课题：第八周 (2026.4.20—2026.4.24 )
2025——2026学年度第二学期
豆豆一班 孙启梦
2026.4.20—2026.4.24 第八周
上午班——
4月20日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会活动：《“洞”眼看世界》
活动目标：
1.认识生活中常见的洞眼，知道不同洞眼的简单用途，感知洞眼带来的趣味；
2.愿意用小手、眼睛探索洞眼，尝试通过洞眼观察周围世界，锻炼手部精细动作和观察力；
3.乐于参与集体探索活动，体验发现洞眼乐趣，感受生活中事物的奇妙，萌发对身边事物的好奇心。
活动准备：
自制纸质洞眼观察器、带有洞眼的物品、PPT。
活动过程：
（一）导入环节：神秘洞眼，激发兴趣
1.教师出示自制洞眼观察器，神秘提问：“小朋友们看，老师手里有一个神奇的小玩具，这里有一个小小的洞眼，透过它能看到不一样的世界哦，谁想试一试？”
2.邀请2-3名幼儿轮流用观察器看教室，简单分享看到的画面，引出活动主题《洞眼看世界》。
（二）探索环节：感知洞眼，发现秘密
1.自由探索：教师分发带洞眼的物品，让幼儿自由摸一摸、看一看、找一找，鼓励幼儿说说自己发现的洞眼在哪里。
2.集体分享：教师引导幼儿逐一认识物品上的洞眼，简单讲解用途：比如积木的洞眼可以拼搭、纽扣洞眼可以穿线、筛子洞眼可以漏东西，让幼儿初步感知洞眼的用处。
3.观察世界：幼儿人手一个洞眼观察器，自由在教室走动，透过洞眼观察天花板、墙面、小伙伴、玩具，感受“洞眼视角”的趣味。
（三）认知环节：认识生活中的洞眼
1.教师播放PPT图片，展示生活中各种洞眼，用简单易懂的语言讲解：钥匙洞眼可以开钥匙、水管洞眼可以流水、山洞洞眼可以走路。
2.提问互动：“小朋友们，在教室里、家里还见过哪些洞眼呀？”引导幼儿大胆表达自己的发现。
（四）结束环节：趣味游戏，巩固体验
1.玩游戏“洞眼找朋友”：教师说出一种洞眼物品，幼儿快速拿起对应的玩具，巩固对洞眼物品的认知。
2.教师小结：生活中有很多有趣的洞眼，洞眼能帮我们做很多事，还能让我们看到不一样的风景，我们要多观察身边的小事物，发现更多小秘密。
四、户外体育游戏：《彩虹伞躲猫猫》
活动目标：
1.认识彩虹伞的多种颜色，理解“躲起来”“出来啦”的游戏规则，知道玩游戏要遵守秩序、注意安全；
2.能跟随教师的指令做躲、蹲、站、跑等简单动作，锻炼肢体协调性、反应能力和大肌肉发展；
3.喜欢参与集体户外游戏，感受和同伴、老师一起玩彩虹伞躲猫猫的快乐，体验集体游戏的乐趣。
活动准备：
大号彩虹伞1张、轻柔音乐、小贴纸。
活动过程：（一）热身导入：快乐动一动
1.教师带领幼儿来到户外场地，整理队伍，和幼儿热情打招呼，稳定幼儿情绪。
2.播放轻柔音乐，做简单热身运动：点点头、伸伸手、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳，活动全身关节，避免游戏中受伤。
3.出示彩虹伞，激发幼儿兴趣：“小朋友们看，这是漂亮的彩虹伞，它有好多好看的颜色，今天我们要用彩虹伞玩好玩的躲猫猫游戏啦！”
（二）游戏讲解：熟悉游戏玩法
1.教师请幼儿拉着彩虹伞的边缘，站在彩虹伞周围，手把手教幼儿轻轻抓住彩虹伞，讲解简单规则。
2.教师慢速示范1-2遍，让幼儿清晰看到动作，确保幼儿理解游戏玩法。
（三）趣味游戏：彩虹伞躲猫猫
1.基础游戏：教师发出指令，带领幼儿玩躲猫猫，先慢速练习，等幼儿熟悉后，加快指令速度，锻炼幼儿反应能力，及时表扬遵守规则、动作到位的幼儿。
2.升级游戏：教师轻轻抖动彩虹伞，让彩虹伞上下飘动，增加游戏趣味性，幼儿跟着彩虹伞的起伏躲猫猫，感受彩虹伞飘动的乐趣；也可以请1-2名幼儿站在彩虹伞中间，其他幼儿拉伞躲藏，和中间小朋友互动。
（四）放松结束：整理好心情
