、采茶的图片，引导幼儿观察并说一说：图片里的人们在做什么？采茶需要做哪些动作？引出今天欣赏的音乐《采茶舞曲》，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.初步欣赏音乐，感受旋律
播放《采茶舞曲》，引导幼儿安静倾听，感受音乐轻快、优美的特点。请幼儿说一说听完音乐的感受，像看到了什么画面，教师小结音乐内容与情绪。
3.分段欣赏，学习采茶动作
再次播放音乐，教师跟随节奏示范采茶、摘茶、装茶、摆茶等动作。带领幼儿分段模仿练习，重点指导幼儿动作合拍、优美，鼓励幼儿大胆表现。
4.完整跟随音乐表演
幼儿手持小道具，跟随完整音乐进行集体表演。教师在旁提示节奏与动作，鼓励幼儿面带表情，自信展示，体验音乐表演的乐趣。
5.游戏拓展与结束活动
开展“快乐小茶农”游戏，幼儿自由结伴表演，比一比谁的动作最优美。最后教师进行小结表扬，整理道具，在轻松的氛围中结束活动。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。