课题：第十一周 （2026.5.11—2026.5.15 ）
2025——2026学年度第二学期
豆豆一班 孙启梦
2026.5.11—2026.5.15 第十一周
上午班——
5月11日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会活动：《安全玩滑滑梯》
活动目标：
1.知道滑滑梯是集体玩具，了解玩滑滑梯的基本安全规则；
2.学会排队、不争抢、不逆行、不推挤，能按正确方法玩滑滑梯；
3.愿意遵守游戏规则，喜欢和同伴友好玩耍，树立初步安全意识。
活动准备：
滑滑梯图片、滑滑梯实物、贴纸。
活动过程：
（一）导入活动，激发兴趣
1.教师提问：小朋友们最喜欢户外什么玩具呀？
2.引出滑滑梯，带领幼儿观察滑滑梯，说说滑滑梯好玩在哪里。
（二）情景讲解，学习安全规
1.出示图片，区分正确玩法和危险玩法：
正确：排队上、坐稳滑、双手扶好、滑完马上走开。
危险：从下面往上爬、推挤同伴、头朝下滑、在滑梯口逗留。
2.教师小结安全口诀，带幼儿跟读：
滑滑梯，真好玩，排队等候不抢先。
从上滑下不逆行，双手扶稳坐端正。
不推不挤有礼貌，安全游戏笑哈哈。
（三）示范模仿，实践正确玩法
1.教师示范标准玩法：有序排队→手扶栏杆慢慢上→坐稳、双手抓好两边→双脚并拢慢慢滑下→起身立刻离开滑梯口。
2.请幼儿分组模仿练习，教师在旁看护、及时纠正不良行为。
（四）户外实操，巩固规则
带领幼儿到户外滑滑梯，全程引导幼儿自觉排队、遵守规则，教师巡回保护，提醒不推挤、不打闹。
（五）活动小结，奖励鼓励
表扬遵守规则、懂得安全的小朋友，发放小贴纸。
四、户外体育游戏：《打擂台》
活动目标：
1.锻炼幼儿肢体协调、平衡能力和反应能力；
2.愿意参与集体游戏，敢于大胆表现，不害怕挑战；
3.懂得友好游戏、不争抢、不推人，有安全游戏意识。
活动准备：
呼啦圈、软垫、圆圈、音乐、户外场地。
活动过程：
（一）热身导入
教师带幼儿做热身运动：伸伸手、弯弯腰、跳一跳、转圈圈，活动手脚。
提问：小朋友敢不敢来当小勇士，我们一起来打擂台，谁最勇敢？
（二）认识擂台
把呼啦圈/小垫子放地上，告诉幼儿：这就是擂台，站在圈里就是小擂主，不能跑出擂台，也不能推挤好朋友。
（三）游戏玩法：
每次请1–2名幼儿站进擂台圈里当擂主。老师发口令做动作：原地跳跳、点点头、摆摆手、转个圈、蹲下来、站起来。擂主认真跟着做，做得好就是超级小擂主。 一轮结束换小朋友轮流上台，人人都可以当擂主。
（四）放松结束
播放舒缓音乐，带幼儿捶捶腿、拍拍手臂，放松身体，给勇敢参与的小朋友贴小贴纸表扬。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：美工区增加颜料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.喜欢参与益智区的简单操作活动，在探索中体验快乐；
2.在探索中愿意与同伴一起摆弄物品，不争抢、不打闹。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
5月12日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《手指点小花》
活动目标：
1.认识红、黄、粉等颜色，学习用手指点画的方法画小花；
2.锻炼手指小肌肉，发展手眼协调能力；
3.喜欢美工创作，乐意大胆动手，感受手指点画的乐趣。
活动准备：
画纸、颜料、调色盘、围裙。
