课题： 第四周2026.9.20—2026.9.24
2026.9.20—2026.9.24 第四周
上午班——
9月20日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：快乐搭建
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：观察幼儿使用低结构材料开展游戏时的建构水平。
支持策略：
（1）观察幼儿游戏需求，适时补充材料；
（2）丰富幼儿游戏角色与情节，推动游戏深入开展；
（3）游戏结束组织简短分享，引导幼儿共同整理游戏材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《保护牙齿》
活动目标：
1.知道牙齿的用处，了解不爱护牙齿会长蛀牙、会牙疼;
2.掌握保护牙齿的简单方法，愿意学习刷牙、漱口的好习惯;
3.懂得爱护自己的身体，愿意养成讲卫生、护牙齿的良好生活习惯。
活动准备:
课件
活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣
1.教师提问：小朋友们，我们吃饭、吃水果、吃糖都需要谁来帮忙呀？
2.引导幼儿回答：牙齿。
3.小结：牙齿是我们的好朋友，有了健康的牙齿，我们才能香香吃饭、快乐长大。
（二）观察图片，懂得蛀牙的危害
1.出示蛀牙图片，请幼儿观察：牙齿怎么了？
2.教师讲解：
如果我们经常吃糖、不刷牙、吃完东西不漱口，牙齿上就会有小细菌，牙齿会变黑、有小洞，变成蛀牙。
蛀牙会牙疼、吃不了东西，非常难受。
3.引导幼儿说一说：我们要不要坏掉的牙齿？
让幼儿明白：要爱护牙齿，不能让牙齿生病。
（三）讨论交流：怎样保护牙齿
教师引导幼儿自由讨论保护牙齿的方法，教师总结：
1.每天早上起床刷牙、晚上睡觉前刷牙。
2.吃完饭后要漱口。
3.少吃糖果、少吃甜食。
4.多吃蔬菜和水果，多喝水。
（四）学习儿歌，巩固护牙习惯
带领幼儿学习简单易懂的护牙儿歌：
小牙刷，手中拿，
早晚刷牙我最棒。
少吃糖，勤漱口，
洁白牙齿不疼痛。
幼儿跟随老师做刷牙模仿动作，加深记忆。
（五）教师小结
牙齿是我们身体重要的小伙伴，我们要学会自己保护牙齿，坚持刷牙、勤漱口、少吃甜食，做爱护身体、讲卫生的好宝宝。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月21日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：快乐搭建
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：观察幼儿使用低结构材料开展游戏时的建构水平。
支持策略：
（1）观察幼儿游戏需求，适时补充材料；
（2）丰富幼儿游戏角色与情节，推动游戏深入开展；
（3）游戏结束组织简短分享，引导幼儿共同整理游戏材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏—篮球
活动目标：
1.锻炼幼儿控球能力；
2.强化下肢力量与协调性；
3.培养排队等待与团队协作能力。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：木头块、水管
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；
2.愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月22日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：快乐搭建
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：观察幼儿使用低结构材料开展游戏时的建构水平。
支持策略：
（1）观察幼儿游戏需求，适时补充材料；
（2）丰富幼儿游戏角色与情节，推动游戏深入开展；
（3）游戏结束组织简短分享，引导幼儿共同整理游戏材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《彩色水》
活动目标：
1.认识红、黄、蓝三种颜色，知道清水可以变成彩色水；
2.愿意动手参与调色实验，观察颜色入水变化的现象；
3.喜欢科学小实验，感受色彩变化的神奇，体验操作乐趣。
活动准备：
透明水杯若干、清水、红、黄、蓝三色颜料、滴管、小托盘、抹布。
活动过程：
（一）导入活动：神奇的白开水
1.教师出示一杯清水：
“小朋友看，这是什么颜色的水？（透明、没有颜色）
今天我们要变魔术，把白开水变成漂亮的彩色水！”
（二）教师示范实验：水变颜色
1.教师拿出红色颜料，滴入清水中，轻轻晃动。
引导幼儿观察：清水变成了红色的水。
2.依次示范黄色、蓝色，让幼儿直观看到水的颜色变化。
小结：颜料滴进水里，清水就会变成漂亮的彩色水。
（三）幼儿自主操作实验
1.幼儿分组领取透明水杯和清水。
2.幼儿自主滴入自己喜欢的颜料，轻轻摇晃杯子。
3.引导幼儿说一说：我的水变成了什么颜色？
4.教师巡回指导，提醒幼儿轻轻滴、慢慢摇、不洒水。
（四）交流分享
1.请小朋友展示自己的彩色水：
“我变出了红色的水、黄色的水、蓝色的水。”
肯定幼儿的大胆操作，鼓励幼儿喜欢科学实验。
（五）活动小结
今天我们做了神奇的科学小实验，发现清水加上颜料，就会变成漂亮的彩色水。小朋友都爱动手、爱观察，都是小小科学家！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月23日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：快乐搭建
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：观察幼儿使用低结构材料开展游戏时的建构水平。
支持策略：
（1）观察幼儿游戏需求，适时补充材料；
（2）丰富幼儿游戏角色与情节，推动游戏深入开展；
（3）游戏结束组织简短分享，引导幼儿共同整理游戏材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏—篮球
活动目标：
1.锻炼幼儿控球能力；
2.强化下肢力量与协调性；
3.培养排队等待与团队协作能力。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：材料：黏土、颜料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；
2.愿意尝试多种美工材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
9月24日 星期五
中秋放假