1.停止游戏，教师带领幼儿慢慢放下彩虹伞，做放松运动：深呼吸、拍拍小手、揉揉大腿，平复幼儿情绪。
2.教师小结：今天小朋友们都玩得特别棒，学会了和同伴一起玩彩虹伞躲猫猫，遵守游戏规则，表现非常出色，给幼儿分发小贴纸奖励。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：语言区增加绘本。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.喜欢参与益智区的简单操作活动，在探索中体验快乐；
2.在探索中愿意与同伴一起摆弄物品，不争抢、不打闹。
活动准备：
教师分类整齐地摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当地介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序地如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月21日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《彩色小圆点》
活动目标：
1.认识红、黄、蓝、绿等常见颜色，知道小圆点是生活中常见的形状，感知颜色和形状的美好；
2.尝试用棉签、手指点画的方式创作彩色小圆点，锻炼手部精细动作和手眼协调能力；
3.喜欢参与美工点画活动，体验用小圆点创作的乐趣，乐于展示自己的作品。
活动准备：
画纸、颜料、围裙、PPT。
活动过程：
（一）导入环节：彩色小圆点大发现
1.教师出示PPT图片，引导幼儿观察：“小朋友们看，图片里有好多漂亮的彩色小圆点，它们藏在纽扣上、气球上、花朵里，你们找到啦吗？”
2.拿出彩色小圆点道具（如彩色贴纸圆点），让幼儿触摸、辨认颜色，引出主题：“今天我们要用小手和棉签，变出好多彩色小圆点，做一幅好看的画！”
（二）示范讲解：小圆点怎么画
1.教师穿上小围裙，展示点画工具：“我们要用棉签宝宝来点小圆点啦，轻轻蘸一蘸颜料，在纸上点一下，圆圆的小圆点就出现啦！”
2.示范点画动作。
3.示范在轮廓纸上点画：“我们给小花点上彩色的花瓣，给小鱼点上漂亮的圆点花纹。”
（三）自主创作：彩色小圆点大创作
1.幼儿穿好围裙、护袖，分发画纸、棉签和颜料。
2.幼儿自由选择画纸（轮廓画或空白卡纸），用棉签点画彩色小圆点，教师巡回指导。
3.指导要点:引导幼儿搭配不同颜色的小圆点，丰富作品。
（四）展示分享：我的彩色小圆点
1.幼儿完成作品后，将画贴在展示板上，互相欣赏。
2.邀请2-3名幼儿介绍自己的作品：“你用了哪些颜色的小圆点？给它起个好听的名字吧！”
3.教师小结：小朋友们都用彩色小圆点做出了漂亮的画，有的是彩色的花园，有的是可爱的小鱼，大家都特别棒！
二、户外体育游戏：《小火车呜呜跑》
活动目标：
1.知道小火车是一节一节连起来的，理解“排队、跟好、停下”的游戏指令，了解简单的游戏规则；
2.能一个跟着一个排队走、慢跑，保持队伍不脱节，锻炼下肢力量和身体平衡能力，提升集体协作意识；
3.喜欢参与户外集体游戏，感受扮演小火车奔跑的快乐，体验和同伴、老师一起游戏的乐趣。
活动准备：
彩色丝带、火车头饰、户外场地。
活动过程：
（一）热身导入：火车动一动
1.教师带领幼儿来到户外场地，整理队伍，稳定幼儿情绪，向幼儿问好。
2.播放轻快的音乐，开展热身运动：点点头、伸伸臂、扭扭腰、抬抬腿、踮踮脚，活动全身关节，为游戏做准备。
3.出示小火车头饰，引出主题：“小朋友们，今天我们都来当小小火车厢，变成一列长长的小火车，一起呜呜跑啦！”
（二）讲解示范：小火车开起来
1.教师扮演火车头，讲解游戏玩法：请小朋友们一个挨着一个，小手轻轻搭在前面小朋友的肩膀上，或者拉住小丝带，变成火车厢，跟着火车头慢慢走、慢慢跑，不能掉队、不能推挤。
