课题：果二（上）第八周（2026.10.19~10.23）
2026——2027学年度第一学期
果果二班 王晶
2026.10.19—2026.10.23 第八周
上午班——
10月19日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动 老人的心愿我知道
活动目标：
1.知道爷爷奶奶、外公外婆年纪大了，身体和行动会变慢、需要被照顾；
2.能了解老人简单的心愿，学会用语言、行动关心长辈；
3.懂得尊敬老人、关爱老人，愿意主动帮助老人，萌发感恩之情。
活动准备：
PPT。
活动过程：
（一）谈话导入，引出主题
1.师：“小朋友们，家里都有爷爷奶奶、外公外婆吗？他们平时都会帮我们做什么事情？”
2.小结：老人很爱我们，为我们做了很多事情，其实老人心里也有小小的心愿，今天我们一起来了解《老人的心愿我知道》。
（二）观看图片，感受老人的辛苦
1.出示情景图片，引导幼儿观察讨论。
2.师：“老人年纪大了，会有什么不方便？你觉得老人现在最想要什么？”
3.小结：老人年纪大了，身体会不舒服、做事很慢。他们最大的心愿，不是买好吃的、买新衣服，而是希望有人陪伴、有人关心、有人帮忙。
（三）讨论交流：老人的心愿是什么
1.引导幼儿大胆说一说：爷爷奶奶希望我们多陪陪他们、希望我们听话、健康长大、希望有人帮忙捶背、倒水、希望有人陪他们说话、散步。
2.总结老人的三个小心愿：有人陪伴、有人帮忙、孩子懂事。
（四）情景练习：我会关爱老人，结束活动
1.创设生活情景，引导幼儿说出、做出正确的关爱行为。
2.引导幼儿学说暖心话：“爷爷奶奶您辛苦了！”“我来帮帮您！”“我陪您一会儿。”
3.小结：老人非常爱我们、照顾我们长大。以后我们要多体谅老人，主动关心老人、帮助老人、陪伴老人，做尊敬老人、孝顺老人的好孩子。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月20日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
碳化积木
活动目标：
1.认识碳化积木的形状、大小、稳固结构，感知高低、对称、平衡等搭建规律；
2.能自主合作搭建复杂造型，尝试拼接、叠高、围合、架空等搭建技巧；
3.乐于参与建构游戏，愿意同伴分工合作，体验搭建创造的快乐与成就感。
二、区域活动
场馆活动：美工坊
材料：卡纸、彩纸、剪刀、固体胶、双面胶、水彩笔、油画棒、毛根、亮片、贴纸、废旧纸盒、吸管、毛线、黏土、调色盘、画笔、彩墨、装饰小配件等。
活动目标：
1.能熟练使用多种美工材料，大胆动手创作，提升剪、贴、画、捏等动手能力与审美表现力；
2.乐于自主构思、大胆创意，愿意独立完成作品，体验艺术创作的乐趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
10月21日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
场地：白格子攀爬
材料：篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
重点区域活动：美工区
材料：画纸、画笔
活动目标：
1.能够熟练使用画笔在画纸上大胆构图、涂色，运用线条、色彩表现自己的想法，发展绘画表现能力；
2.愿意自主开展绘画创作，感受美术表达的乐趣，养成有序取放材料、保持画面桌面整洁的良好习惯。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月22日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动 中国大舞台
活动目标：
1.初步了解中国多样的特色文化，认识京剧、剪纸、武术、民族服饰等中国元素；
2.能够观察、分辨不同的中国传统文化特色，大胆表达自己的发现；
3.感受中国传统文化的魅力，萌发热爱祖国、自豪的情感。
活动准备：
PPT。
活动过程：
（一）趣味导入，激发兴趣
师：“小朋友们，我们的祖国有很多特别、好看、厉害的本领，今天我们走进中国大舞台，一起来发现祖国的精彩文化。”
（二）观察欣赏，认识中国特色文化
1.播放PPT，依次展示京剧、武术、剪纸、民族服饰四大特色文化。
2.引导幼儿仔细观察、自由讨论：京剧：脸上有漂亮脸谱，是中国传统戏曲。武术：动作有力、帅气，是中国传统运动。剪纸：红纸剪出各种漂亮图案，是传统手工。民族服饰：五十六个民族有不一样的漂亮衣服。
（三）互动体验，趣味感知文化
1.模仿体验：幼儿简单模仿武术动作、京剧手势。
2.看图游戏：教师出示图片，幼儿快速说出名称。
（四）总结升华，萌发爱国情感
总结：“我们的祖国文化丰富多彩，京剧、武术、剪纸、民族服饰都是独一无二的中国宝贝。我们为生在美丽的中国感到骄傲，我们要热爱祖国、喜欢中国传统文化。”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
10月23日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动 粘贴：螃蟹
活动目标：
1.了解螃蟹的外形特征，知道螃蟹有圆圆的身体、八条腿、两只大钳子、两只小眼睛；
2.学会正确使用胶水，掌握拼贴、对齐、按压等粘贴技巧，独立完成螃蟹粘贴作品；
3.喜欢手工粘贴活动，体验动手创作的快乐，爱护自己和同伴的作品。
活动准备：
画纸、水彩笔、PPT。
活动过程：
（一）趣味导入，认识螃蟹
师：“小朋友看看这是谁？它长什么样子？”
小结：小螃蟹生活在大海里，样子可爱，今天我们一起用彩纸粘贴可爱的小螃蟹。
（二）观察示范，讲解方法
1.教师出示完整粘贴作品，引导幼儿观察螃蟹结构。
2.示范讲解步骤：先贴圆圆的身体 → 贴两边大钳子 → 对称贴小脚 → 最后贴眼睛。
3.强调粘贴小技巧：胶水涂均匀、轻轻按一按、纸张不翘边、画面保持干净。
（三）幼儿操作，动手粘贴
1.幼儿自主取材料，独立制作螃蟹粘贴画。
2.巡回指导：帮助能力弱的幼儿调整肢体位置并鼓励幼儿大胆摆放，做出不一样的可爱螃蟹。
（四）作品展示，评价小结
1.请幼儿逐一展示自己的小螃蟹，说说自己的作品。
2.教师简单评价：表扬粘贴整齐、对称、干净的作品。
3.小结：小朋友都非常能干，用小手粘贴出了一只只可爱、生动的小螃蟹。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。