课题：第三周（9月14日-9月18日）
2026.9.14—2026.9.18 第三周
下午班——
9月14日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书
活动目标：
1.能安静阅读；
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月15日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 创编：丝瓜开花小故事
活动目标：
1.了解丝瓜藤、丝瓜花、小丝瓜的外形特征和生长顺序，知道丝瓜开花后会慢慢结出丝瓜果实；
2.能够根据丝瓜的生长过程，大胆想象故事情节，运用完整、连贯的语句创编小故事，提升语言创编和表达能力；
3.感受植物生长的奇妙与美好，体验自主创编故事的快乐，萌发爱护花草、热爱大自然的情感。
活动准备：
丝瓜生长全过程图片（抽藤、长叶、开花、花落结小丝瓜、丝瓜长大）、丝瓜藤蔓实物/短视频、轻柔的背景音乐、丝瓜小花、小丝瓜手偶。
活动过程：
（一）情境导入，激趣激趣，认识丝瓜朋友
1.教师出示丝瓜藤蔓实物，播放轻柔的田园背景音乐，创设情境：“小朋友们，夏天悄悄的来了，菜园里来了一位绿色的小客人，它长长的藤蔓爬满篱笆，还会开出黄黄的小花，你们知道它是谁吗？”
2.引导幼儿自由猜测，引出主角——丝瓜。
3.引导幼儿观察实物：看一看丝瓜藤是什么样子的？丝瓜花是什么颜色、什么形状的？风吹过来，丝瓜藤和小花会做什么动作？
4.教师小结：丝瓜有着长长的绿藤蔓、绿绿的小叶子，夏天会开出金灿灿的小黄花，软软的、小小的，特别可爱。
（二）看图观察，梳理顺序，丰富故事素材
1.教师依次出示丝瓜生长过程图片，引导幼儿分段观察、讲述，梳理生长顺序。
2.启发幼儿童趣化想象，丰富故事细节：
①丝瓜藤努力往上爬的时候，它在做什么？是在和太阳公公打招呼，还是在和小风玩耍？
②金灿灿的丝瓜花，像什么？是像小喇叭、小星星，还是小笑脸？
③丝瓜开花的时候，会引来谁？小蜜蜂、小蝴蝶会不会来做客？它们会和丝瓜花说什么悄悄话？
④小花凋谢的时候，丝瓜花开心吗？为什么？（为了长出甜甜的丝瓜果实）
3.集体梳理故事主线：种子发芽→爬藤长叶→绽放黄花→花落结瓜→丝瓜长大，为幼儿创编故事搭建框架。
（三）自由创编，多元表达，讲述丝瓜小故事
1.分组创编，互助交流
将幼儿分成4人小组，幼儿看着丝瓜生长图片，互相讨论、大胆想象，给故事加入角色、对话和有趣的情节。教师巡回指导，鼓励胆小的幼儿大胆表达，引导幼儿用上优美的词语，如：努力、悄悄、金灿灿、绿油油、开开心心等。
2.分层引导，突破难点
3.幼儿分享，展示创编成果
邀请多名幼儿上台分享自己创编的《丝瓜开花小故事》，教师认真倾听，及时给予肯定和表扬，如：“你的故事里有可爱的小蜜蜂，太有趣了！”“你把丝瓜努力生长的样子讲得特别生动！”
4.教师示范，讲述完整故事
（四）总结升华，情感渗透
1.教师总结：小小的丝瓜从一颗种子，努力爬藤、开花、结果，慢慢长大，真勇敢、真神奇！每一朵丝瓜花，都在努力绽放，每一个小丝瓜都在悄悄成长。
2.情感引导：大自然的植物都在努力生长，我们也要像小丝瓜一样，勇敢成长、认真努力，同时我们也要爱护身边的花草树木，保护美丽的大自然。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月16日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 小心攀爬，安全搭瓜架
活动目标：
1.知道瓜架、篱笆、竹竿高处攀爬很危险，了解攀爬摔倒、竹竿滑落、架子倒塌带来的安全隐患；
2.能辨别种植区危险行为，掌握正确、安全的搭瓜架、扶藤蔓方法，不私自攀爬高处；
3.愿意遵守种植区安全规则，懂得爱护自己、安全劳动，养成不冒险攀爬的好习惯。
活动准备：
种植区瓜架实景照片（稳固/歪斜）、危险行为情景图（攀爬瓜架、摇晃架子、挥舞竹竿、多人挤架）、安全示范图片、短竹竿、小支架、仿真藤蔓。
活动过程：
（一）情景导入：瓜藤长高了，引出话题（3分钟）
1.教师提问：小朋友们，我们种植园的丝瓜藤、黄瓜藤越长越高了，藤蔓长长的会到处乱爬，我们要怎么帮助它长得更好？
2.幼儿自由回答：搭架子、让藤蔓爬上去、扶一扶藤蔓。
3.教师小结：对啦！我们需要给瓜藤搭瓜架，让藤蔓顺着架子往上长。但是搭瓜架、看瓜架的时候，藏着很多危险，今天我们就一起来学习——怎样小心攀爬、安全搭瓜架。
（二）情景辨析：找找瓜架旁边的危险
教师出示情景图片，引导幼儿判断对错、说出原因，帮助幼儿建立危险认知。
1.危险一：攀爬瓜架、爬篱笆
图片：小朋友双脚踩在瓜架横杆上、双手抓藤往上爬。
提问：他这样做对吗？会发生什么？
小结：瓜架是松的、空心的、不结实的，不是玩具也不是滑梯。攀爬瓜架容易架子断裂、人摔下来，会磕破膝盖、手肘，非常危险。任何时候都不能攀爬瓜架、种植篱笆。
2.危险二：摇晃瓜架、用力扯藤蔓
图片：幼儿用力摇晃瓜架、拉扯丝瓜藤蔓。
小结：摇晃会让架子松动倒塌，扯断藤蔓的同时，架子倒下容易砸到身体，伤害自己和同伴。
3.危险三：拿着竹竿乱跑、对人挥舞
图片：幼儿手拿长竹竿打闹、转身挥舞。
小结：搭架用的竹竿尖尖、硬硬的，跑跳、挥舞容易戳到眼睛、脸部和身体，绝对不能拿来玩耍打闹。
4.危险四：多人挤在一个瓜架旁
多人扎堆趴在瓜架边玩耍，容易拥挤摔倒、碰倒架子。
（三）学习技能：安全搭瓜架、护瓜藤
1.不爬架、不登高：瓜架只给瓜藤爬，小朋友绝对不攀爬、不踩高、不扒高处。
2.竹竿轻拿不乱挥：拿竹竿双手握紧、朝下拿，走路慢慢走，不对着同伴。
3.搭架站稳小手轻：搭架子站在地面平稳位置，轻轻插稳支架，不猛推、不猛晃。
4.单人操作不拥挤：瓜架旁轮流操作，不推挤、不打闹。
教师现场模拟正确动作：扶藤蔓、轻轻固定支架、平稳站立操作，纠正登高、挥舞、摇晃等错误动作。