活动过程：
（一）导入激趣
教师出示小花图片：春天来了，草地上开满了漂亮的小花，我们用小手指来变魔术，变出好多小花好不好？
（二）教师示范
手指轻轻蘸一点颜料，不要太多。在花茎顶端轻轻点一下，变出一朵小花。换颜色用纸巾擦干净手指，再点别的颜色小花。
口诀：小手指，蘸颜料，轻轻一点开小花。
（三）幼儿操作
给幼儿穿好围裙，自主选颜色，用手指在画纸上点画小花。
教师巡回指导，提醒幼儿轻轻点、不抹乱画，用完纸巾擦手。
（四）作品欣赏
把幼儿作品摆在一起欣赏，表扬大胆动手、画面干净的小朋友。
二、户外体育游戏：《青蛙捉害虫》
活动目标：
1.学习模仿青蛙双脚并拢向前跳的动作，锻炼腿部力量与身体平衡能力，发展肢体协调性；
2.喜欢参与户外体育游戏，乐意模仿小动物动作，体验游戏的快乐；
3.懂得遵守游戏规则，不推挤、不碰撞同伴，树立初步的安全游戏意识。
活动准备：
彩色纸害虫、青蛙头饰、篮子。
活动过程：
（一）热身导入：小青蛙醒来啦
1.教师佩戴青蛙头饰，扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，激发幼儿游戏兴趣。
2.播放舒缓音乐，带领幼儿做热身运动，活动全身关节：点点头、摇摇头、伸伸小胳膊、弯弯小膝盖、转转小脚丫、蹲一蹲、跳一跳，重点活动腿部肌肉，为跳跃动作做准备。
3.情景导入：“宝贝们，我们都是可爱的小青蛙，田里有很多害虫，我们要把害虫都捉住，保护庄稼，大家有没有信心？”引导幼儿进入游戏角色。
（二）动作学习：小青蛙跳一跳
1.教师示范青蛙跳的正确动作：双脚并拢、膝盖微微弯曲，身体轻轻向前跳，落地时轻轻站稳，双手可以放在身体两侧保持平衡。
2.带领幼儿反复练习原地跳、短距离向前跳，及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿大胆跳跃。
3.讲解游戏规则：小青蛙要双脚跳着去捉害虫，不能跑、不能推挤小伙伴；捉到害虫后，放进自己的小篮子里，听完指令再出发。
（三）游戏开展：青蛙捉害虫
1.第一遍游戏：教师带领幼儿缓慢跳跃，分组去场地捉害虫，全程跟随保护，提醒幼儿安全跳跃，遵守规则。
2.第二遍游戏：加快游戏节奏，增加趣味性，鼓励幼儿大胆追逐捉害虫，表扬勇敢、遵守规则的小青蛙。
3.全体幼儿共同参与，确保每位幼儿都能参与游戏，体验捉害虫的成就感。
（四）放松整理：小青蛙回家啦
1.播放轻柔音乐，带领幼儿做放松运动：捶捶小腿、揉揉膝盖、深呼吸、慢慢走动，缓解腿部疲劳。
2.集体清点捉到的“害虫”，表扬所有能干的小青蛙，给幼儿鼓励和表扬。
上午班——
5月13日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学活动：《认识荷花》
活动目标：
1认识荷花的外形，知道荷花的基本组成部分（花瓣、花蕊、荷叶、莲藕），了解荷花是夏天开放的花；
2.能通过看一看、摸一摸、说一说，感知荷花、荷叶的外形和触感，大胆表达自己的发现；
3.喜欢观察荷花，感受荷花的美丽，乐意参与科学观察活动，萌发对大自然的喜爱之情。
活动准备：
荷花、PPT。
活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣
1.教师播放轻柔的夏日音乐，出示荷花实物，创设池塘情境：“小朋友们，夏天到啦，池塘里开了一种特别漂亮的花，我们一起来看看它是谁呀？”
2.引导幼儿观察，提问：“这朵花好看吗？它有一个好听的名字，叫做荷花，我们一起和荷花打个招呼吧！”
