课题：果一2026.9.14—2026.9.18 第三周
2026.9.14—2026.9.18 第三周
上午班——
9月14日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动 神奇的课间十分钟
活动目标：
1.知道小学生课间十分钟的含义，了解课间十分钟可以做什么、不可以做什么；
2.能合理规划课间顺序，学会自主安排时间，提高自我管理能力；3.萌发向往小学生活的情感，养成文明、有序、安全的课间好习惯。
活动准备：
PPT。
活动过程
（一）谈话导入，引出主题
师：小朋友们马上要上小学啦！小学上课和幼儿园不一样，每节课后都有十分钟休息时间，它有一个神奇的名字——课间十分钟。
这十分钟很短、很珍贵，我们要学会好好利用它！
（二）观看视频，认识课间十分钟
播放小学生课间短视频，引导幼儿观察：
小学生下课会做哪些事情？
幼儿自由回答：上厕所、喝水、整理书包、休息、轻轻玩游戏。
教师小结：
课间十分钟是用来放松、准备下一节课的黄金时间。
（三）区分对错：课间可以做&不可以做
1.文明正确（课间可以做）
2.危险错误（课间不能做）
教师重点讲解：
课间打闹容易摔伤、撞到同学，安全永远第一。
（四）核心学习：课间十分钟正确顺序（幼小衔接必学）
师：十分钟很短，我们要有顺序、不慌乱！
最优课间顺序口诀：
先解决生理需求，再整理物品，最后轻松小游戏！
1.第一步：优先如厕、喝水（最重要）
2.第二步：整理书本、桌面，准备下节课用品
3.第三步：剩余时间轻声游戏、放松休息
4.铃声响：立刻回座位坐好，安静等待上课
（五）情景模拟游戏：体验课间十分钟
1.教师播放倒计时10分钟计时器
2.幼儿真实模拟：下课—上厕所喝水—整理物品—安静游戏
3.铃声响起立刻回位坐好
教师观察指导：
纠正拖拉、乱跑、大声吵闹的行为，表扬有序、自律的幼儿。
（六）总结升华：珍惜时间，做好小学生
师：
课间十分钟虽然短暂，却非常神奇。
会安排课间的小朋友，上课精神好、不慌乱、更自律。
希望大家养成文明课间、安全课间、珍惜时间的好习惯，顺利成为一名优秀小学生！五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月15日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调地重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己如厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
碳化积木
活动目标：
1.认识碳化积木的形状、大小、稳固结构，感知高低、对称、平衡等搭建规律；
2.能自主合作搭建复杂造型，尝试拼接、叠高、围合、架空等搭建技巧；
3.乐于参与建构游戏，愿意同伴分工合作，体验搭建创造的快乐与成就感。
二、区域活动
场馆活动：美工坊
材料：卡纸、彩纸、剪刀、固体胶、双面胶、水彩笔、油画棒、毛根、亮片、贴纸、废旧纸盒、吸管、毛线、黏土、调色盘、画笔、彩墨、装饰小配件等。
活动目标：
1.能熟练使用多种美工材料，大胆动手创作，提升剪、贴、画、捏等动手能力与审美表现力；
2.乐于自主构思、大胆创意，愿意独立完成作品，体验艺术创作的乐趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
9月16日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——趣味轮胎
活动目标：
1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；
2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；
3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。
活动准备：
1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；
2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；
3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。
活动过程：
（一）热身活动
1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。
（二）轮胎滚动接力
1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。
2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。
3.第一个完成接力的小组为胜者。
（三）轮胎障碍挑战
1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。
2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。
3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。
（四）轮胎平衡游戏
1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。
2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。
（五）放松活动
1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。
2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
二、区域活动
场馆活动：阅读区
材料：绘本书
活动目标：
1.能安静的自主翻阅绘本书；
3.体验阅读、听故事的乐趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月17日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动 半点大发现
