课题：第十三周（5月25日-5月29日）
2026.5.25—2026.5.29 第十三周
下午班——
5月25日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书
活动目标：
1.能安静阅读；
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月26日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 谈话： 益虫和害虫
活动目标：
1.引导幼儿认识常见的益虫和害虫，清晰区分蜜蜂、瓢虫、蜻蜓等益虫，以及苍蝇、蚊子、蟑螂等害虫，了解它们对人类和自然的不同作用；
2.鼓励幼儿大胆、清晰地表达自己对益虫和害虫的看法，主动参与集体谈话活动，锻炼语言表达能力和倾听能力；
3.培养幼儿爱护益虫、远离害虫的意识，萌发初步保护有益小动物的情感。
活动准备：
益虫和害虫图片（蜜蜂、蜻蜓、七星瓢虫、蝴蝶、苍蝇、蚊子、蟑螂、蚜虫等）；昆虫相关动画片段；简单的益虫、害虫分类展板。
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣
1.教师播放昆虫飞舞的音效，神秘提问：“小朋友们，仔细听一听，猜猜是谁来了？森林里住着许多小小的昆虫朋友，今天它们要来和我们一起玩啦！”
2.逐一出示常见昆虫图片，引导幼儿说出昆虫名称，调动幼儿参与活动的积极性，自然引出活动主题。
二、自由谈话，初步感知
1.教师引导：“这些昆虫朋友每天都在我们身边，有的对我们特别好，有的却会给我们带来麻烦，谁来说说你喜欢哪种昆虫？为什么喜欢它呀？”
2.给予幼儿充足时间自由发言，鼓励幼儿大胆分享自己对昆虫的印象，教师认真倾听，不急于评判，充分尊重幼儿的想法。
三、认知区分，深入讨论
1.认识益虫
2.认识害虫
3.集体讨论
四、游戏巩固，加深理解
开展“昆虫分类小能手”游戏：教师出示昆虫卡片，幼儿快速判断是益虫还是害虫，将卡片粘贴到对应展板区域，边粘贴边简单说出理由，巩固幼儿对益虫和害虫的认知。
五、活动延伸
1.区域活动：在美工区投放彩纸、画笔等材料，鼓励幼儿画出自己喜欢的益虫；在科学区投放昆虫模型，供幼儿继续观察探究。
2.生活活动：引导幼儿在户外观察昆虫，尝试区分益虫和害虫，时刻牢记保护益虫。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
5月27日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 预防夏季传染病
活动目标：
1.让幼儿了解夏季常见的传染病（如手足口病、中暑、肠胃炎、蚊虫传播疾病），知道这些疾病会危害身体健康，初步明白传染病的简单传播原因；
2.帮助幼儿掌握预防夏季传染病的基本方法，养成勤洗手、多喝水、讲卫生、勤通风的良好生活习惯，能在生活中自觉践行；
3.引导幼儿感受身体健康的重要性，激发幼儿主动预防疾病的意识，愿意做讲卫生、爱健康的好宝宝。
活动准备:
夏季传染病卡通图片、洗手步骤图、正确洗手动画视频、小毛巾、洗手液、健康小卫士勋章贴纸。
活动过程:
一、情境导入，引出主题
教师面带关切地提问：“小朋友们，夏天到啦，天气越来越热，我们会出汗、会被小蚊子咬，有时候还会肚子痛、发烧、手上长小泡泡，这样我们就会很难受，没办法开心地玩游戏、学本领啦！这些都是夏天容易得的传染病，那我们要怎么做，才能不生病、健健康康过夏天呢？今天我们就一起来学习预防夏季传染病的好办法。”
二、认识夏季常见传染病
1.教师出示手足口病、肠胃炎、蚊虫叮咬传染病的卡通图片，用简单易懂的语言向幼儿讲解：夏天天气热，细菌、病毒容易跑出来，不洗手吃东西、喝生水，就会肚子痛、拉肚子，这是肠胃炎；
手上、嘴巴里长红红的小疹子，还会发烧，是手足口病，会传染给小朋友；蚊子叮了我们，也会把病菌传给我们，让我们生病。
2.进一步引导幼儿讨论：“生病的时候我们会怎么样？（难受、打针、吃药、不能上幼儿园）”让幼儿真切感受传染病对身体的危害。
三、学习预防夏季传染病的方法
1.观看动画，学习洗手
播放正确洗手动画视频，出示七步洗手法步骤图，教师示范讲解：“细菌藏在我们的小手上，吃东西前、上完厕所后、玩完玩具后，一定要用洗手液，按照步骤认真洗手，把细菌全部赶跑。”带领幼儿一起模仿练习七步洗手法。
2.集体讨论
教师逐一引导幼儿思考并总结预防方法：讲卫生、多喝水、勤通风、防蚊虫、不贪凉：。
3.儿歌巩固
教师带领幼儿念诵预防传染病儿歌，边念边做动作：“夏天到，病菌闹，讲卫生，很重要。勤洗手，多喝水，勤通风，防蚊虫。不挑食，不贪凉，健健康康身体棒！”
四、游戏巩固：健康小卫士闯关
1.第一关：判断对错。教师说出行为（如饭前不洗手、喝生水、勤开窗），幼儿做对√或错×的手势；
2.第二关：快速抢答。提问“夏天要多喝什么”“吃东西前要做什么”，幼儿举手回答；
3.第三关：模拟洗手。幼儿现场演示正确洗手方法，完成闯关即可获得健康小卫士勋章。
五、活动总结，强化意识
教师总结：“小朋友们今天都学会了预防夏季传染病的好办法，只要我们坚持勤洗手、讲卫生、多喝水、防蚊虫，就能赶走病菌，健健康康度过夏天！以后我们都要做爱护身体、讲究卫生的健康小卫士。”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月28日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——趣味轮胎
活动目标：
1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；
2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；
3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。
活动准备：
1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；
2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；
3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。
活动过程：
（一）热身活动
1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。
（二）轮胎滚动接力
1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。
2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。
3.第一个完成接力的小组为胜者。
（三）轮胎障碍挑战
1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。
2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。
3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。
（四）轮胎平衡游戏
1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。
2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。
（五）放松活动
1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。
2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
二、区域活动
场馆活动：美工坊
材料：双面胶、折纸
活动目标：
1.学习运用对角折的方法折双三角形，并在此基础上折小猫头；
2.学习看图示折纸，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；
3.喜欢参加折纸活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
5月29日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
（1）游戏场地：搬过来搬过去
（2）游戏材料：瑜伽砖
（3）观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、头饰
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。