课题：芽二下第八周（2026.4.20--2026.4.24）
2025——2026学年度第二学期
芽芽二班 崔晴思雨
2026.4.20—2026.4.24 第八周
上午班——
4月20日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动 袜子配对好习惯
活动目标：
1.了解相同颜色、相同图案、相同大小的袜子是一对；
2.学习根据袜子的颜色、图案、大小进行配对；
3.感受袜子配对、整理物品的乐趣，养成自己物品自己整理的好习惯。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、情境导入：袜子宝宝找朋友
1.教师手持卡通袜子玩偶，用可爱的语气和幼儿互动：“小朋友们好，我是袜子宝宝，我有一个好朋友，我们俩长得一模一样，可是今天它不小心走丢了，我好孤单呀，你们能帮我找到它吗？”
2.出示PPT中散乱的袜子图片，提问：“这些袜子宝宝都找不到好朋友了，它们都很着急，我们一起来帮帮它们，好不好呀？”
二、探索学习：认识一对袜子
1.教师出示一双完整的袜子，引导幼儿观察发现：“小朋友们看，这两只袜子宝宝是不是长得很像？它们颜色一样、图案一样、大小也一样，这样的两只袜子就是一对好朋友。”
2.出示单只不同款式的袜子，对比讲解。
3.示范袜子配对方法：拿起一只袜子，仔细看它的颜色、图案，再从一堆袜子里找到一模一样的另一只，把它们对齐叠在一起，就配对成功啦。
三、游戏实操：袜子配对大挑战
1.分组操作：将幼儿分成若干小组，每组发放一份散乱袜子材料和小托盘，播放欢快的背景音乐，开展“袜子配对大挑战”游戏。
2.幼儿分组合作，动手找出相同的袜子进行配对，教师巡回指导，重点引导能力较弱的幼儿观察袜子的颜色、图案，提醒幼儿配对成功后把袜子整齐叠放在托盘里。
四、习惯养成：袜子宝宝回家了
1.提问引导：“袜子宝宝配对成功后，我们要把它们送到哪里去呀？”引导幼儿说出要收纳整齐。
2.示范收纳方法：将配对好的袜子叠整齐，放进贴有“配对成功”标识的收纳筐里，告诉幼儿不乱扔袜子、及时配对整理，才是能干的好宝宝。
3.讨论分享：“平时我们脱下来的袜子，应该怎么做呢？”引导幼儿说出要自己配对、自己整理，不麻烦爸爸妈妈，养成良好习惯。
五、结束活动：整理小能手
组织幼儿一起将活动中的袜子材料配对、整理好，送回指定位置，培养幼儿及时整理物品的习惯。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月21日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏：
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
活动准备：
篮球。
二、区域活动
区角活动：阅读室
材料:绘本。
活动目标：
1.培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力；
2.初步培养对阅读的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月22日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动 袜子吸水性实验
活动目标：
1.初步理解“材质孔隙越大，吸水越快”的简单原理；
2.学习使用滴管、水杯等简单工具，进行滴水滴、挤水分等操作；
3.体验发现秘密的快乐，养成爱观察、勤思考的习惯。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、导入活动：神秘小水滴，激发兴趣
1.教师拿出一只毛线袜，假装往袜子上滴水，故意做出惊讶的表情：“哎呀，小水滴去哪里了？怎么看不见了呢？”
2.引出主题：“小水滴躲进袜子里了吗？不同的袜子，喝水的本领一样大吗？今天我们就来做个实验，看看谁是‘吸水小冠军’。”
二、探索与实验：谁的吸水本领大
1.认识材料与预测
出示三种不同材质的袜子样本（毛线、纯棉、丝袜/化纤），请幼儿摸一摸，说说手感：“这个毛毛的，那个滑滑的，这个软软的。”
2.动手实验：滴水滴
教师示范：用滴管吸取红色的水，垂直悬空，在袜子上方滴一滴，停1秒，观察水的变化。强调“轻轻挤，慢慢滴”。
幼儿分组实验：每人领取三种袜子样本，分别进行滴水实验。
3.分享发现
请幼儿展示实验结果：“我们发现毛线袜变红了，它喝了好多水；丝袜没有变红，水滑走了。”
三、游戏验证：袜子挤水大比拼
1.玩法：将滴过水的袜子拧成一团，放入空水杯中，用力挤压，观察挤出的红色水。
2.互动：让幼儿亲手感受，吸水多的袜子挤出来的水是不是更多？强化“吸水快，储水多”的认知。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月23日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏：
体育游戏——白格子攀爬
活动目标：
1.引导幼儿在攀爬过程中互帮互助；
2.教育幼儿在活动过程中注意安全，学会基本的自我保护技能。
二、区域活动
区角活动：生活区
材料：蔬菜、锅
活动目标：
1.培养幼儿的观察力，通过观察和比较发现事物的特征；
2.提高幼儿手眼协调能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
4月24日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己如厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。