活动目标：
1.认识半点，掌握半点特征：分针指向6，时针走在两个数字中间；
2.能准确认读、独立拨出各个半点时间，区分整点与半点的不同；
3.进一步感知时间流逝，养成按时作息、珍惜时间的好习惯，助力幼小衔接。
活动准备：
PPT。
活动过程
（一）复习旧知，导入新课
1.复习整点
教师拨钟：分针12，时针8
幼儿齐答：8点整
复习口诀：分针指12，时针指几是几点。
2.设疑导入
师：时间慢慢走，分针跑呀跑，从12跑到了6，会变成什么时间呢？
今天我们一起来解锁新本领——半点大发现！
（二）观察探索：发现半点秘密
1.教师动态拨钟：从8点整 → 慢慢拨到8点30分
引导幼儿观察两根针的变化
2.教师讲解核心知识点（幼儿最易懂版本）
分针跑完半圈、停在6，代表30分钟、半小时
时针走了一半路，夹在两个数字中间
读前面的小数，就是几点半
3.半点万能口诀（超好记）
分针指6是半点，时针居中读小数！
4.举例示范
（三）整点、半点对比区分
出示对比时钟，幼儿找不同：
1.整点：分针12，时针直直对数字
2.半点：分针6，时针弯腰站中间
简单总结：对数字是整点，站中间是半点。
（四）游戏闯关：我是认钟小达人
游戏1：老师拨钟，我来读
教师随机拨：3点半、6点半、10点半
幼儿快速抢答，巩固认读。
游戏2：我说时间，你来拨
幼儿手持学具钟
教师口令：7点半、1点半、12点半
幼儿独立拨动，教师巡回纠错，重点指导时针位置。
游戏3：生活时间对对碰
出示生活场景：
早上7点半起床
中午12点半午休
下午4点半离园
幼儿将场景与半点时钟配对，明白半点就在我们生活里。
（五）课堂小结
今天我们解锁了新本领：
1.认识了半点
2.记住口诀：分针指6是半点，时针居中读小数
3.能分清整点、半点
希望小朋友看懂时间、遵守时间，做守时的小学生！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月4日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动 不迟到的小宝贝
活动目标：
1.知道上幼儿园不能迟到，了解迟到会带来的不良影响，明白守时是好习惯；
2.能主动发现迟到的原因，学会合理安排早晨时间，掌握不迟到的好方法；
3.愿意坚持按时入园，争做守时、自律的好孩子，萌发集体规则意识。
活动准备：
PPT。
活动过程
（一）情景谈话导入，引出主题
1. 教师提问：
“小朋友，你们每天都能准时来幼儿园吗？
偶尔有没有晚到过？晚到的时候是什么样子的？”
2.出示图片对比：
按时到园的小朋友：精神饱满、开心做早操、参与晨间游戏。
迟到的小朋友：匆匆忙忙、错过游戏、跟不上集体活动。
3.小结：每天准时上幼儿园，是非常棒的好习惯，今天我们一起来学习做不迟到的小宝贝。
（二）故事欣赏：《爱迟到的小松鼠》
教师完整讲述故事，幼儿倾听理解。
（三）幼儿讨论：找找迟到的原因
教师总结：拖拉、晚睡、磨蹭是导致迟到最主要的原因。
（四）学习方法：怎样做才不会迟到
师幼共同总结不迟到的小妙招：
（五）情景判断小游戏：我是守时小法官
教师出示情景，幼儿判断对或错，并说出理由：
通过游戏巩固：幼儿明白不拖拉、早睡早起就能天天不迟到。
（六）总结升华、颁发勋章
1.教师总结：
按时入园、不迟到是遵守规则、爱集体的表现，也是非常棒的自我管理能力。希望每个小朋友都能改掉拖拉习惯，做守时、自律的好孩子。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月18日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——趣味轮胎
活动目标：
1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；
2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；
3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。
活动准备：
1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；
2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；
3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。
活动过程：
（一）热身活动
1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。
（二）轮胎滚动接力
1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。
2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。
3.第一个完成接力的小组为胜者。
（三）轮胎障碍挑战
1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。
2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。
3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。
（四）轮胎平衡游戏
1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。
2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。
（五）放松活动
1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。
2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
二、区域活动
场馆活动：阅读区
材料：绘本书
活动目标：
1.能安静的自主翻阅绘本书；
3.体验阅读、听故事的乐趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。