（二）感知观察，认识荷花
1.观察荷花花瓣：引导幼儿看一看荷花的颜色（粉色、白色），数一数花瓣，摸一摸花瓣软软滑滑的，告诉幼儿这是荷花的花瓣，一层一层围着中间的花蕊。
2.认识荷叶：出示荷叶，让幼儿观察荷叶圆圆的、大大的、绿绿的，摸一摸滑滑的、有点硬，感知荷叶的形状和触感，知道荷叶长在荷花旁边，漂在水面上。
3.认识莲藕：出示莲藕，告诉幼儿莲藕长在池塘的泥土里，是荷花的根，莲藕长长的、一节一节的，可以吃，营养很丰富。
4.播放简短动画，简单讲解：荷花夏天开放，长在池塘里，荷叶、荷花、莲藕是一家人。
（三）互动游戏，巩固认知
1.出示荷花拼图，引导幼儿拼一拼，将花瓣、荷叶、莲藕组合起来，巩固对荷花各部分的认识。
2.简单问答：“圆圆的绿绿的是什么？”“夏天开的漂亮的花是什么？”鼓励幼儿大胆回答。
（四）活动小结，结束活动
1.教师小结：今天我们认识了荷花，知道荷花是夏天开的，有漂亮的花瓣、圆圆的荷叶，还有长在泥土里的莲藕。
2.带领幼儿再次欣赏荷花，感受荷花的美丽，引导幼儿爱护花草，不采摘花朵。
四、户外体育游戏：《快来拍拍》
活动目标：
1.锻炼幼儿肢体灵活性、反应能力，提升手眼协调与大肌肉动作发展；
2.能根据教师指令，做出拍手、拍身体、拍同伴小手等对应动作，乐意参与集体游戏；
3.感受户外体育游戏的快乐，学会和同伴友好互动，遵守简单游戏规则。
活动准备：
音乐、贴纸、彩色小手道具。
活动过程：
（一）热身导入：小手动一动
1.教师带领幼儿站成圆圈，播放欢快音乐，做热身律动：
“小手小手拍一拍，小手小手举起来，小手小手碰碰头，小手小手拍拍腿”，带领幼儿活动手腕、手臂、肩膀，放松全身肌肉。
2.趣味导入：“小朋友们都有一双能干的小手，今天我们要用小手玩好玩的游戏，名字叫做《快来拍拍》，一起玩起来吧！”
（二）游戏讲解与示范
1.基础游戏：听指令拍手
教师讲解规则：小朋友认真听老师说的话，老师说“拍手”，大家就快速拍一拍自己的小手；老师说“拍肩膀”，就用小手拍肩膀；说“拍膝盖”，就拍膝盖，指令越变越快，看谁反应最快。
教师慢速示范1-2遍，让幼儿熟悉玩法。
2.升级游戏：同伴互拍手
幼儿两两面对面站好，教师发指令：“快来拍拍好朋友”，幼儿轻轻拍一拍同伴的小手，感受互动乐趣，提醒幼儿轻轻拍，不推不碰。
（三）趣味游戏开展
1.第一轮游戏：慢速指令练习，教师用温柔、清晰的口令，带领全体幼儿玩基础拍手游戏，及时表扬反应快、动作标准的幼儿。
2.第二轮游戏：加快指令速度，增加趣味性，交替发出“拍手、拍头、拍肚子、拍膝盖”等指令，锻炼幼儿反应力。
3.第三轮游戏：同伴互动拍手，幼儿自由结伴，两两游戏，教师巡回引导，确保幼儿友好互动。
（四）放松整理：小手休息啦
1.播放舒缓音乐，带领幼儿做放松动作：甩甩小手、揉揉手臂、深呼吸，缓解身体疲劳。
2.活动小结：表扬积极参与、遵守规则的小朋友，发放小贴纸奖励。
五、区角活动：
（一）开放区域
建构区、益智区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：建构区增加积木。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.学习基本生活自理技能，如穿衣、进餐、整理物品，逐步养成独立自理的良好习惯；
2.在生活操作与互动中发展手部精细动作，培养秩序感、责任感及初步的自我服务意识。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
