课题：苗二上第四周（2026.9.20--2026.9.24）
2026——2027学年度第一学期
苗苗二班 崔晴思雨
2026.9.20—2026.9.24 第四周
上午班——
9月20日 星期日（补星期二）
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
艺术活动： 南瓜丰收创意展
活动目标：
1.回顾南瓜的外形、色彩、丰收特征；
2.能运用绘画、拼贴、手工装饰等方式完成南瓜创意作品；
3.乐于大胆创作、欣赏同伴作品，体验集体布展、成果展示的快乐，热爱秋日丰收之美。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、情境导入：丰收展厅要开张
1.教师创设情境
师：我们认识了秋天的南瓜、观察了晒瓜变化、做了美味南瓜美食、还做了好看的南瓜手工！秋天的南瓜真美呀！
2.欣赏展览图片
观看丰收艺术展图片，引导幼儿发现：整齐、丰富、多彩的作品能让环境变美。
二、回顾丰收，启发创意
1.师幼回顾：秋天的南瓜是什么样子的？
金灿灿、圆滚滚、有藤蔓、有叶子、大大小小、满满丰收。
2.启发幼儿创意：
我们可以用画画、黏土、拼贴、装饰的方法，做出不一样的丰收南瓜，让展览更漂亮。
三、创意创作：我的最美南瓜
幼儿自选材料进行创意二次创作或装饰作品，分为三种创意形式，自主选择：
1.绘画创意：添画田野、阳光、小昆虫，丰富南瓜丰收画面。
2.黏土装饰：用黏土捏制立体小南瓜、瓜叶、藤蔓。
3.拼贴装饰：用落叶、贴纸点缀南瓜籽拼贴画，让作品更精致。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并具有一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月20日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有的的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并具有一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己如厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——白格子攀爬
活动目标：
1.引导幼儿在攀爬过程中互帮互助；
2.教育幼儿在活动过程中注意安全，学会基本的自我保护技能。
二、区域活动
重点区域：表演区
材料:服饰、话筒
活动目标：
1.培养表演兴趣；
2.培养幼儿自主表演模仿能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月22日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动： 珍惜粮食爱劳动
活动目标：
1.了解粮食种植、收获的简单过程；
2.懂得吃饭不挑食、不剩饭，学会珍惜粮食的正确做法；
3.尊重劳动者，愿意参与力所能及的劳动，养成节约、勤劳的好习惯。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、谈话导入，引出主题
提问：小朋友们每天都吃什么饭菜？米饭、蔬菜从哪里来？
二、观看视频，感知劳动辛
1.播放短视频：农民播种、浇水、除草、秋收。
2.引导幼儿讨论：
农民伯伯种地累不累？粮食是不是很容易得到？我们可以随便浪费饭菜吗？
三、情景判断，学会节约
出示图片，幼儿判断对错。
四、体验劳动，热爱劳动
体验简单劳动：
整理粮食、分类蔬果、整理桌面、摆放餐具。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并具有一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月23日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并具有一定的规则意识，能结合值日生主题开展角色扮演。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己如厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净；
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：蔬菜、锅
活动目标：
1.培养幼儿对生活习惯的兴趣；
2.培养幼儿自主想象的能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月24日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动：
科学活动： 南瓜变变变
活动目标：
1.通过观察发现南瓜生、熟、晾晒、加工后的不同变化；
2.能用看、摸、闻、捏的方法观察，大胆说出自己的发现；
3.感受南瓜一物多变的神奇，乐于探索生活中的科学现象。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
一、神奇的南瓜
师：小朋友们我们认识了丰收的大南瓜，今天南瓜会变身！它会变成什么样子呢？我们一起来探索《南瓜变变变》。
二、观察对比：生南瓜VS熟南瓜
幼儿分组观察、触摸、对比：
1. 生南瓜
颜色鲜亮、硬邦邦、果肉结实、没有香味、咬不动。
2. 熟南瓜（蒸熟）
颜色更深、软软糯糯、轻轻一捏就碎、香香甜甜、水分更足。
三、探索更多变身：晾晒变身、美食变身
1.晾晒变身
出示晒干南瓜：水分变少、变薄、变硬、可以保存很久。
2.美食变身
观看图片：南瓜粥、南瓜饼、南瓜馒头、南瓜糕。
引导幼儿发现：普通南瓜可以加工成各种各样美味食物，南瓜全身都是宝。
四、游戏：南瓜大变身配对
巩固南瓜的三种变化：加热变软、晾晒变干、加工变美食。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并具有一定的规则意识，能结合值日生主题开展角色扮演。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。