课题：芽二（下）第十周（2026.5.6—2026.5.9 ）
2025——2026学年度第二学期
芽芽二班 罗维莉
2026.5.6—2026.5.9 第十周
下午班——
5月6日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏：
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
区角活动：益智区
材料：玩具、对应标记
活动目标：
1.让幼儿了解玩具与其对应的标志；
2.培养幼儿的数学思维的能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
5月7日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
健康活动 安全小乘客
活动目标：
1.知道乘车时不能把头、手伸出窗外，不车内乱跑；
2.懂得坐汽车要系好安全带，排队上下车不推挤；
3.树立安全乘车意识，愿意做文明小乘客。
活动准备：
汽车图片、安全与危险行为图片、小椅子当作座位。
活动过程：
一、谈话导入
出示汽车图片，提问：你们坐过汽车吗？坐车要注意什么？
二、辨别对错
出示图片，请幼儿说一说哪些行为安全、哪些危险：
车内不乱跑、不打闹
不把头和手伸出窗外
系好安全带，安静坐好
排队上车，不推挤
三、学习儿歌
小乘客，本领大，
坐稳系好安全带。
头和手，不外伸，
安全乘车我最棒。
四、情景游戏
用小椅子摆成“小车”，教师当司机，幼儿当乘客，模拟安全乘车。
五、活动结束
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
5月8日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
艺术活动 暖暖的小袜子
活动目标：
1.认识袜子的外形和用途，知道袜子可以保暖、保护小脚；
2.尝试用涂色、粘贴等方式装饰袜子，体验动手创作的快乐；
3.愿意自己穿脱袜子，养成爱护小脚、讲究卫生的好习惯。
活动准备：
各种图案的袜子若干、空白袜子轮廓图、彩笔、贴纸。
活动过程：
一、导入
1.律动：动一动小脚，挠挠小脚，引出“小脚怕冷要穿袜子”。
2.出示袜子，引导幼儿观察：袜子有袜口、袜身、袜跟，软软暖暖的。
二、认识与讨论
1.说一说：袜子有什么用？（保暖、不扎脚、好看）
2.比一比：袜子的颜色、图案不一样，有的长、有的短。
三、动手装饰
幼儿在袜子轮廓图上进行涂色、贴贴纸，设计自己喜欢的小袜子。
教师巡回指导，鼓励大胆配色。
四、展示与结束
1.互相欣赏作品，说说自己的小袜子是什么颜色、什么图案。
2.小结：天冷要穿好袜子，保护小脚，做能干的好宝宝。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
5月9日 周六（补周二）
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
语言活动 聪明的燕子姐姐
活动目标：
1.知道燕子是候鸟，会在春天飞来、秋天飞走；
2.学说短句：燕子姐姐真聪明；
3.乐意倾听故事，感受燕子的可爱，喜欢小动物。
活动准备：
燕子图片、春天背景图。
活动过程：
一、导入
出示燕子图片，引导幼儿观察：尖尖的翅膀、剪刀似的尾巴。
二、倾听讲述
简单讲述：天气冷了，燕子姐姐会飞到温暖的地方；春天来了，又飞回来捉虫子。
三、学说短句
带领幼儿学说：
燕子姐姐真聪明。
春天飞回来，秋天飞远去。
四、结束
模仿小燕子飞一飞，结束活动。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。