课题：2026.4.27-4.30第八周
2025——2026学年度第二学期
豆豆二班 陈跃云
2026.4.27—2026.4.30 第九周
下午班——
4月27日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《小动物找家》
活动目标:
1.能辨别音乐中不同动物的叫声，匹配对应动物，感知音乐的快慢变化；
2.乐意参与游戏，能用简单动作模仿动物，体验与同伴游戏的快乐；
3.初步建立“听指令找家”的规则意识，能快速找到自己的“动物家”。
活动准备：
小动物找家的音乐、对应动物的头饰。
活动过程：
（一）导入：小动物来做客
1.教师出示动物玩偶，提问：“小朋友们看看谁来我们班做客啦？它们要和我们一起玩找家的游戏哦！”
2.引导幼儿说出动物名称，模仿动物叫声和基本动作（如小鸡叽叽、小鸭摇摇、小兔跳跳），激发参与兴趣。
（二）感知：听音乐辨动物
1.播放音乐片段，教师逐一播放不同动物的叫声音乐，提问：“听听这是谁的声音？它的家在哪里呀？”
2.结合动物家标识卡，简单讲解游戏规则：“听音乐找自己的动物家，音乐停时要站在对应的家里哦！”
3.让幼儿佩戴头饰，初步跟随音乐做动作，熟悉动物与家的对应关系。
（三）游戏：小动物找家
1.第一遍游戏：教师慢速播放音乐，引导幼儿跟着音乐节奏找家，教师巡回指导，提醒幼儿听准动物叫声，快速找到对应家。
2.第二遍游戏：加快音乐节奏，增加难度，故意设置轻微干扰（如快速切换动物音乐片段），鼓励幼儿专注辨别，不与同伴争抢家。
3.游戏升级：邀请幼儿扮演“小老师”指挥，更换动物头饰和家的位置，反复游戏，提升幼儿参与度。
（四）结束：小动物回家休息
1.教师整理音乐和道具，表扬游戏中认真听指令、遵守规则的幼儿。
2.引导幼儿模仿小动物慢慢“走回家”，结束游戏，放松身心。
二、户外体育游戏：《小飞机》
活动目标：
1.通过“小飞机上蓝天”的游戏，让幼儿联系轻轻地、自然的跑，并锻炼幼儿手臂肌肉;
2.培养幼儿活泼开朗的性格;
3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
折好五彩的纸飞机。
活动过程：
（一）游戏引入。
1.组织幼儿自由来到场地，提出要求，站成圆圈。
2.准备动作：
师：“小朋友，今天我们都来当开飞机的小小飞行员，高兴么？好，小飞行员现在还在休息呢，（引导幼儿蹲下来，做睡觉的状态）我们听音乐来做动作。”幼儿在教师的带领下做生活动作模仿：起床，穿衣服，穿鞋，洗脸，刷牙，锻炼身体（做一些基本动作四肢动作）。
如起床——太阳公公起得早，小朋友们快起床。教师动作：双手打开，伸伸手臂。……接下来的穿衣等也要这样组织语言和动作。液氧自己做起来就轻松了。
（二）游戏过程。
1.游戏讲解示范，幼儿徒手练习。
飞机起飞喽，小飞行员们都把小手举起来，举过自己的头顶，轻轻地跑到圈圈的中间来，轻轻地跑进来。
2.游戏开始，幼儿取飞机练习轻轻的跑。
3.游戏深入《小飞机上蓝天》。
小飞行员们，现在我们要上蓝天了！请你们的小耳朵都听好我的指挥驾驶飞机，听好它发出的命令！
游戏开始幼儿听教师口令分别做动作：“飞机起飞”。幼儿轻跑向中间，“暴风雨来啦”幼儿跑跑跳跳回到自己的小方块，“大风来啦”幼儿在原地转一圈。
（三）游戏结束。
上午班——
4月28日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《彩虹色的花》
活动目标：
1.认知目标：理解故事内容，知晓彩虹花拥有七种颜色的花瓣，体会它乐于分享的美好品质；
2.语言目标：能够大胆开口，尝试用“我把X色的花瓣送给XX”的完整句式表达想法；
3. 情感目标：感受帮助他人的快乐，萌发关爱同伴、愿意分享的意识。
活动准备：
PPT。
活动过程：
（一）导入：神秘的彩色花
1.教师手持包装好的彩虹花，神秘提问：“小朋友们，今天老师带来了一朵特别的花，它像彩虹一样有好多颜色，它是谁呀？”
2.出示彩虹花，引导幼儿观察花瓣颜色，一起数一数有几种颜色，激发幼儿探究兴趣。
（二）讲述：彩虹色的花
1.教师分段讲述故事，边讲边展示教具，当讲到彩虹花帮助小动物时，暂停引导提问：“彩虹花遇到了谁？它需要用花瓣做什么呢？”
2.结合小动物卡片，演示彩虹花取下不同颜色的花瓣帮助对方，重点引导幼儿感知“分享”的情节。
（三）互动：送花瓣
