课题：果一2026.9.7—2026.9.11 第二周
2026.9.7—2026.9.11 第二周
上午班——
9月7日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调地重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：《我是限时值日生》
活动目标：
1.知道值日生的工作职责，理解“限时完成”的含义，初步建立时间观念；
2.能在规定时间内有序、快速完成值日任务，学会分工合作、合理安排做事顺序；
3.体验认真负责、按时完成任务的成就感，增强自我服务、为集体服务的责任意识，助力幼小衔接。
活动准备：课件。
活动过程：
（一）谈话导入：聊聊我们的值日生
1.教师提问：
小朋友们，我们班每天都有值日生，值日生需要做哪些事情？
2.教师小结：
值日生是班级的小帮手，不仅要把事情做好，还要做得快、守时间，上小学需要按时完成任务，今天我们一起来当限时值日生。
（二）认识新知：什么是“限时值日”
1.出示计时器，引导幼儿认识：限时就是在规定时间内做完事情，不拖拉、不磨蹭。
2.对比情景判断
3.教师讲解限时值日规则
（三）了解班级值日岗位与任务标准
带领幼儿梳理大班常规值日工作：
1.整理桌椅：椅子归位、桌面干净整齐
2.整理区域玩具：分类放回原位、摆放整齐
3.整理图书：书本封面朝上、摆放有序
4.分发物品：轻拿轻放、有序分发
教师强调：限时值日不是“随便做完”，是又快又整齐、认真负责。
（四）情景实操游戏：限时值日大挑战
1.第一轮：3分钟整理挑战
2.教师观察指导：提醒幼儿不拖拉、不闲聊。引导幼儿分工合作，你摆椅子、我整理玩具
3.第二轮：5分钟完整值日模拟
4.幼儿自评、互评
（五）总结提升：争做守时负责小学生
教师小结：
限时值日可以帮助我们改掉拖拉的坏习惯，学会珍惜时间、认真做事。上小学后，我们需要按时完成作业、按时到校、按时完成任务，从小做限时值日生，长大做自律小学生。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
9月8日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智积木——小小建筑师
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2.发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3.增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4.让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画笔、纸
活动目标：
1.培养幼儿对美术的兴趣；
2.发挥幼儿智力，培养幼儿美感；
3.锻炼幼儿动手能力、培养手指的灵活性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
9月9日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：科学区
材料：三原色、放大镜
活动目标：
1.幼儿认识红、黄、蓝三原色，了解三色卡叠加后产生新颜色的变化规律；
2.提高幼儿的观察能力，能用三色卡进行颜色混合操作，并细致观察颜色变化；熟练使用放大镜观察物体；
3.激发幼儿对颜色变化和微观世界探索的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月10日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：《整点我知道》
活动目标：
1.认识时钟，区分时针、分针，知道分针指12、时针指几就是几点整；
2.能够准确认读、拨出1–12点整点时间；
3.感受时间的用处，懂得按时做事、不拖拉，建立初步时间观念。
二、活动准备
1.大号教学时钟一个、幼儿人手一个小时钟学具。
2.一日生活时间图片：起床、入园、上课、吃饭、午睡、放学。
3.整点时间卡片、课件图片。
三、活动过程
（一）谜语导入，激发兴趣
师：有个好朋友，嘀嗒嘀嗒走，
叫我早早起，催我去学习。
（谜底：时钟）
师：时钟可以告诉我们现在是几点、该做什么事，今天我们一起来学习认识整点时间。
（二）认识时钟结构
1.观察时钟：圆圆的、有1–12数字。
2.区分两根针：
小结：分针跑得快，时针跑得慢，两根针合作告诉我们时间。
（三）学习认读整点（核心知识点）
1.教师拨钟：分针指向12
师：小朋友看！分针直直站在12上，这就是整点。
2.示范讲解规律：
口诀超好记：
分针指十二，时针指几是几点！
3.多次示范：3点、6点、9点、12点，带领幼儿集体认读。
（四）游戏练习：我是认钟小能手
游戏1：老师拨，我来读
游戏2：我说时间，你来拨
游戏3：时间配配对
（五）生活迁移：珍惜时间不拖拉
师：
8点准时入园、9点准时上课、按时吃饭睡觉，
认识时间可以让我们养成好习惯，做事不拖拉。
引导幼儿明白：时间很宝贵，要按时做事情、珍惜每一刻。
（六）课堂小结
今天我们学会了：
1.分清时针、分针
2.记住口诀：分针指十二，时针指几是几点
3.会认、会拨整点时间
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
上午班——
9月11日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动：绘画《创意时钟手工坊》
活动目标：
1.大胆运用涂色、剪贴、装饰等方式，设计制作独一无二的创意时钟，提高审美与动手创作能力；
2.巩固时钟结构，认识1—12数字、时针、分针，加深整点知识；3.感受手工创作的乐趣，愿意欣赏同伴作品，懂得珍惜时间、遵守时间。
活动准备：
1.圆形/花朵/异形空白表盘底卡。
2.彩色卡纸、亮片、贴纸、毛根、彩笔、剪刀、固体胶。
3.各式创意时钟成品范例图片、教师手工作品。
4.轻音乐。
活动过程：
（一）复习导入：回忆时钟秘密
师：上节课我们认识了时钟，谁能告诉老师，时钟上有什么？
幼儿回顾：有1—12的数字、短短时针、长长分针。
师：普通的时钟很整齐，今天我们变身小小设计师，走进创意时钟手工坊，制作独一无二、超级漂亮的专属时钟！
（二）欣赏范例，启发创意
1.出示多种创意时钟：花朵时钟、彩虹时钟、小动物时钟、星空时钟。
2.引导幼儿观察
师小结：创意时钟形状不限、颜色不限、装饰不限，但是必须有数字、时针、分针，才是完整的时钟。
（三）教师示范：分步讲解制作步骤
1.装饰表盘：用彩笔涂色、画花纹、贴贴纸，美化表盘底色。
2.粘贴数字：将数字1—12均匀贴在表盘周围，位置整齐。
3.安装指针：短针做时针、长针做分针，固定在中间。
4.创意点缀：自由添加花边、图案、亮片，让时钟更特别。
（四）幼儿创作：创意时钟手工坊（播放轻音乐）
1.幼儿自主选材，独立创作，教师巡回指导。
2.鼓励能力弱的幼儿：摆好数字、分清指针长短。
3.引导能力强的幼儿：增加创意造型、搭配色彩、丰富装饰。
4.提醒幼儿正确使用剪刀、胶水，保持桌面整洁。
（五）作品展示：时钟创意展
1.幼儿逐一介绍自己的作品：我的时钟是什么风格、最喜欢哪里。
2.互相欣赏、互评：谁的配色最美、谁的创意最特别。
3.教师表扬：大胆创作、整洁美观、创意独特的小设计师。
（六）课堂小结、情感升华
今天每位小朋友都制作了属于自己的创意时钟，不仅动手变能干了，还记住了时钟的小知识。
希望小朋友以后会看时间、珍惜时间、做事不拖拉，做守时的小朋友！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。