（四）游戏巩固：安全小卫士
1.教师做各种动作，幼儿举牌判断“安全/危险”。
动作举例：攀爬瓜架、轻轻扶藤、挥舞竹竿、站远观察、摇晃架子、排队搭架。
2.幼儿集体纠错：说出错误在哪里、应该怎么做。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月17日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——趣味轮胎
活动目标：
1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；
2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；
3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。
活动准备：
1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；
2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；
3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。
活动过程：
（一）热身活动
1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。
（二）轮胎滚动接力
1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。
2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。
3.第一个完成接力的小组为胜者。
（三）轮胎障碍挑战
1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。
2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。
3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。
（四）轮胎平衡游戏
1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。
2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。
（五）放松活动
1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。
2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
二、区域活动
场馆活动：美工坊
材料：双面胶、折纸
活动目标：
1.学习运用对角折的方法折双三角形，并在此基础上折小猫头；
2.学习看图示折纸，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；
3.喜欢参加折纸活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月18日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动 律动：丝瓜创意乐园
活动目标：
1.熟悉乐曲轻快的节奏与旋律，感知音乐快慢、舒缓的变化，对应丝瓜的不同生长状态；
2.能结合丝瓜生长过程，自主创意创编发芽、爬藤、开花、随风摇摆等律动动作，跟随音乐完整表演；
3.乐于参与集体音乐律动游戏，感受自然之美，体验创意表演和集体合作的快乐。
活动准备：
轻快田园风格纯音乐（分段剪辑：舒缓慢节奏、轻快快节奏）、丝瓜生长动态图片/视频、黄色小花手饰、绿色丝带道具、丝瓜律动图谱。
活动过程：
（一）情境导入：丝瓜乐园苏醒记，激发兴趣
1.教师创设情境：小朋友们，我们的种植园丝瓜乐园太热闹啦！春天小丝瓜睡醒了，慢慢长大、爬藤开花，跟着春风翩翩起舞，今天我们就化身小小丝瓜，走进丝瓜创意乐园，跟着音乐跳舞吧！
2.播放轻柔背景音乐，幼儿自由做舒展身体的动作，初步感知音乐氛围。
（二）分段感知音乐，创编丝瓜专属律动
教师结合音乐节奏变化，搭配丝瓜生长场景，引导幼儿分段创意创编动作，教师汇总梳理，形成完整律动。
1.第一段：舒缓慢节奏——种子发芽、破土生长
2.第二段：轻快中节奏——抽藤长叶、攀爬蔓延
3.第三段：欢快快节奏——开花摇曳、迎风跳舞
4.结尾舒缓节奏——静静舒展、温柔休憩
（三）整合完整律动，集体表演展示
1.教师出示完整律动图谱，带领幼儿梳理发芽→长藤→长叶→开花摇曳→安静休憩完整动作顺序，熟悉音乐段落衔接。
2.完整播放音乐，教师带领全体幼儿完整表演，鼓励幼儿大胆展示自己的创意动作，肢体舒展、跟上节奏。
3.分层展示：邀请表现力强的幼儿上台单独展示，鼓励胆小幼儿大胆参与，教师及时表扬幼儿的创意动作。
4.小组PK：分为四组，轮流进行律动表演，感受集体律动的美感和乐趣。
（四）创意升级：自由创编，玩转丝瓜乐园
1.启发幼儿创意拓展：小丝瓜还会做什么？风吹大一点、下雨的时候，丝瓜会怎么跳舞？
2.鼓励幼儿自主改编动作，加入弯腰、轻轻跳跃、侧身摇摆等创意动作，打造专属自己的丝瓜律动。
3.师幼随音乐自由律动，沉浸式体验音乐与自然结合的乐趣。
（五）活动小结
今天我们都变成了可爱的小丝瓜，在丝瓜创意乐园里跟着音乐跳舞！我们用身体表现出了丝瓜发芽、爬藤、开花的样子，不仅学会了好听的律动，更发现了植物生长的美好，希望小朋友们继续细心观察种植园的小丝瓜，发现更多有趣的秘密！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。