课题：第七周（4月8日—4月12日）
2024.4.8——2024.4.12 第七周
下午班——
4月8日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：听到水果拍手
活动目标：
1.学习并会试用自己喜欢的水果，通过“你问我答”的形式随乐有节奏地说唱。
2.能运用图谱在教师的引导下记忆歌词，并用“贴皇冠”的形式找出不同节奏的水果，尝试演唱自己创编说唱歌曲，体验说说唱唱的快乐。
3.能认真倾听歌曲与节奏，寻找规律，养成良好的学习品质。
活动准备：
各种水果图片、图谱。
活动过程：
一、以谈话的形式引导幼儿回忆自己喜欢各种水果，激发活动的兴趣。
二、教师以游戏的口吻，引导幼儿欣第范唱，熟悉旅律，理解歌曲中“唱” 的部分。
1.说说歌曲中的水果王后是谁？
2.歌曲里数字的顺序有什么规律？
3.鼓励幼儿说出自己喜欢的一种水果，并说出推荐理由尝试編到歌曲中来唱一唱。
三、听辦游戏：寻找水果王后
1.引导幼儿认真倾听 音乐中稳定的节奏型以及一个变化后不同的节奏型，找出变化的节奏型。
2.引导幼儿听变化节奏的音乐，感受其中一个节奏的不同，说说自己找到水果王后是谁。
3.幼儿再次倾听 音乐，找出水果王后，并引导幼儿尝试用“我问你答”的形式
说出是谁，帮助理解和草掘歌曲中“说”的部分。
4.引导幼儿将说唱部分连在一起完整演唱，体验说说吗唱的快乐。
五、老师通过拍手、除脚等店势与幼儿互动，鼓励幼儿大胆装现。
老师与幼儿互动，激发幼儿再次说唱的热情。
二、户外体育游戏
户外游戏一：青蛙喝水
活动目标：
1.练习双脚向前跳，发展弹跳力。
2.体验游戏的快乐。
活动准备：
小青蛙头饰、撒在“池塘”里的图片若干份、呼啦圈若干（呼啦圈当荷叶）。
活动过程：
一、儿歌游戏导入，激发兴趣。
1.组织幼儿做准备活动(幼儿在教师提示下活动全身)。
2.复习游戏《骨碌碌》：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌”。
二、练习“双脚向前跳”的本领。
1.教师扮演青蛙妈妈，要带小青蛙去捉害虫，出发前先练练本领。
三、和幼儿一起玩游戏“小青蛙捉害虫”。
1.小朋友，池塘里有许多害虫，小青蛙要跟着妈妈去捉害虫，咱看看今天谁捉的害虫最多、最棒。
2.小青蛙们跟着青蛙妈妈双脚连续跳到“池塘”里捉害虫。（提醒幼儿在捉害虫的过程中不要拥挤，向小青蛙一样双脚连续跳。）
3.捉完害虫后，青蛙妈妈带着小青蛙一起返回。
四、放松整理。
跟音乐做身体的拉伸及放松。
户外游戏二：小动物跳跳跳
活动目标：
1.锻炼幼儿身体协调能力和跳跃能力。
2.培养幼儿对感统训练的兴趣。
活动准备：
跳袋、小房子。
活动过程：
一、导入环节。
1.认识袋鼠：小朋友们，今天老师请来了一个小动物，它的名字叫小袋鼠。小袋鼠胸前有一个大大的口袋，走起路来一跳一跳的。
2.互动输出内容。
师："现在就让我们一起来学习新本领，学好了才可以去参加比赛。大家一定要好好学哦。"
二、教师用动作示范表现袋鼠跳。幼儿探索尝试跳跳跳。你们知道袋鼠是怎么走路的吗？诶，是跳着走的你们学一学小袋鼠，想一想小袋鼠
是怎么跳的。双脚并拢，膝盖稍微弯曲，用力向前跳。准备要跳的时候，要双腿用力蹬向前上方跳。落地时，前面的脚掌先碰到地面，动作要轻点。
三、让幼儿练习模仿袋鼠跳。
动作要求：每次准备要跳时要先站稳后再向前跳，不要着急，防止摔倒。
四、幼儿尝试用跳袋练习袋鼠跳。
1.袋鼠宝宝们学得可真棒！我有礼物要奖励给们，想不想要？
(出示跳袋）这是什么呢？可以怎么玩呢？双手提着袋子的耳朵，一只脚踩进来，另一只脚再踩进来，然后拉紧小耳朵，用力往上跳。
2.请个别幼儿上来示范对其表现加以肯定并给予指导。
上午班——
4月8日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
语言活动：并不坏的情绪
活动目标：
1.在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。
2.在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
活动准备：
轻音乐、小椅子布置的小树林。
活动过程：
一、轻松活动——营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）
1.伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
2.老师配乐解说：
“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我
们中间吧。”
“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”
“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”
二、游戏《找朋友》——主动与别人交流。
小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。
1.师幼认识。
2.幼儿游戏，相互认识。
3.游戏找朋友。
4.找个新朋友聊聊天。
三、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友。
四、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友。
闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。
1.请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。（相信、放心、、、、、、）
“小朋友，想到树林去散步吗？”
2.说一说感受。
