课题：第五周(2024.3.25——2024.3.29 )
2023——2024学年度第二学期
果果二班 葛春燕
2024.3.25——2024.3.29 第五周
上午班——
3月25日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
1.正确认识搭建材料的的大小、形状、材质等。
2.能够与同伴沟通，讨论进行分工合作。
3.通过对材料的认识以及合作搭建的过程，感受到自主游戏的乐趣。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
语言活动：《故事：喜欢钟表的国王》
活动目标：
1.初步了解故事的内容。
2.帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。
3.帮助幼儿建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达、表述。
活动准备：
PPT、钟表图片、活动过程
活动过程：
一、认识钟表
1.教师出示一个圆，问幼儿：“生活中有哪些东西是圆的？”
“你们在什么地方有见到过钟的？”
2. 教师提问：如果把圆变成钟表还需要添加什么呢？
（1）有哪些数字？数字排列有规律吗？
（2）长针叫什么？(分针)短针叫什么？(时针)
3.认知各种名称的钟表：台钟、落地钟等。
二、欣赏故事，熟悉故事情节
1.交代故事名称。
教师：你们喜欢钟表，有一个人也非常喜欢钟表，看看，他是谁？（引出故事名称：喜欢钟表的国王)
教师：你从哪里看出他是国王？(引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮）
2.在听故事之前请小朋友带着老师的问题去听，我们要听听故事里发生了什么事情？教师利用PPT播放故事，幼儿听及欣赏。
3.幼儿分析讨论，感受故事情境，理解故事内容。
教师提问：（通过提问复述一遍故事）
（1）国王为什么肚子饿得咕咕叫，厨师还是没有送上早餐？
（2）小鸟为什么无精打采的，唱不动美妙的歌曲了？
（3）国王来到了大街上巡视，为什么没有人出来欢迎他？
（4）集市上的人为什么会打架？
（5）这个国王最后做出怎么样的决定？
4.国王在城堡上挂上了大大的一个钟，为什么要这么做？
教师总结：钟表和我们平时的生活是分不开的，有了钟表我们就能了解时间，能够做事。“国王下令把全国所有的钟表都送到皇宫里”，所以发生了“饿肚子”“没人欢迎国王”“打架”等事件。时间对我们的日常生活是多么重要的。
三、幼儿表达、表现
1.让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。
教师提问：你平时是怎么知道时间的？
2.幼儿向同伴介绍自己的作息习惯。
教师：你早上是几点起床？几点吃早餐？几点吃午餐？几点午睡？晚上是几点睡觉的？
3.了解时间的重要性，感受1分钟，帮助幼儿在建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟。
教师提问：你觉得一分钟是很长呢，还是很短呢？你认为一分钟可以做哪些事呢？(用计时器帮助幼儿感受一分钟)
活动延伸：
幼儿利用一分钟时间画自己喜欢的钟表。
六、区角游戏：
语言区 益智区 美工区 建构区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
3月26日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：赶小猪
活动目标：
1.练习持物控球走。
2.提高控制能力。
活动准备：
球、羽毛球拍，小椅子。
活动过程：
一、 情景导入，激发幼儿兴趣。
1.“孩子们 ，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们敢回去吧。”
2.幼儿手持羽毛球拍，用球拍赶着皮球往前走，看谁的“小猪” 走的又快又稳。
3.幼儿分组接力，第一个幼儿赶皮球到小椅子旁边，抱起皮球绕过椅子跑回来交给第二个幼儿，看看哪一队先完成。
4.幼儿初次尝试练习，教师观察。
5.幼儿在指定区域再次练习赶小猪，加深对动作要领的体会。
6.竞赛游戏，提升练习。
（1）请幼儿按把幼儿分成老虎队、狮子两队，进行赶小猪比赛。
活动结束：
幼儿跟随音乐做放松运动，放松身体。
（二）体育游戏：贴烧饼
活动目标：
1.练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性。
2.体验运动带来的乐趣。
活动准备：
1.平整一块空场地，画一个大圆圈。
活动过程：
一、带领幼儿做厨师操：送菜（跑），切菜（上肢运动），炒菜（上肢运动），翻饼（下蹲配合手腕运动）。
二、游戏：贴烧饼。
1.交代游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。
2.介绍游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。
3.幼儿游戏，根据活动量跳着游戏次数。
活动结束：
教师带领幼儿做放松运动。
二、篮球游戏
三、室内活动
手指游戏：乒乓球上高楼
活动目标:
1.通过学习基本的手指指型，能跟随老师正确做动作。
2.培养幼儿手指灵活能力及模仿能力。
3.锻炼学生的手脑协调能力，培养幼儿的学习兴趣。
活动准备：
《乒乓球上高楼》视频
活动过程：
1.教师边做动作边完整地念儿歌一遍。
2.带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。
3.给幼儿看手指游戏视频，帮助幼儿掌握游戏。
《乒乓球上高楼》
乒乓球，上高楼。
上上下下，左左右右。
咕噜咕噜捶，咕噜咕噜叉。
咕噜咕噜，一个变成三。
三变五，五变八。
变成手枪啪啪啪！
上午班——
3月27日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
1.正确认识搭建材料的的大小、形状、材质等。
2.能够与同伴沟通，讨论进行分工合作。
3.通过对材料的认识以及合作搭建的过程，感受到自主游戏的乐趣。
（详见自主游戏观察记录表）
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
四、早操/升旗仪式
3. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
健康活动：《早睡早起身体好》
活动目标：
1.了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。
2.学习制订起居计划，养成按时起居的好习惯.
