课题：第五周（3月25日-3月29日）
2024.3.25——2024.3.29 第五周
上午班——
3月25日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
语言活动 谈话：有趣的中国字
活动目标：
1.让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律，让幼儿对汉语文字特征的敏感性。
2.发展幼儿的观察力和想象力。
3.激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣及入小学的愿望。
活动准备：
课件。
活动过程：
一、导入激趣：通过挂图，让幼儿了解汉字的变化，激发对汉字的兴趣。
1.以谈话形式，了解幼儿记事方法。
2.出示象形字。
（1）提问：它们象什么？
（2）如果老师告诉你，它们每一个都是古时候的一个字，那它们都是什么字呢？猜猜看。
3.看图上的画，看它们分别是古时候的什么字。
4.老师小结：
现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中，为了使用方便，经过长期的变、变、变，变化而来的。
5.找一找，读一读。
让幼儿找一找周围图卡上的字，区分一下哪些是中国的汉字，哪些不是。找字过程中，老师自然的给幼儿读广告或图片上的字，也请幼儿大胆读出自己认识的字。
二、有趣的汉字。
让幼儿比较汉字和其他文字的不同，比如是方块形，有的像一幅图画，陆续出现汉字及其对应的象形文字，如日、月、山、水等，让幼儿体会汉字的生动形象性。引导幼儿分析汉字的形象性（如人、大人；用动作表现伞、笑、哭）和结构特征（如扔、捡、打、抱、提、拔；坑、坡、堆、埋；洗、游、泼、淋、洒等，这三组字与手、土、水分别有关，它们都带有相同的偏旁）。
1.幼儿写自己的名字，并在比较中进一步懂得字有不同的读音和不同的写法。
2.分组活动。
（1）拼拼读读
在一张大的硬纸板上画出各种几何图形，把所要复习的汉字写在几何图形中间，并把几何图形涂上不同的颜色。把几何图形挖空，剩下一个几何空间，然后把几何图形上的汉字剪成2-3份。
玩法：让幼儿根据颜色把汉字拼完整（能力强的幼儿根据字形），并放在原来的几何空间；拼完后读一遍几何图形上的字；
三、延伸活动。
1.引导幼儿展开讨论什么地方有你认识的字？，启发幼儿想出多种结果。
2.教师小结幼儿的讨论。
3.幼儿各自选择途径去获取相关的信息（有的找书、有的找图片、有的向爸爸妈妈咨询等等）。
六、区角游戏：
（一）开放区域
语言区 益智区 美工区 建构区 生活区
（二）材料调整
美工区增加操作材料
（三）重点指导区域
美工区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
美工区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
3月26日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：躲避炸弹
活动目标：
1.能够躲避他人投过来的沙包，发展身体的灵敏性、协调性
2.乐于参与躲闪游戏，体验游戏的快乐
活动准备：
沙包若干
活动过程：
一、幼儿在进行游戏时，一名幼儿拿沙包当作“炸弹”朝向其他的幼儿扔去若被“炸弹”（沙包）碰到说明被“炸伤”，下场当监督员，提醒监督场内游戏的幼儿遵守游戏规则。
二、游戏玩法：
全班孩子分成男兵队 （男孩），女兵队（女孩），分别在各自阵地待命。游戏开始时，两队分别选择两名士兵去对方阵地做 “投手〞两侧“投手〞 向中间幼儿投掷沙包（炸弹），中间的幼儿根据炸弹单来的方向进行有效躲避，避免炸伤。游戏玩三局，以竞赛形式进行 ，每局以留在场地上人数最多的一队胜，三局两胜者为获胜方。
（二）体育游戏：抢萝卜
活动目标：
1.锻炼幼儿跳跃能力
2.提高幼儿反应能力和速度
活动准备：
呼啦圈、萝卜、筐子
活动过程：
一、把幼儿分成两队，小农名和小田鼠。
谈话导入：
师：今天呀，小朋友们要变成小农民和小田鼠啦，那有小朋友知道小农民是干什么的吗？
幼：种粮食的
师：没错哦，那有没有小朋友认识小田鼠呢？
幼：自由回答
师：今天小田鼠来破坏小农民种的萝卜了，我们的小农民要负责保护好萝卜哦！
二、游戏规则：
小农民负责种呼啦圈中的萝卜，小田鼠负责拔萝卜。
二、花样篮球
三、室内活动
手指游戏 小动物做游戏
活动目标：
1.初步训练手指的灵活度。
2.通过游戏，感受手指睡觉的乐趣。
活动准备：
音乐
活动过程：
你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。
（双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前）
你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。
（双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶）
你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。
（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁）你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。
（双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状）
你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指伸开放在身体两侧我们一起爬上山。（从宝宝脚面上爬到腿上做好）
上午班——
3月27日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
四、早操/升旗仪式
2. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
健康活动 汉字摆摆摆
活动目标
1.在感知物体特征的基础上，学用较准确的字来描述事物。
2.专心倾听别人的描述，准确地猜出物体的名称。
活动准备：
“魔箱”（废纸箱做成）1个，“奇妙的口袋”（棉布做成）每人1个。
活动过程：
一、出示“魔箱”，教师将手伸入“魔箱”中摸一样物品，通过触摸来感知何体验后用动作描述该物品，然后物品拿过来验证老师描述的准确性，从而激发幼儿游戏的兴趣。
二、请1-2名幼儿模仿教师的方法—摸物体、感知描述字，让幼儿进一步熟悉游戏的玩法和规则。
三、教师引导幼儿游戏。
1.将各种字摆放在桌面上，幼儿一一观察、认识、记住名称，然后将这些字放在“魔箱”里。
2.请个别幼儿从“魔箱”中摸一样字，然后用响亮的语言描述这一字的形状、特征等。大家一起来猜物体、说说名称。教师注意提醒幼儿专心倾听讲述着的描述。
3.请2-3名幼儿共同摸字和描述，让大家比较：谁讲的最清楚？从而帮助幼儿归纳讲述的一般思路：这个字是什么样子的？摸在手里有什么感觉？
4.幼儿自主游戏。
（1）分组游戏：每组轮流由一名幼儿从“魔箱”中拿出一样物品（不能让同组其他人看见），放在“奇妙的口袋”里一边感觉，一边描述物品的特征，让组里的同伴猜物品的名称。
（2）结伴游戏：每个幼儿往“奇妙的口袋”里放一样对方不知道的字，相互触摸、猜测和描述物体。
四、活动结束
六、区角游戏：
（一）开放区域
海马体照相馆 美学中心馆 萌宠医院 星巴克
（二）材料调整
萌宠医院增加操作材料
（三）重点指导区域
萌宠医院
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
美工区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
3月28日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：快乐运圈圈
活动目标：
1.锻炼幼儿手眼协调能力
2.锻炼幼儿相互合作的意识
活动准备：
呼啦圈
活动过程：
游戏规则：幼儿面对面将圈顶在肚子上，双手藏在身背后如在运圈的过程中圈掉落，将跑回起点重新开始，第一组幼儿结束后跑回起点和下一组小朋友击掌，下组孩子即可出发，最快完成的那组将获胜。
（二）体育游戏：钻山洞
活动目标：
1.训练孩子急速奔跑能力
2.锻炼孩子的肢体协调能力，增强孩子的自信心
3.有益于小朋友之间的友谊
活动准备：
音乐
活动过程：
小朋友们分为两队，第一队的小朋友手拉手围城一个圈，另一队的战成一对后面的小朋友拉着前面小朋友的衣角依次往后，向着围成圈的一对中间跑，外面手拉手围圈的小朋友夹道谁谁就淘汰。
二、花样篮球
三、室内活动
语言游戏 七彩下雨天
活动目标：
1.自主阅读绘本，尝试创编用“如果下起XX雨......”来讲述下雨带来的优美意境。
2.能根据经验大胆想象，用绘画方式记录表达下雨天的情景。
3.感受色彩带来的乐趣，体验想象的美好。
活动准备：
幼儿对颜色联想的经验准备，彩色水，画纸，油画棒，贴纸。
活动过程：
一、导入
1.听声音（下雨声）
教师提问：你听到了什么？（下雨的声音） 那你知道雨是什么颜色的吗？（透明）。那雨又是什么形状啊？（圆形、水滴形。。。）
2.如果下起彩虹色的雨，会是什么样的啊？人们会怎么想，动物们会怎么样呢。幼儿猜测回答。
3.观看书的前环衬和后环衬对比你发现了什么？
教师：开着飞机撑着伞往前开会遇到什么呢？请小朋友们自己翻开书，看一看，想一想，说一说！
4.幼儿自主阅读图书翻阅。教师你都看到了些什么？（让幼儿从后背拿出图书，放在腿上翻阅。阅读结束放回原处）
5.发放便签，请把你喜欢的那一页或者没有看懂的贴上便签。（教师请孩子上来说，引导幼儿说出句式，如果下起红色雨，就像身上都起了红点点一样，好吓人。）
二、幼儿分组绘画：放钢琴曲《雨的印记》（提示幼儿音乐播放完停止操作）
1.两位教师拉住横幅展示，请幼儿逐个表达。注意要用“如果下起橙色的雨，就像好多果汁从天上倒下来，酸酸甜甜的。”
2.你们的《七彩下雨天》可真美啊，让我们吧它带回美工区，一起去制造更多的《七彩下雨天》吧。
三、活动结束
上午班——
3月29日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
艺术 律动：汉字歌
活动目标
1.初步理解歌词内容，感受说唱的特点，能够有节奏的说唱。
2.用连贯亲切、优美的声音演唱歌曲，领略汉字的远流长及歌曲所表达的自豪之情。
活动准备
有关中国汉字演变的视频。
活动过程
一、组织幼儿谈话并通过观看相关视频和图片，了解中国汉字的魅力，激发幼儿对汉字的兴趣。
二、引导幼儿完整欣赏歌曲，熟悉旋律。说一说歌曲里唱的什么。
三、欣赏歌曲念白部分，并初步学习歌曲中的念白。
1. 请幼儿说说歌曲中突出了哪些字？你们都认识哪些字？
2. 再次欣赏歌曲念白部分，教师边听歌曲念白部分边出示相应图片（汉字处出示汉字卡片，上、中、下 ）幼儿根据教师提示跟随音乐说念白。
3. 再次熟悉歌曲，跟说念白部分。
四、初步学唱歌曲，感受歌曲欢快优美的风格。
1. 欣赏歌曲演唱部分，并初步学唱歌曲。
2. 运用跟唱、轻声唱等多种形式进行学习演唱歌曲。
3. 引导幼儿用自然整齐的声音，有感情地演唱歌曲，在教师和幼儿完整演唱中教师要逐步退出。
五、教师和幼儿共同演唱，感受歌曲活泼轻松快乐的情绪。
1. 师幼一起演唱
2. 自由表演唱
活动延伸
寻找生活中我们喜欢和认识的汉字，并尝试进行汉字创意画。
六、区角活动
（一）开放区域
语言区 科学区 美工区 萌宠医院 生活区
（二）材料调整
语言区
（三）重点指导区域
语言区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
各区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。