你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢？”
3.小结：相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区 益智区 建构区 语言区 美工区
（二）材料调整：建构内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1.养成自由读书的好习惯。
2.养成保护好读书的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
4月10日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
二、室内游戏
美工游戏：咕噜咕噜
活动目标:
1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好,产生保护牙齿的愿望。
2.学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯。
活动准备:
每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。
活动过程:
1.幼儿欣赏故事《小熊拔牙》后，教师提问：妈妈为小熊买了多少糖？妈妈对小熊说了什么？小熊是怎么做的？
2.引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲述。小熊吃了一块糖，真香呀！老师也给每个小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。
3.引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述：芝麻糖香不香？黑乎乎的颗粒是什么？
4.教师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的？小熊的牙齿怎么了？（请幼儿学一学牙疼的样子。）为什么会这样？（多吃甜食对牙齿不好。）
5.通过观察、讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。
二、户外体育游戏
户外游戏一：狼入羊群
活动目标：
1. 感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。
2. 练习表演能力，发挥其想象力和创造力。
活动准备：小羊家、大树、小河、在小羊家里有一只火炉。
活动过程：
一、图片导入，激发情趣。
1.(出示图)小朋友们，这就是狼。
二、狼吃羊游戏方格图。
1.狼棋子先走，羊棋子后行。狼棋子按路线跳过对方的一只羊，就能吃掉这只羊。整个棋盘线条交错，结构复杂，持狼的一方想方设法占据有利位置，尽可能吃掉更多的羊；而持羊的一方则要四面围堵，尽可能困死狼。
2.狼只能一次走两格吃羊，吃不到羊时只能走一步，羊只能走一格，狼先手，然后交替进行，狼把羊吃光为狼胜，羊把狼困死为羊胜。
户外游戏二：趣味变变变
活动目标:
1.喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。
2.尝试探索大纸箱的新玩法。 享受较色扮演的乐趣。
活动准备:
大纸箱若干、背景音乐。
活动过程:
一、听音乐进入活动场地，宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊？——发现纸箱。
二、出示大纸箱说说它的用途。（激趣导入，自然过渡到游戏环节）
1.我们的纸箱有什么用啊？（装菜，装奶、装玩具等）今天我们用纸箱变个魔术，让它跟我们一起做游戏好不好？
2.纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢？只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变，变变变（汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬,慢慢走进来，小心蹲下身,快快藏起来！（在游戏的同时了解简单的交通秩序）
三、认识小鸡美美
1.游戏：“小鸡出壳”
大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，小心蹲下身快快藏起来！小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。
2.小鸡是怎么从蛋壳里出来的？先伸伸脑袋出来了；然后呢，拍拍翅膀出来了；再然后呢，两条小腿出来了，最后小鸡才高高兴兴的蹦出来。
3.请幼儿提问“小鸡小鸡多大了”，回答边玩“小鸡出壳”的游戏
4.分别请几个幼儿玩游戏，教师和其他幼儿一起念儿歌。
五、结束
今天，纸箱跟我们玩了这么多游戏我们带它们出去放松一下吧！
下午班——
4月11日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
三、室内游戏
益智游戏：小小运输员
活动目标：
1．学会纵跳技能，练习持物走平衡木。
2．提高动作的协调性和灵敏性，增强体能。（平衡木长20厘米，宽20厘米）。
3．乐意自主探索多种运送水果的方法，勇于尝试和创新。
4．进一步感受秋天丰收的快乐，初步养成在劳动中与同伴友好合作的良好品质。
5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动重难点：
学会纵跳技能，练习持物走平衡木。提高动作的协调性和灵敏性，增强体能。
活动准备：
1．“水果”（苹果、桔子、梨）、仓库（纸箱）、水果箱（小储物箱）、果树（悬挂水果）、篮子、筐子等。
2．磁带、录音机，场地布置。
活动过程：
一、参观果园。
1．导语：小朋友，今天老师带你们到果园去参观，你们准备好了吗？
