课题：第五周3.30-4.3
2026.3.30—2026.4.3第五周
下午班——
3月30日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——骑小车
活动目标：
1. 知道骑自行车需遵守“不逆行、不碰撞、双手握车把”的基本规则，了解刹车、车铃的简单用途；
2. 能平稳操控自行车（含平衡车）直线骑行、绕障碍转弯，发展肢体平衡能力与手脚协调能力；
3. 享受骑行游戏的乐趣。
活动准备：
平衡车 、三轮车。
活动过程：
（一）热身运动：骑行小健将集训
情境导入：教师扮演 “骑行教练”，幼儿扮演 “小骑手”，提问：“小骑手们，今天我们要开启一场快乐骑行大冒险！冒险前，我们先进行集训，把骑行本领练得更扎实，准备好了吗？”
全身热身：播放背景音乐，带领幼儿做系列动作：
（二）游戏体验：骑行大冒险
第一关：安全赛道挑战赛
规则讲解：幼儿单人骑行，从起点出发，沿 “安全赛道”（直线 + 弯道）骑行至终点，过程中不碰倒标志桶、不偏离路线即为挑战成功。
分组尝试：将幼儿分成 4 组，依次进行挑战，教师在路线旁巡回指导。
第二关：障碍迷宫大闯关
场地升级：展示 “障碍迷宫”（S 形标志桶通道），讲解规则。集体闯关：幼儿依次进入迷宫，教师在迷宫关键位置（如急转弯处）进行引导。
第三关：团队寻宝接力赛
规则讲解：幼儿分成 4 组，每组手持 1 根接力棒，首发骑手骑行至终点，骑行返回起点，将接力棒交给下一名幼儿，依次接力。
（三）放松整理：骑行欢庆会
放松运动：播放舒缓音乐，带领幼儿做放松动作。
二、区域活动
重点区域：操场
材料：篮球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的坐地双腿开合姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.培养幼儿热爱篮球运动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
上午班——
3月31日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
语言活动——《神农和茶叶》
活动目标：
1.初步了解中国茶的简单种类，知道茶是中国的传统饮品，感知茶的基本特征和泡茶的简单流程；
2.语言目能大胆用完整、连贯的语言描述茶叶、茶汤的样子和味道，主动参与交流讨论，学习相关词汇，如茶叶、泡茶、清香、碧绿、醇厚等；
3.感受中国茶文化的魅力，萌发对祖国传统饮品的喜爱之情，乐于和同伴分享自己的发现与感受。
活动准备：
准备绿茶、红茶、菊花茶三种常见且适合幼儿观察的茶叶，分别装在透明茶罐里；透明玻璃杯、温开水、泡茶壶、茶盘；茶叶生长、泡茶过程的图片或短视频。
活动过程：
1.情境导入，激发兴趣
教师身穿简约中式服装，手持装有茶叶的茶罐走进活动室，创设“茶坊小掌柜”的情境，吸引幼儿注意力。提问：“小朋友们，看看老师今天带来了什么宝贝？你们在家里见过爸爸妈妈喝这个吗？谁能说一说，茶是什么样子的？”引导幼儿自由发言，回忆自己见过的茶，调动幼儿的已有经验，自然引出本次活动主题——《中国茶》，告诉幼儿茶是我们中国特有的传统饮品，有着很久很久的历史。
2.观察感知，认识茶叶
教师依次拿出绿茶、红茶、菊花茶的透明茶罐，引导幼儿分组观察、触摸、闻味，鼓励幼儿用语言表达自己的发现。
（1）先请幼儿观察干茶叶：“小朋友们仔细看一看，这些茶叶摸起来是什么感觉？它们的颜色、形状一样吗？绿茶是什么颜色？红茶和菊花茶又有什么不一样？”引导幼儿说出干茶叶有的是绿色的、细细长长的，有的是红色的、卷卷的，菊花茶是黄色的、花瓣形状等，丰富幼儿对茶叶外形的认知。
（2）教师进行现场泡茶，将三种茶叶分别放入玻璃杯，倒入温开水，引导幼儿观察茶叶在水中的变化：“快看，茶叶放进水里后，发生了什么神奇的变化？茶汤变成了什么颜色？闻一闻，杯子里散发出什么味道？”帮助幼儿感知茶叶泡开后舒展的样子，绿茶茶汤碧绿清亮，红茶茶汤红亮，菊花茶茶汤淡黄清香，学习用“清香”“碧绿”“舒展”等词汇描述茶汤和茶叶的变化。
3.互动交流，学习表达
组织幼儿围坐在一起，开展集体讨论，引导幼儿大胆表达自己的观察感受和生活经验，发展幼儿的语言表达能力。
（1）提问：“刚才我们看了三种茶，你最喜欢哪一种茶？为什么？你泡的茶闻起来香香的，喝起来会是什么味道呢？”鼓励幼儿用完整的句子回答，比如“我喜欢菊花茶，因为它是黄色的，闻起来香香的”“绿茶泡开后叶子变绿了，很漂亮”。
（2）教师小结茶叶的特点和泡茶的简单步骤，梳理幼儿的语言，教幼儿学说简单的泡茶儿歌：“小茶叶，水里泡，伸伸腰，变大了，清清香香味道好，中国茶，真奇妙。”结合儿歌图谱，带领幼儿反复念诵，加深记忆，让幼儿在儿歌中巩固对茶的认知，提升语言节奏感。
4.文化渗透，情感升华