1.情境游戏：设置“爱心送花”场景，教师扮演彩虹花，幼儿扮演需要帮助的小动物。
2.句式练习：教师引导幼儿拿起花瓣卡片，用“我把X色的花瓣送给XX，因为XX”的句式表达，鼓励幼儿大胆开口。
3.教师及时表扬表达完整、有爱心的幼儿，强化分享与表达的意识。
（四）结束：彩虹花的祝福
1.教师总结：彩虹花因为分享了花瓣，收获了很多快乐，我们也要做爱分享、爱帮助别人的好孩子。
2.带领幼儿一起模仿彩虹花“绽放”的动作，结束活动。
四、户外体育游戏：《小脚踩大脚》
活动目标：
1.锻炼腿部力量，发展动作的灵活性;
2.感受合作运动的快乐，乐于参与户外体育游戏。
活动准备
宽阔的活动场地。
活动过程
（一）成人与孩子手拉手面对面站立在放空塑料筐一端的小路上。
（二）孩子把双脚站在成人的双脚上。
（三）孩子一起移动双脚沿着小路向前走，走到装满小球的塑料筐前，由孩子拿起小球，然后往回走，再由孩子把手中的小球放入空塑料筐内。看哪一组拿的球多为胜。
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、建构区、角色区、美工区、图书角
（二）材料调整：图书角增加绘本。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.喜欢参与科学区的简单操作活动，在探索中体验快乐；
2.在探索中愿意与同伴一起摆弄物品，不争抢、不打闹。
活动准备：
教师分类整齐地摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当地介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序地如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月29日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《图形宝宝回家》
活动目标：
1.认识圆形、正方形、三角形三种基础图形，能准确区分图形外形特征；
2.锻炼观察力、手眼协调能力与分类配对能力，发展初步逻辑思维；
3.乐意参与集体益智游戏，体验帮助图形宝宝“回家”的成就感，愿意主动和同伴交流分享。
活动准备：
各色小型图形卡片若干。
活动过程：
（一）导入：图形宝宝来做客
教师佩戴图形头饰出场，创设情境：“今天图形王国的宝宝们迷路啦，找不到自己的家，需要小朋友们帮忙送它们回家”，出示三种大图形，带领幼儿观察、说出图形名称，感知图形特点：圆形圆圆的、正方形四条边一样长、三角形有三个尖尖角。
（二）示范讲解：认识图形的家
出示三块图形房子展板，告诉幼儿：圆形宝宝住圆形房子、正方形宝宝住正方形房子、三角形宝宝住三角形房子。
教师示范一次图形配对投放，讲清游戏规则：看清楚手里图形，送回对应图形的家里。
（三）幼儿游戏：图形宝宝回家
1.基础玩法：给每位幼儿分发图形卡片，幼儿依次上前，将手中图形送到对应“图形家”中，教师巡回指导，鼓励胆小幼儿大胆尝试。
2.升级趣味玩法：分组竞赛，小组合作分拣图形，比比哪一组送回家的图形又快又准确。
3.教师及时鼓励表扬，纠正认错图形的幼儿，再次巩固图形认知。
（四）检查与小结
集体共同检查图形宝宝有没有都回到正确的家，数一数每个房子里的图形数量。
教师总结：小朋友们都太棒啦，帮图形宝宝找到了家，我们也记住了圆形、正方形、三角形好朋友。
（五）放松结束
带领幼儿做图形模仿操：用身体比划圆形、正方形、三角形，在轻松律动中结束游戏。
二、户外体育游戏：《走平衡》
活动目标：
1.训练能听到信号迅速地在凳上站立；
2.通过不同器材的平衡练习，逐步加深难度，提高平衡能力，激发勇于挑战的精神。
活动准备：
塑料平衡块、平衡木、凳子、高跷、泡沫球。
活动过程：
（一）教师带领幼儿以一路纵队入场，进行走跑交替热身活动。
（二）模仿机器人做头颈、上肢、下肢、脚部站立在凳子上。
（三）游戏：凳子运动。
1.请幼儿每人拿一张凳子，选择一个地方听信号绕自己的凳子走，当听到教师哨响时迅速双脚站立在凳子上。
2.请幼儿听信号绕自己凳子跑圈，当听到教师哨响时迅速单脚（反复练习中注意左、右脚替换）站立在凳子上。
3.幼儿分成两组将凳子排列成纵向，绕着凳子跑。当听到教师不同的哨音信号时，幼儿迅速或坐在、或蹲在、或双脚站在、或单脚站立在小凳子在。运动的节奏由慢到快，难度由弱到强：坐→蹲→双脚站→单脚站立在凳子上。