活动准备：
1.自制故事动画《淘气的小黄鸯》
2.图片两幅，内容为。(1)一个长得白白胖胖、健健康康的女孩；(2)一个长得瘦弱矮小的男孩。
3.自制钟表。
4.“我的作息表”，上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。
活动过程：
一、幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》，理解故事内涵。
师：小黄莺的歌唱得怎么样?可它为什么没有得到大奖?(引导幼儿明白小黄莺没有得到歌唱比赛的大奖是因为它迟到了)
师：小黄莺心里怎么样？第二次小黄莺参加比赛没有得到大奖？为什么？
二、幼儿对比观察图片，感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响。
师：这个男孩长得怎么样?为什么会长得又矮又瘦?
师：这个小女孩长得怎么样？为什么小女孩长得白白胖胖健健康康?
师：你喜欢哪个小朋友？为什么？
师(小结)：按时起居的好习惯有利于身体健康。
三、讨论入睡和起床的合适时间。
师：你们觉得晚上什么时间睡觉，早上什么时间起床合适呢？
师(小结)：晚上大约8点上床睡觉，早上大约7点起床，这样比较合适。
三、幼儿学习制定自己的起居时间表。
师：以后你打算什么时间睡觉、什么时间起床呢?请在表格中的钟表图上画上指针表示时间。(幼儿操作，教师巡回指导，了解幼儿的制订情况。)
活动延伸：
要求幼儿将制订好的作息表带回家贴在床边，请家长督促幼儿按作息表睡觉和起床，用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价，鼓励幼儿做按时起居的孩子。
六、区角游戏
生活区 美工区 科学区（科学发现室） 阅读区 语言区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
3月28日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、 户外体育游戏：
（一）体育游戏：吹杯子
活动目标：
1.通过体验一次性纸杯的多种玩法，锻炼幼儿手指的灵活性。
2.培养幼儿的创新思维和大胆的尝试精神。
3.体验和纸杯做游戏的快乐。
活动准备：一次性纸杯每人6个、5个小球。
活动过程：
一、幼儿顶1个纸杯在老师的带着下坐下，手指热身。
1.请你找个纸杯坐下来，把头上纸杯叠到地上的杯上，然后盘腿坐好。
2.小朋友们，看！这是什么？（纸杯）它是用来干什么的?