5月14日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：《奇妙小泡泡》
活动目标：
1.初步感知泡泡圆圆的、透明的、会飞、一碰就破的基本特点，知道泡泡是由泡泡水变出来的；
2.尝试用泡泡工具吹泡泡，锻炼手部小肌肉力量和手眼协调能力；在追泡泡、抓泡泡的过程中，发展肢体灵活性和追逐跑的能力；
3.喜欢参与泡泡游戏，感受科学游戏的乐趣，体验和同伴、老师一起玩耍的快乐，萌发对科学探究的兴趣。
活动准备：
泡泡液、泡泡工具、毛巾、水盆。
活动过程：
（一）导入环节：神秘礼物，激发兴趣
1.教师手持超大号泡泡棒，藏在身后，用神秘的语气和幼儿互动：“宝宝们，今天老师带来了一个超级神奇的小礼物，它会变魔术，能变出圆圆的、会飞的小东西，你们猜猜是什么呀？”
2.教师轻轻挥动泡泡棒，吹出一大串五颜六色的泡泡，飘在幼儿面前，引导幼儿观察：“哇！快看，是什么飞出来啦？是圆圆的小泡泡！”
3.引导幼儿自由表达：“泡泡是什么样子的？它们在天上干什么呀？”鼓励幼儿用简单的词语说一说，激发幼儿玩泡泡的欲望。
（二）探索环节：感知泡泡，快乐体验
1.看一看：观察泡泡的样子
教师再次吹出大量泡泡，引导幼儿围坐观察。同时出示皮球、小球等圆形物品，让幼儿对比感知“圆圆的”特征，加深认知。
2.试一试：学吹小泡泡，教师示范吹泡泡。
3.玩一玩：追逐抓泡泡。
（三）提升环节：总结发现，巩固认知
1.教师提问，引导幼儿回顾：
今天我们玩了什么呀？（小泡泡）
小泡泡是什么样子的？（圆圆的、透明的、有彩色的）
2.教师小结：小泡泡是圆圆的、轻轻的，会飞到天上，很漂亮，但是一碰就会破掉，泡泡是用泡泡水变出来的，真神奇！
3.播放儿歌《泡泡不见了》，师幼一起跟着儿歌做动作，结束游戏探索。
（四）结束环节：整理放松，温馨收尾
1.引导幼儿把泡泡工具轻轻放回篮子里，养成整理物品的好习惯。
2.师幼一起放松身体：“泡泡飞累了，宝宝也坐下来休息一下，拍拍小手、揉揉膝盖，今天玩泡泡开心吗？”
二、户外体育游戏：《捉螃蟹》
活动目标：
1.知道螃蟹是横着走路的，初步了解简单的游戏规则；
2.能模仿螃蟹手脚着地、横向爬行，锻炼四肢力量、身体协调性和平衡能力；在捉螃蟹游戏中发展躲闪、追逐的基本动作；
3.喜欢参与户外体育游戏，体验集体游戏的快乐，愿意大胆尝试动作，不怕困难、积极玩耍。
活动准备：
头饰、呼啦圈、小筐、音乐。
活动过程：
（一）开始部分：热身运动——小动物模仿操
教师带领幼儿在场地中央站好，做全身热身，避免运动受伤。
1.教师导语：“宝宝们，今天天气真好，我们一起来变成小动物，活动活动身体吧！”
2.逐节做热身。
3.引出主题：“宝宝们真棒！今天我们要变成一种小动物，它有硬硬的壳，还有好多小脚，走路横着爬，它是谁呀？（小螃蟹）我们一起来玩捉螃蟹的游戏吧！”
（二）基本部分：学习动作+趣味游戏
1.学一学：螃蟹横着爬教师示范螃蟹爬动作：
双手、双膝轻轻着地，身体微微抬起，像小螃蟹一样，向左边、右边慢慢横着爬。
2.幼儿徒手模仿：
教师逐一指导，纠正幼儿动作。对动作不协调的幼儿，教师手把手辅助，鼓励大胆尝试。
3.集体练习：
幼儿分散在场地内，自由模仿螃蟹爬，教师巡回保护，提醒幼儿保持距离，不碰撞同伴。
（三）玩一玩：户外捉螃蟹
1.讲解游戏规则（简单易懂，符合托班理解能力）：
2.趣味升级：播放欢快音乐，音乐响起小螃蟹爬，音乐停下小螃蟹不动，捉蟹人悄悄捉螃蟹，增加游戏趣味性，锻炼幼儿反应能力。