2.教师发出游戏指令：“呜呜呜——小火车开啦”，幼儿跟着往前走；“咔嚓咔嚓——火车跑得快”，幼儿跟着慢跑；“到站啦——”，幼儿立刻停下脚步。
3.教师慢速示范一遍，让幼儿清晰看清动作和规则，确保幼儿理解。
（三）趣味游戏：小火车呜呜跑
1.基础游戏：幼儿排成一队，教师当火车头，带领幼儿沿着场地慢慢开火车，练习排队行走、慢跑，及时提醒幼儿跟紧队伍，遵守游戏规则。
2.趣味闯关：带领小火车钻过“山洞”（拱门），开到“车站”停下休息，增加游戏趣味性，反复游戏2-3遍，根据幼儿状态调整速度。
3.互换角色：邀请表现好的幼儿当小火车头，带领其他幼儿开火车，激发幼儿游戏积极性，教师在旁做好安全保护。
4.游戏过程中，时刻关注幼儿安全，避免幼儿推搡、摔倒，鼓励胆小的幼儿大胆参与游戏。
（四）放松结束：火车休息啦
1.教师发出“小火车到站啦，我们休息一下”的指令，带领幼儿慢慢停下，做放松运动：深呼吸、拍拍小腿、揉揉膝盖，平复身体状态。
2.教师小结：表扬认真排队、遵守规则的小小火车司机和车厢，肯定幼儿的表现，分享游戏的快乐。
上午班——
4月22日 星期三
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学活动：《洞洞的神奇实验》
活动目标：
1.感知不同洞洞的特点，发现物体有洞洞和没有洞洞的区别，初步了解洞洞“透光、漏水、穿过”的简单现象；
2.愿意动手操作实验材料，尝试用眼睛看、小手摸、动手试一试的方式探索洞洞，锻炼手部动作和观察能力；
3.对洞洞的科学现象产生好奇心和探索欲，喜欢参与动手实验活动，体验探索洞洞的乐趣。
活动准备：
纸杯、塑料瓶、干树叶、积木、清水。
活动过程：
（一）导入：神秘洞洞，激发兴趣
1.教师出示手电筒，透过带洞卡纸照射，让幼儿观察墙上的光斑：“小朋友们看，灯光穿过小洞洞，变出了亮亮的小点点，洞洞是不是很神奇呀？”
2.提问引导：“我们身边有很多洞洞，这些洞洞藏着小秘密，今天我们一起做实验，找找洞洞的神奇之处吧！”
（二）探索实验一：洞洞透光啦
1.教师出示带洞和无洞纸杯，示范实验：打开手电筒，分别照射纸杯底部，引导幼儿观察杯内，提问：“哪个纸杯里面亮亮的？为什么呀？”
2.幼儿分组动手操作，用手电筒照射带洞、无洞物品，感知有洞洞能透光，没洞洞不透光的现象，教师巡回指导。
（三）探索实验二：水从洞洞跑出来
1.教师演示实验：在带洞和无洞塑料瓶里装入清水，引导幼儿观察：“小朋友们看，哪个瓶子的水会跑出来呀？”
2.幼儿穿上围裙，分组尝试装水实验，感知水会从洞洞流出来的神奇现象，提醒幼儿用抹布擦干水渍。
（四）探索实验三：小东西钻洞洞
1.教师出示玻璃珠、带洞树叶、积木，引导幼儿尝试：“小珠子能不能穿过树叶的小洞洞？能不能穿过积木？”
2.幼儿自由操作，尝试让小物件穿过不同洞洞，感知大小合适的东西才能穿过洞洞，体验动手探索的快乐。
（五）结束：总结洞洞秘密
教师带领幼儿回顾实验：有洞洞可以透光、流水、让小东西穿过，没有洞洞就不行。
四、户外体育游戏：《踩影子》
活动目标：
1.知道影子会跟着自己动，初步了解影子和阳光的关系，理解游戏“踩影子”的基本规则；
2.能快速追赶、踩踏自己和同伴的影子，练习奔跑、急停等动作，锻炼肢体协调性与反应能力；
3.喜欢户外追跑游戏，感受阳光下游玩的快乐，体验与同伴互动的乐趣。
活动准备：
户外场地、贴纸、沙包。
活动过程：
（一）热身导入：影子找朋友
1.教师带幼儿到户外阳光充足处，引导幼儿观察自己的影子：“小朋友们，地上有一个跟着我们的小黑影，它是谁呀？是我们的影子朋友！”
2.做热身运动：模仿影子动一动活动身体关节，激发游戏兴趣。
（二）讲解示范：影子变变变
1.教师示范玩法：“我们要追着自己的影子跑，用小手轻轻踩一踩自己的影子；也可以追一追小伙伴的影子，踩一踩他的影子，但要轻轻的，别推到小伙伴哦！”