教师出示茶叶生长、古人喝茶、茶农采茶的图片，简单讲解中国茶的小知识：“我们中国是最早发现和种植茶叶的国家，茶已经有几千年的历史啦，很多外国人都喜欢喝中国茶，茶是我们中国的骄傲。”引导幼儿感受茶文化的悠久，萌发民族自豪感。
随后请幼儿轻轻品尝温凉的茶水，提醒幼儿小口慢饮，品尝后提问：“茶喝到嘴里是什么感觉？和我们平时喝的饮料一样吗？”让幼儿分享品茶的感受，进一步体验茶的独特味道，感受喝茶的惬意，激发对中国传统饮品的喜爱。
5.游戏巩固，拓展语言
开展“茶坊小导购”游戏，教师扮演顾客，幼儿扮演茶坊小导购，让幼儿向“顾客”介绍自己喜欢的茶，说出茶的名字、颜色、味道等。比如幼儿可以说：“欢迎来到茶坊，这是绿茶，茶汤是绿色的，闻起来香香的，很好喝。”通过游戏，让幼儿在真实的情境中运用所学语言，大胆表达，巩固本次活动的知识内容，提升语言运用能力。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月1日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——万能工匠
活动目标：
1.知道搭建需遵循“稳固第一”的原则;
2.能自主使用工具完成简单搭建，发展手部精细动作与空间建构能力，尝试与同伴合作设计并搭建复杂造型;
3.在创意搭建中感受成功的乐趣，增强自主探索欲。
活动准备：
万能工匠套装。
活动过程：
1.情境导入：万能工匠大冒险
道具激趣：教师出示万能工匠组件（连接杆 + 接头），拼插成简单的 “小房子”，提问：“老师用这些神奇的零件拼出了什么？你们想试试吗？”
主题引出：播放优秀搭建作品 PPT，展示 “小汽车”“小火车”“城堡” 等作品，开启搭建大挑战，看看谁的创意最棒！”
2.探究体验：万能搭建小课堂
技巧示范：教师聚焦 “稳定搭建” 的核心技巧，进行示范底座搭建、组合技巧。
自由尝试，教师巡回指导。
经验分享：邀请 2-3 名幼儿展示自己的 “小发明”，分享。
3.创意挑战：万能工匠大比拼
发放对应的主题参考图，讲解规则，共同讨论作品的结构，分工合作，幼儿分组开展搭建，教师巡回指导。
作品展示：每组推选 1 名 “讲解员”，介绍作品，教师带领其他幼儿参观、欣赏，给予掌声鼓励。
4.总结延伸：创意无极限
总结表扬，分享感受：“在搭建过程中，你们遇到了什么困难？是怎么解决的？最喜欢自己作品的哪个部分？” 鼓励幼儿分享经验，增强自信心。
二、区域活动
重点区域：操场
材料：篮球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的坐地双腿开合姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.培养幼儿热爱篮球运动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
上午班——
4月2日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
健康活动——《运茶叶》
活动目标：
1.练习平衡、快跑、协作的动作，发展肢体协调性和下肢力量，提升动作灵活性；
2.遵守游戏规则，体验集体合作运茶叶的乐趣，感受劳动游戏的快乐。
活动准备：
自制布艺茶叶包若干小篮、子4个、平衡木2个、空旷户外场地、障碍物标识。
活动过程：
1.热身准备
播放音乐，带领幼儿做热身运动，活动手腕、脚踝、膝盖，进行弯腰、跳跃、伸展等动作，充分活动身体，预防运动受伤。
2.导入游戏
出示茶叶包，创设“茶农运茶叶”情境，讲解游戏玩法：幼儿分成四组，手持茶叶包，走过平衡木、绕过障碍物，快速跑向终点将茶叶放进篮子，返回接力，先运完的小组获胜。
3.分组游戏
幼儿分组进行运茶叶游戏，教师强调安全规则，提醒幼儿保持平衡、不推挤，适时指导幼儿动作，鼓励幼儿坚持完成任务。可进行2-3轮，更换玩法增加趣味。
4.放松整理
播放舒缓音乐，带领幼儿拍打腿部、手臂，深呼吸放松全身肌肉，一起整理活动道具，结束活动。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月3日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
1.了解美发师的工作内容（如剪发、梳发、造型），认识梳子、发夹、假发套等美发工具；
2.尝试用梳子梳理头发、用发夹固定简单发型（如马尾、小辫子），提升手部精细动作和合作能力；
3.愿意参与角色扮演，体验美发师和顾客的互动乐趣，尊重他人劳动。
二、区域活动
重点区域：阅读
材料：绘本《七彩下雨天》
活动目标：
1.理解故事内容，知道小蜗牛想当快递员，虽然慢但坚持、认真、不放弃；
2.能大胆表达自己的看法：小蜗牛适合当快递员吗？为什么；
3.感受 “慢慢来也能成功”，愿意学习小蜗牛的坚持与勇敢。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。