2．边走边听音乐做准备活动：上肢、下蹲、扩胸、体侧、踏步等。
二、竞赛游戏“摘运秋天的水果”。
（一）捡苹果
1．师：果园里许多水果都落到地上，多可惜啊！怎么办呢？（幼儿回答）好，我们把它捡起来，送到它自己的果篮里去。
2．幼儿捡水果，老师提醒幼儿轻轻拿轻轻放，走的时候要小心，不要撞到果树上。要将水果送回有标记的篮子。
（二）运水果
1．幼儿探索用自身物品装运水果的方法。
启发幼儿用口袋、帽子、裙子、衣兜等装水果。
2．摘运秋天的水果。
师：天快要下雨了，我们将果树上的水果也运到水果箱里。怎样才能摘到树上的果子呢?谁来试试？
重点练习：摘果子（练习纵跳技能，跳时能屈膝，前脚掌蹬地，轻轻落地）。
介绍游戏玩法：每组幼儿按顺序每人摘一个水果，通过小桥（平衡木），钻过门，送到固定箱子里，然后跑回来拍第二位幼儿的手，第二位幼儿继续进行，，可玩两三次。
（三）检查箱子里的水果。
每对派出两名幼儿检查幼儿送水果情况。其他幼儿原地休息放松一下。
（四）合作游戏“水果运输员”。
二、户外体育游戏
户外游戏一：趣味沙包
活动目标：
1.在老师带领的游戏中，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。
2.培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
3.培养幼儿与他人相处能力，适应能力，团结意识。
活动准备：
在场地上画好格子当作房子、准备一个小沙包。
活动过程：
一、热身
教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
二、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
1.幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚 跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
2.教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
三、游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。
户外游戏二：抓鸭子
活动目标：
1.发展双手投掷动作，提高投准能力。
2.积极参与活动，体验体育游戏的快乐。
活动准备：小鸭头饰、沙包若干、轮胎四个。
活动过程：
一、导入。
1.热身活动：
教师带领幼儿做一些动物模仿操，让幼儿的身体活动开。
2.游戏：快快来排队。
玩法：老师请幼儿四散去玩，听到信号后迅速站队。
二、展开。
一、引导幼儿模仿小鸭，激发兴趣：
池塘里也有一群小鸭子，嘎嘎的叫着，原来是肚子饿了，咱们去喂小鸭好吗？
1.介绍游戏规则，教师示范投掷动作：
场地中间的四个轮胎围成池塘，小朋友们在圆圈上边走边说儿歌：
“小鸭小鸭叫呷呷，
肚子饿了吃点啥？
送你一个大面包，
吃饱肚子别叫啦！”
说完转身用双手把“面包”投向“鸭子”。
2.教师示范投掷动作：单手拿沙包，用力向前投掷。
3.幼儿参与，游戏开始。
三、结束。
教师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等。
三、自主游戏
上午班——
4月12日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
艺术活动：表情歌
活动目标：
1.引导幼儿体验音乐所表现的情绪，享受音乐带来的快乐；
2.鼓励幼儿用多种形式创造性的表现音乐；
3.引导幼儿熟悉乐曲的旋律，简单了解ABCA的曲式。
活动准备：
《春天来了》、《春之歌》音带、春天的大背景图。
活动过程：
一、开始部分：
1.听音乐《春天来了》做动作进教室
2.启发谈话，激发兴趣：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）（2）你喜欢春天吗？为什么？
二、基本部分：
1.教师播放音乐，请小朋友轻轻的闭上眼睛欣赏，体会一下有什么感觉？
2.教师介绍曲子：老师也给它取了一个好听的名字《春之歌》。结合观看课件（ABCA），再欣赏一遍乐曲，听一听可以分为几部分？（四部分ABCA）
3.逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲组成，鼓励幼儿大胆尝演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。
三、欣赏第一段音乐。
师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。
四、欣赏第二段音乐。
师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事?
请小朋友们学一学，听音乐一起表演第二段
五、欣赏第三段音乐。
师:你觉得这一段音乐有什么不同，好像发生了什么事？
六、请幼儿完整欣赏乐曲，随画面出现配乐解说词。
1.春天来了，天气变暖了，春风轻轻地吹着。绿油油的小草从泥土里钻出来，野花到处都是，漂亮极了！春姑娘和小朋友们手拉手一起来到草地上。
2.一群小动物也出来玩了，他们一起绕着花飞舞。
3.美丽的蝴蝶也飞来了，它们在花丛中飞来飞去。看！那只红蝴蝶真漂亮，春姑娘和小朋友们一起去追蝴蝶。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区 生活区 美工区 益智区 图书角（阅读室）
（二）材料调整：美工内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.养成爱护玩具的好习惯。
2.养成结束游戏后及时放回原位的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。