2.强调规则：不推挤、不跑远、听到老师说“停”就立刻停下，保证安全。
3.幼儿先尝试追踩自己的影子，熟悉动作后，再加入追踩同伴影子的环节。
（三）趣味游戏：踩影子大作战
1.基础游戏：幼儿自由分散，追踩自己的影子，教师巡回指导，提醒幼儿慢慢跑、注意脚下，避免摔倒。
2.互动游戏：幼儿两两结伴，互相追踩对方的影子，体验互动乐趣；教师可当“影子守护者”，保护胆小的幼儿。
五、区角活动：
（一）开放区域
建构区、益智区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：音乐区增加乐器。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.喜欢参与建构区的简单操作活动，在探索中体验快乐；
2.在探索中愿意与同伴一起摆弄物品，不争抢、不打闹。
活动准备：
教师分类整齐地摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当地介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序地如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月21日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：《吹泡泡》
活动目标：
1.感知泡泡圆圆的、圆圆的、会飘、一碰就破的特征，感受阳光下泡泡彩色的样子，初步感知泡泡的特性；
2.尝试用泡泡棒蘸取泡泡水、轻轻吹泡泡，锻炼手部小肌肉和手眼协调能力，掌握简单的吹泡泡方法；
3.喜欢参与吹泡泡科学游戏，乐于动手操作，感受和同伴一起玩泡泡的快乐，萌发对科学游戏的兴趣。
活动准备：
泡泡水、泡泡棒、托盘、音乐。
活动过程：
（一）情境导入：泡泡来了
1.教师播放轻音乐，现场吹出五彩泡泡，吸引幼儿注意力，提问：“小朋友们看，天上飞来了什么呀？这些小泡泡是什么样子的？”
2.引导幼儿观察泡泡，说一说泡泡圆圆的、会飞，引出活动主题——科学游戏《吹泡泡》。
（二）示范讲解：学吹泡泡
教师手拿泡泡棒，示范正确步骤：先将泡泡棒放进托盘，轻轻蘸一蘸泡泡水，再把泡泡棒放到嘴边，慢慢吹一口气，漂亮的泡泡就飞出来啦。
（三）自主游戏：快乐吹泡泡
1.幼儿人手一份泡泡工具，分散在场地里，自由尝试吹泡泡，教师巡回指导，帮助动作不熟练的幼儿。
2.引导幼儿观察泡泡：看看泡泡飘到哪里去，用小手轻轻碰一碰，发现泡泡一碰就破的小秘密；在阳光下看看泡泡彩色的样子。
3.集体互动：教师和幼儿一起吹泡泡、追泡泡，感受泡泡漫天飞舞的快乐，体验集体游戏的乐趣。
（四）结束总结
教师带领幼儿总结：泡泡是圆圆的、彩色的，会飘在空中，轻轻一碰就会破，轻轻吹就能吹出泡泡。
二、户外体育游戏：《穿越山洞》
活动目标：
1.知道山洞是低矮、可以钻爬的地方，理解“弯腰、低头、钻爬”的游戏规则，树立安全游戏意识；
2.能弯腰、低头、手脚协调地钻爬过山洞，锻炼肢体柔韧性、平衡能力和大肌肉力量，提升动作协调性；
3.乐于参与户外钻爬游戏，勇敢尝试穿越山洞，体验和同伴一起游戏的快乐，感受体育游戏的乐趣。
活动准备：
平整场地、塑料拱门、贴纸、音乐。
活动过程：
（一）热身导入：小动物做运动
1.教师带领幼儿来到户外场地，整理队伍，稳定幼儿情绪，和幼儿热情打招呼。
2.播放欢快音乐，带领幼儿做热身运动：点点头、伸伸胳膊、扭扭腰、弯弯腰、蹲一蹲、爬一爬，重点活动腰腹、四肢关节，避免游戏中受伤。
3.创设情境导入：“小朋友们，今天我们要变成勇敢的小探险家，去穿越神奇的小山洞，大家敢不敢挑战呀？”，激发幼儿游戏兴趣。
（二）讲解示范：学习钻山洞
1.教师出示山洞拱门，摆放成一排，讲解游戏玩法：小朋友们要弯腰、低下头，身体慢慢往前钻，小手扶好地面，一步步爬过山洞，不推挤、不碰撞。
