课题：苗二上第一周（2026.9.1--2026.9.4）
2026——2027学年度第一学期
苗苗二班 崔晴思雨
2026.9.1—2026.9.4 第一周
上午班——
9月1日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
安全第一课 珍爱生命，预防溺水
活动目标：
1.初步了解溺水安全知识，增强与提高幼儿的安全常识；
2.通过学习防溺水安全保护措施及自防自救知识；
3.培养幼儿自我保护能力。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、谈话引入
1.师：小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？但是你们知道吗，水可以消暑但也很危险。
二、水有多危险
1.师：那我们去游泳、玩水的时候，水到底有多危险呢？
2.幼儿讨论。
3.教师举例子：今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？
三、远离危险地
1.师：小朋友们，既然水这么危险那么我们怎样使自己不会发生溺水事故远离危险呢？
2.教师与幼儿一起讨论危险的地方，如水库、水塘、小溪、小河河沟等。
3.师：那我们应该去哪些安全的地方玩水呢？教师引导幼儿去安全的地方玩水，如去正规的游泳池玩水。
四、安全玩水
1.玩水注意事项：教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水；教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳；我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
2.教师举例，幼儿讨论。
3.说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
五、防溺水安全教育总结
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调地重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续地完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月2日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调地重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己如厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——白格子攀爬
活动目标：
1.知道白格子攀爬的游戏规则，了解攀爬时手脚协调的方法，懂得游戏中保护自己的简单安全常识；
2.锻炼幼儿手臂力量、身体平衡与手脚协调能力，提升肢体的爆发力和身体控制能力；
3.乐于参与攀爬游戏，敢于挑战难度，体验体育游戏的快乐，培养勇敢、不怕困难的品质。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画纸、画笔
活动目标：
1.尝试运用剪刀、彩纸、黏土等多种美工材料进行创作，锻炼手部小肌肉动作，能大胆表现自己的想法；
2.喜欢美工创作活动，愿意欣赏同伴的作品，体验动手制作的乐趣，养成整理美工材料的良好习惯。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月3日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动 南瓜里面有什么
活动目标：
1.初步认识南瓜的外部和内部特征，知道南瓜由南瓜皮、南瓜肉、南瓜籽组成，了解南瓜可以食用；
2.通过看一看、摸一摸、闻一闻、切一切的方式，学会观察、比较南瓜的内外特点，提升观察与表达能力；
3.乐于参与探索南瓜的活动，喜欢亲近自然食材，体验动手观察、发现秘密的乐趣。
活动准备：
一次性手套、小盘、纸巾、安全塑料小刀。
活动过程：
一、导入：认识南瓜外形
教师出示完整南瓜，请幼儿自由观察。引导幼儿说说南瓜的颜色、形状、表皮触感，小结南瓜圆圆的、黄黄的、外皮硬硬的、摸起来光滑。激发幼儿好奇心：南瓜肚子里藏着什么秘密呢？
二、探索：发现南瓜内部
1.教师示范切开南瓜，引导幼儿仔细观察切面。
2.引导幼儿观察讲述：南瓜里面是黄黄的果肉、软软的，中间有很多南瓜籽。
3.幼儿戴手套动手操作，轻轻挖果肉、取南瓜籽，摸一摸果肉的质感、看一看南瓜籽的形状和颜色。
4.简单小结：南瓜里面有南瓜果肉、南瓜籽，果肉可以做成美食，南瓜籽晒干后也可以食用。
三、交流分享，巩固认知
请幼儿大胆说一说自己的发现，说说南瓜外面是什么、里面有什么。教师简单介绍南瓜营养丰富，可以煮粥、做饼、做甜品，鼓励幼儿不挑食、爱吃蔬菜。
四、结束活动
引导幼儿整理操作材料、收拾桌面，结束本次探索活动。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调地重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续地完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月4日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调地重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己如厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、头饰
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。