课题：第十九周(2026.1.4 )
2025——2026学年度第一学期
豆豆一班 张文嘉
2026.1.4 第十九周
下午班——
1月4日 星期日（补周五）
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、绘本活动：《咕噜咕噜》
活动目标：
1.愿意倾听绘本故事，感知“咕噜咕噜”的拟声词趣味，能跟着模仿说“咕噜咕噜”；
2.理解故事中简单的画面内容，知道肚子“咕噜咕噜”是饿了的信号；
3.乐于参与故事互动，体验绘本阅读的快乐。
活动准备：绘本《咕噜咕噜》
活动过程：
一、导入：玩偶互动，激发兴趣
出示小熊玩偶，用手捂住小熊肚子，发出“咕噜咕噜”的声音，提问：“宝贝们听，小熊的肚子在唱歌，是什么声音呀？”引导幼儿倾听并模仿，引出拟声词“咕噜咕噜”，提问“小熊肚子咕噜咕噜，它怎么啦？”，激发幼儿猜想法，引出绘本故事。
二、共读：讲述绘本，理解画面
1.出示绘本大书，逐页慢速讲述，边讲边指着画面重点：“小熊起床啦，肚子咕噜咕噜叫”“小熊想吃饭，肚子还是咕噜咕噜”，每讲到“咕噜咕噜”时，放慢语速，带领幼儿一起大声模仿。
2.结合画面提问简单问题：“小熊肚子咕噜咕噜，它要吃什么呀？”“小熊吃到好吃的，肚子还叫吗？”，引导幼儿用简单词语或动作回应，理解“肚子咕噜咕噜是饿了，吃饭后就不叫了”。
3.讲述中配合动作：手摸肚子做“咕噜咕噜”的动作，让幼儿直观感知，增加互动趣味。
三、互动：情景游戏，巩固认知
1.集体游戏“肚子咕噜咕噜”：教师说“我的肚子咕噜咕噜”，带领幼儿一起手摸肚子，模仿“咕噜咕噜”的声音和动作；再拿出仿真小点心，说“吃点好吃的，咕噜咕噜停啦”，幼儿做放下手、笑眯眯的动作。
2.个别互动：请幼儿上台模仿小熊，手摸肚子说“咕噜咕噜”，教师送上仿真小点心，鼓励幼儿大胆表达和模仿，及时表扬勇敢参与的宝贝。
四、结束：总结回顾，愉快收尾
和幼儿一起回顾：“肚子咕噜咕噜，就是告诉我们要吃饭啦，吃完好吃的，肚子就不唱歌啦”，带领幼儿一起边摸肚子边说“咕噜咕噜，我要好好吃饭”，请幼儿轻轻坐好，结束活动。
二、户外体育游戏：《剪刀石头布》
活动目标：
1.能在游戏中通过躲闪跑发展反应速度和动作速度，发展追逐跑的能力。
2.愿意与同伴一起游戏，积极参加体育游戏，培养敢于挑战，遵守规则的意识。
活动准备：
宽阔的场地， 玩具枪，跳跳糖音乐
活动过程：
幼儿扮演跳跳糖，在音乐的伴奏下和老师-起做准备活动，重点活动手胞。脚腕、膝关节、腰部等。
通过老师讲故事熟悉游戏玩法，激发幼儿参与兴趣。森林里来了一个猎人，猎人每天都要打猎，可是，这个猎人打猎有一个习惯，他只会找不会说暗号的小动物，这个暗号是三个字，就是小动物的名字，如果猎人的枪对准你，小动物说对了自己的名字就不会被捉住，说错了就会被捉伤
三、老师示范游戏玩法，帮助幼儿理解“定住不动”的游戏规则。
一位老师当猎人，其他三位老要当公动物。避戏开始时，幼儿自选一种小动物四散在场地内，做不同的动作模仿，当猎人手枪瞄准时，小动物要定住原地，并且快速说出自己三个字的名字。当猎人离开后，小动物则可以继续游戏。
四、难度升级，同伴互救促进同伴间的合作与交往。
一老师当猎人，其他幼儿自选一种动物，模仿动物动作自由四散走。猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。当猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。
五、老师退位，幼儿自由游戏，发展反应力和动作灵敏性。一自选一名幼儿当猎人，其他幼儿自选动物动作自由分散走。
猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。