2.教师完整示范1-2遍钻山洞的动作，放慢速度，重点强调弯腰低头、慢慢前行的动作要点，让幼儿清晰观察。
（三）趣味游戏：勇敢穿越山洞
1.基础游戏：幼儿排成一队，依次穿越山洞，教师在旁守护，帮助动作不熟练、胆小的幼儿，鼓励幼儿大胆尝试。
2.游戏升级：调整山洞的间距，增加游戏难度，带领幼儿反复穿越2-3遍，根据幼儿状态调整游戏节奏，及时表扬勇敢的幼儿。
3.集体游戏：教师和两名幼儿手拉手搭成“人体山洞”，其他幼儿依次弯腰钻过，变换山洞形式，增添游戏趣味性。
（四）放松结束：开心回营地
1.停止游戏，播放舒缓音乐，带领幼儿做放松运动：深呼吸、拍拍小手、揉揉小腿、捶捶腰，平复幼儿情绪和身体状态。
2.教师小结：小朋友们都变成了勇敢的小探险家，顺利穿越了山洞，遵守规则、表现超棒，为幼儿分发小贴纸奖励。
下午班——
4月24日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
特色绘本活动：《好饿的毛毛虫》
活动目标：
1.初步理解绘本内容，认识毛毛虫变蝴蝶的过程，感知常见的食物名称；
2.能跟着教师模仿毛毛虫吃东西、蠕动的动作，尝试简单的手指游戏，发展手部动作和语言表达能力；
3.喜欢听绘本故事，感受绘本画面的色彩美，体验参与绘本活动的快乐。
活动准备：
PPT、手偶。
活动过程：
（一）导入环节：情境激趣，引出主题
1.教师出示毛毛虫手偶，用可爱的语气和幼儿打招呼：“小朋友们好，我是小小的毛毛虫，我好饿好饿呀，你们愿意和我做朋友吗？”
2.引导幼儿和毛毛虫手偶互动，激发幼儿的兴趣，自然引出绘本故事。
（二）基本环节：共读绘本，感知内容
1.教师声情并茂讲述绘本，放慢语速、语气夸张，结合手偶和食物图片，帮助幼儿理解故事。
2.重点引导幼儿观察画面：毛毛虫每天吃不同的食物，吃了很多东西后变成蛹，最后变成美丽的蝴蝶。
3.互动提问：“毛毛虫吃了什么呀？”“毛毛虫最后变成了什么？”鼓励幼儿用简单的词语或动作回答。
4.模仿游戏：带领幼儿模仿毛毛虫慢慢蠕动、大口吃东西的动作，感受故事趣味。
（三）结束环节：趣味延伸，放松体验
1.出示蝴蝶手偶，再次回顾毛毛虫变蝴蝶的过程，加深幼儿印象。
2.简易手工互动：教师协助幼儿用简单材料粘贴、摆弄，做出小小的毛毛虫，感受创作的快乐。
3.放松活动：模仿蝴蝶飞一飞，在教室慢慢散步，结束活动。
二、户外体育游戏：《送小球回家》
活动目标：
1.知道小球要送回对应的篮子“家”里，理解游戏基本规则；
2.学习双手抱球平稳行走，锻炼手部抓握能力、肢体平衡能力和下肢力量；
3.乐意参与集体户外游戏，体验帮助小球回家的成就感，感受和同伴游戏的快乐。
活动准备：
各种球类若干、篮子、户外场地。
活动过程：
（一）开始部分：热身运动，活跃身体
1.教师导入：“小朋友们，今天我们带来了好多小球宝宝，它们不小心跑丢了，想请小朋友们帮忙送回家，我们一起去帮帮它们吧！”
2.带领幼儿做热身操，活动全身关节：点点头、伸伸小手、转转手腕、弯弯腰、踢踢小腿、踮踮脚尖，重点活动手臂和腿部，避免游戏中受伤。
（二）基本部分：游戏讲解，快乐游戏
1.讲解游戏规则。教师出示小球和篮子，简单清晰说明：小朋友们双手轻轻抱住小球，慢慢向前走，不能跑、不能把小球扔掉，把手里的小球送到篮子里，就是送小球回家啦。
2.动作示范。教师示范双手抱球、平稳走路的动作，双手牢牢抱住小球，脚步慢慢走，走到篮子旁轻轻把小球放进去，邀请个别幼儿尝试，教师手把手指导。
3.开展游戏。反复游戏2-3次，配合音乐，让幼儿在轻松氛围中练习动作，感受游戏乐趣。
（三）结束部分：放松整理，分享喜悦
1.放松活动：带领幼儿坐在场地边，甩甩小手、揉揉小腿、拍拍肩膀，放松全身肌肉。
2.总结表扬：表扬认真送小球回家、遵守规则的小朋友，肯定幼儿的帮助行为。