（四）结束部分：放松整理+小结
1.放松运动：教师带领幼儿坐在草地上，做放松动作：捶捶小腿、揉揉胳膊、拍拍肩膀、深呼吸，缓解运动疲劳。
2.游戏小结：“今天宝宝们都变成了能干的小螃蟹，学会了横着爬，还玩了捉螃蟹的游戏，真厉害！小螃蟹走路很有趣，我们和同伴一起游戏也特别开心。”
上午班——
5月15日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术活动：《蚂蚁》
活动目标：
1.认识小蚂蚁，知道蚂蚁有圆圆的身体、细细的腿、小眼睛，初步感知蚂蚁的外形特点；
2.尝试用粘贴、按压的方式制作小蚂蚁，锻炼手部小肌肉力量和手眼协调能力，愿意自己动手操作；
3.喜欢手工活动，乐于动手创作，体验做出小蚂蚁的成就感，爱护自己的手工作品。
活动准备：
卡纸、活动眼睛、毛根、固体胶。
活动过程：
（一）导入环节：猜谜认蚂蚁，激发兴趣
1.教师戴蚂蚁头饰，用童趣语气导入：
“宝宝们，今天来了一位小小客人，它长得小小的，身体圆圆的，喜欢在地上爬，还会搬东西，你们猜猜它是谁呀？
2.出示蚂蚁图片，播放短视频，引导观察：
“看！是小蚂蚁！小蚂蚁有圆圆的脑袋、圆圆的身体，还有细细的小腿，爬呀爬真可爱。”
3.引出活动：
“小蚂蚁想和我们做朋友，我们一起动手做一只可爱的小蚂蚁吧！”
（二）基本环节：
1.教师示范制作（简单慢速，步骤清晰）
教师边操作边念儿歌，方便托班幼儿理解记忆：
教师示范儿歌：
小圆片，贴一贴，
小眼睛，粘一粘，
细小腿，摆两边，
可爱蚂蚁变出来！
2.幼儿动手操作，教师巡回指导。
（三）结束环节：
1.作品欣赏：将幼儿的小蚂蚁作品依次摆放，举办“蚂蚁展览会”，引导幼儿互相看一看、说一说：“你的小蚂蚁真可爱！”“我的蚂蚁会爬！”
2.教师小结：
“宝宝们真棒，都做出了自己的小蚂蚁！小蚂蚁圆圆的、小小的，还长着六条小细腿，自己动手做手工真开心。”
四、户外体育游戏：《摘果子》
活动目标：
1.学习踮脚、伸手、向上够的动作，锻炼下肢力量和手眼协调；
2.能跟着老师做简单动作，愉快参与户外游戏；
3.感受集体体育游戏的快乐，愿意大胆尝试、不怕累。
活动准备：
纸果子、绳子、篮子。
活动过程：
（一）开始部分：热身运动
教师带领幼儿做简单热身，活动全身：
点点头，伸伸臂，
弯弯腰，踢踢腿，
踮踮脚，跳一跳，
小小身体准备好！
（二）基本部分：游戏摘果子
1. 情境导入
教师：“果园里的果子成熟啦，红红的苹果、黄黄的梨子，我们一起去摘果子吧！”
2.学习动作
教师示范：小脚踮起来，小手向上伸，轻轻够一够，摘下小果子。
带领幼儿反复练习踮脚、伸手、够取的动作。
3.教师讲解游戏玩法并示范
4.趣味游戏
播放音乐，幼儿自由摘果子；音乐停，幼儿马上站好不动，教师表扬守规则的宝宝。
（三）结束部分：放松整理
1.带领幼儿捶捶腿、揉揉胳膊，慢慢深呼吸放松。
2.教师小结：宝宝们真能干，摘了好多果子，真棒！
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：音乐区增加乐器。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.学习基本生活自理技能，如穿衣、进餐、整理物品，逐步养成独立自理的良好习惯；
2.在生活操作与互动中发展手部精细动作，培养秩序感、责任感及初步的自我服务意识。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。