4.平衡循环练习：运球。分组听信号一个接一个地持球走过场地上各种障碍物，分组进行运西瓜比赛，听信号，各组小朋友出一个人吃西瓜（球）快速走过指定的各种障碍，回到出发点后本组另一个小朋友在出发，直到本组最后一个小朋友持球回到终点。最先完成"运西瓜"的小组为胜。
（四）活动结束。
上午班——
4月30日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《小小园丁》
活动目标：
1.知道园丁会照顾花草树木，了解简单的植物养护动作；
2.练习弯腰、蹲起、伸展、模仿浇水、松土等动作，发展肢体协调性和下肢力量；
3.乐于参与集体劳动游戏，体验做小小园丁的快乐，感受运动的乐趣。
活动准备：
小草盆栽若干、自制浇水壶、小铲子每人一份、欢快的轻音乐、园丁头饰。
活动过程：
(一)导入部分：情境导入，激发兴趣
1.教师佩戴园丁头饰，以“园丁妈妈”的身份导入：“小朋友们好，我是园丁妈妈，花园里的小花小草渴了、脏了，需要小小园丁来帮忙，你们愿意和我一起照顾它们吗？”
2.引导幼儿自由说一说：园丁要做什么事？（浇水、除草、晒太阳等），激发幼儿参与活动的兴趣。
3.热身运动：带领幼儿做简单的热身操，活动手腕、脚踝、腰部、膝盖，避免运动受伤。（儿歌：小手拍拍，腰儿弯弯，小脚跳跳，小小园丁准备好！）
（二）基本部分：学习动作，体验劳动
1.认识养护动作，模仿练习浇水动作：教师示范双手拿浇水壶，弯腰、手臂轻轻向前伸展，慢慢往下倒水，提醒幼儿：“小花要慢慢喝，不要洒到地上哦！”幼儿分组模仿，练习弯腰、伸展动作。松土动作：出示玩具小铲子，示范蹲在地上，小手拿铲子轻轻挖一挖、松一松泥土，练习蹲起、手部小肌肉动作，引导幼儿慢慢蹲、轻轻站，保护自己。除草动作：模仿小手轻轻拔掉杂草，身体向上伸展，小手张开晒太阳，锻炼全身肢体协调性。
2.游戏：小小园丁逛花园- 播放轻音乐，幼儿手持工具，跟着教师在场地内自由走动，看到“小花”就停下来浇水、松土，边走边做动作，教师巡回指导，纠正幼儿不规范动作，鼓励幼儿大胆运动。
3.集体养护，感受快乐- 幼儿分组照顾仿真花草，轮流做浇水、松土、晒太阳的动作，教师及时表扬认真、动作规范的小小园丁，让幼儿体验劳动的成就感。
（三）结束部分：放松整理，分享快乐
1.放松运动：带领幼儿坐在地上，轻轻捶捶腿、揉揉胳膊、伸伸懒腰，舒缓身体疲劳。
2.小结：“今天小小园丁们太棒了，把花园里的小花小草照顾得干干净净、健健康康，植物也会谢谢我们！以后我们也要爱护花草，不摘花、不踩草。”
四、户外体育游戏：《螃蟹夹球》
活动目标：
1.练习手脚着地侧爬，发展动作的协调性；
2.通过尝试与探索掌握侧爬的动作，体验在情境游戏中的快乐。活动准备：
空旷的场地。
活动过程：
（一）利用儿歌带幼儿做准备活动，充分活动身体。
小螃蟹，脾气大（双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作）
不直走，横着爬（原地踏步，再向一侧移动）
动不动的吐泡泡（双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作）
伸出两只大爪爪（双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动）
快快把人夹（四散跑开，教师做螃蟹妈妈追逐幼儿）
（二）引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作
（三）进行“小螃蟹赛跑”的游戏
教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回来送给妈妈。
（四）活动结束
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：美工区增加绘画材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.在涂鸦、撕贴、揉捏等操作中感受快乐，喜欢参与美工区的活动。
2.愿意与同伴分享材料，在互动中感受合作的简单快乐。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。