课题：苗二上第五周（2026.9.28--2026.9.30）
2026——2027学年度第一学期
苗苗二班 崔晴思雨
2026.9.28—2026.9.30 第五周
下午班——
9月28日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有的的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并具有一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己如厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：美术室
材料:彩色卡纸、丙烯马克笔
活动目标：
1.培养幼儿对美术兴趣；
2.培养幼儿自主动手模仿能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月29日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动： 我们来晒瓜
活动目标：
1.认识南瓜、冬瓜、丝瓜等常见可晾晒的瓜果，了解秋天晒瓜干是民间传统劳作习俗；
2.能跟随教师学习清洗、切瓜、摆放晾晒的简单劳动方法，锻炼动手操作和分工合作的能力；
3.体验劳动的快乐，感受传统生活的智慧，懂得珍惜食物、乐于参与集体劳动，愿意和同伴互帮互助。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、导入活动：实物激趣，认识瓜果
1.教师出示新鲜的南瓜、丝瓜、冬瓜，引导幼儿观察触摸。
2.幼儿自由观察、发言，教师小结瓜果的外形、颜色、触感特征。
3.出示晒干的瓜干成品，引发幼儿好奇。
二、探索学习：了解晒瓜习俗与原理
1.播放秋日农民晒瓜实景短视频，引导幼儿观看讨论。
2.教师结合图片讲解知识点：
3.对比观察新鲜瓜果和瓜干：新鲜瓜果水分多、软软的，晒干后的瓜干水分少、易保存、味道香甜，让幼儿直观感知变化。
三、实践操作：动手劳动 晾晒瓜果
1.讲解劳动规则与安全事项
师：今天我们也要当小劳动者，一起晒瓜！操作时不追逐打闹，塑料刀轻轻切，不对着小伙伴，用完工具及时放回原位，互帮互助完成任务。
2.分组分工，开展劳动活动，教师巡回指导
3.师幼互动小结劳动过程
四、结束总结，升华情感
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并具有一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月30日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并具有一定的规则意识，能结合值日生主题开展角色扮演。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己如厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净；
一、室内外各类游戏
体育游戏——白格子攀爬
活动目标：
1.知道白格子攀爬的游戏规则，了解攀爬时手脚协调的方法，懂得游戏中保护自己的简单安全常识；
2.锻炼幼儿手臂力量、身体平衡与手脚协调能力，提升肢体的爆发力和身体控制能力；
3.乐于参与攀爬游戏，敢于挑战难度，体验体育游戏的快乐，培养勇敢、不怕困难的品质。
重点区域：美工区
材料：画纸、画笔
活动目标：
1.尝试运用剪刀、彩纸、黏土等多种美工材料进行创作，锻炼手部小肌肉动作，能大胆表现自己的想法；
2.喜欢美工创作活动，愿意欣赏同伴的作品，体验动手制作的乐趣，养成整理美工材料的良好习惯。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。