（1）纸杯传球。
（2）单手、双手玩纸杯。
活动结束：
教师带领幼儿放松后收拾道具。
（二）体育游戏：老狼老狼几点了
活动目标：
1.锻炼幼儿听辨信号的能力。
2.体验游戏带来的快乐。
活动准备：
老狼头饰一个 小样头饰若干个。
活动过程：
一、介绍游戏规则。
1.将幼儿分成两组：一组演老狼；一组演小兔。
2.小兔问“老狼老狼几点了”，老狼回答“1点了”“2点了”……直至“12点了，天黑了”，当老狼的回答不是天黑了的时候，小兔可随意的在老狼身边走动，老狼不能去抓小兔，当老狼说“天黑了”的时候，小兔要赶快回到家里，在家的外面被老狼抓住，则代表被吃了，要到边上休息，等待游戏的再次开始。
3.被抓到的幼儿靠边停玩一次。
4.两组互换角色，游戏重新开始。
活动结束
跟随音乐放松。
二、篮球游戏
三、室内活动
音乐游戏：小兔子跳跳跳
活动目标：
1．感受乐曲的活泼欢快，学会演唱歌曲。
2．学习用衬词的方法为歌曲的部分乐句伴奏，在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。
活动准备：
伴奏音乐，大灰狼头饰一个，表现歌词大意的图谱。
活动过程：
一、韵律表演，感受旋律
1．谈话引出活动主角，学习用弹性的声音进行演唱的方法。
2．在《小兔跳跳跳》的音乐旋律中，幼儿随教师做简单的韵律动作，熟悉歌曲的旋律。
二、熟悉歌词，学唱歌曲
1．教师演唱歌曲一遍。
提问：小兔跳到了什么地方？它听到了什么？又会碰到谁？
2．根据幼儿的回答依次出示相应的图谱，并引导幼儿学唱相应的乐句。
3．幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。
三、游戏表现，寓歌于乐
告诉幼儿游戏名称，交待游戏玩法，师生共同玩游戏若干遍。
上午班——
3月29日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
1.正确认识搭建材料的的大小、形状、材质等。
2.能够与同伴沟通，讨论进行分工合作。
3.通过对材料的认识以及合作搭建的过程，感受到自主游戏的乐趣。
（详见自主游戏观察记录表）
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
五、早操/升旗仪式
4. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
艺术活动：《大钟与小钟》
活动目标：
1.能用和谐、悦耳的声音与同学合作演唱合唱歌曲《大钟和小钟》。
2.积极参与编创活动，并能按要求编创四小节节奏。
活动准备：
钢琴、PPT、打击乐器：响板、双响筒和碰铃等。
活动过程：
一、 激趣导入
1.导入律动《爷爷爸爸和我》。
师：这三条节奏分别代表谁在走路？你能把这条节奏读出来吗？如果老爷爷和小朋友一块儿走路，会是什么效果呢？我们一起来试一下吧！（将幼儿分为两部分进行节奏上的合作。）
2．感受与体验。
师：今天在我们的活动将要来两位客人，这两位说起话唱起歌可真有意思，他们的语言简单明了，最多只有两个字，不信，你听，他们唱起来了。（播放《大钟和小钟》范唱）
二、熟悉歌曲 。
1．师：今天音乐活动上来了两位会唱歌的大钟和小钟，（出示课题《大钟和小钟》）我们一起来听听他们唱歌的心情如何？速度是什么样的？ 播放《大钟和小钟》范唱。
2.再次播放范唱，师：我们再来仔细听听大钟和小钟唱了什么？（聆听音乐并回答问题）小钟唱歌“嘀嘀嗒嗒”，大钟唱歌“当当”。
师：听听老师是怎样模仿钟唱歌的？
师：再听听老师是怎样模仿大钟唱歌的？
3.用器乐伴奏，进行合奏练习。
（1）师：小朋友们模仿的真好，有两位乐器朋友来到了我们音乐活动上，他们也想模仿大钟和小钟唱歌，看看他们是谁？(出示碰铃和双响筒)。
（2）师：这两个乐器谁适合模仿小钟，谁适合模仿大钟？引导幼儿说出双响简适合模仿小钟，碰铃适合模仿大钟，因为双响筒的声音比碰铃短。幼儿分别用双响简与碰铃敲击小钟和大钟的节奏。
（3）师：双响简和碰铃觉得让大钟和小钟单独唱歌太单调了，他们想让大钟和小钟一起唱歌，你们可以满足他们的愿望吗？ 将学生分成两组，“大钟组”与“小钟组”，合作完成。
4.师：小朋友们合作得真好！大钟和小钟听到你们美妙的声音忍不住又要唱起来了，你们听..让我们跟着他们一起在心里默唱。
4.引导学生有感情地完整演唱歌曲，
活动总结：
大钟和小钟在提醒我们，时间像我们乘坐的小马车一样，一刻也不停地向前奔跑，小朋友们可要珍惜你所拥有的每一分每一秒呀。不知不觉我们的音乐活动就要结束了，让我们最后一起演唱《大钟和小钟》跟他们说再见吧！
六、区角游戏
语言区 科学区 美工区 美学中心馆 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。