课题：第十六周2024.6.10-2024.6.14
2024.6.10-2024.6.14 第十六周
6月10日 星期一
端午节放假
上午班
6月11日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
语言活动：夏天辩论赛
活动目标：
1.注意倾听他人讲话，及时捕捉有关信息，根据对方的讲话内容进行辩论、提问。
2.能初步分析事物的因果关系，尝试从不同的角度表达和看待问题。
3.大胆连贯地表达自己对某一问题的想法和认识。
活动准备：
1.充分利用各种教研资源做好辩论的准备：冬、夏天的图片
活动过程；
一、开始部分组织幼儿玩举牌游戏，教师以主持人的身份提出几个问题，让幼儿判断对错，并充分说出理由。
二、根据幼儿的意愿分成两组进行辩论。
1.幼儿讨论辩论的规则。
2.以猜拳游戏的形式决定哪组先发言。
3.每一位幼儿先说一说自己认为冬天好还是夏天好的理由。
4.再次，和外援老师一起讨论、运用资料本选择能证明自己观点的资料。
5.最后，幼儿展开自由辩论。
三、辩论结束后，幼儿把手中的小粘贴送给自己心目中此次表现最佳的小辩手。
四、教师以主持人的身份进行讲评。
六、区角游戏：
音乐区 益智区 生活区 语言区 美工区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
6月12日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）熊来了
活动目标:
1.幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2.幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3.幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备：
“熊”头饰一只
活动过程：
一、导入活动。
教师："如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？"幼儿讨论提出意见。
二、设置情境，观察讨论熊的习性。
1.请另一位老师扮成熊，老师说"哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！"就出现。幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法（没有动，没有出声音等）。
2.教师引导幼儿了解熊的习性：
熊介绍自己的特点我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！"教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
三、学习儿歌《熊来啦》。
1.师：我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？
2.师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
四、第二次游戏。
师："如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！"教师："哎呀！熊来啦！"熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
五、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论"熊没来的时候我们干什么？""熊什么时候出来?""什么时候念儿歌？""什么时候不动了""什么时候游戏结束？""熊的家在哪里？"等问题。
六、幼儿扮熊进行游戏。
1.请一位幼儿扮熊进行游戏。
2.请若干幼儿扮熊进行游戏。
七、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。
（二）我喜欢跑
活动目标：
1.巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。
2.充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
3.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。 活动过程：
一、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。
二、跑步活动
师：小朋友很多都喜欢跑步，那接下来咱们来玩几个跑步游戏，好不好?
游戏一：让幼儿做热身，在操场上铺垫子，让幼儿在垫子上一个接一个得走。
游戏二：师：接下来老师把垫子分开点，让幼儿从垫子上一个接一个慢跑。
游戏三：师：让幼儿在垫子之间的空隙中小跑，让幼儿不能踩着垫子接力跑。
游戏四：让幼儿找到自己的朋友，俩人牵手跑，要让幼儿知道朋友间的团结、合作的重要性。
游戏五：把垫子立起来，做成房子形状，让幼儿俩人携手跑。
三、拉伸一下，结束活动
（三）篮球游戏
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
语言游戏：开火车
活动目标：
1.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
2.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
3.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
在场地上画一个大圆。开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。
活动过程：
一、游戏“开火车”。
1.教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。
2.教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。
二、玩“火车变长的”游戏。(两组连接)
在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩“开火车”的游戏。(必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息)
三、玩“一列火车”的游戏。(全体连接)
在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班
6月13日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
健康活动：危险的点火魔术
活动目标
1.培养幼儿基本的防火意识与能力。
2.让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备
幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。
活动过程
一、组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。
二、出示图片，幼儿观察。 教师提问，启发幼儿讨论。
1.你刚才看到了什么？
2.火灾会带来什么后果?
3.消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、高压水龙头、空气呼吸器。）
三、着火了，怎么办？
1.火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)
2.如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)
3.为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡)
4.什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)
四、模拟打火警电话。
教师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。引导幼儿模拟打火警电话。
五、预防火灾。
出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。
观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。
六、区角游戏：
音乐区 益智区 生活区 语言区 美工区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
6月14日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）青蛙戏水
活动目标：
1.练习抛用布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2.体会集体合作游戏的快乐。
3.知道青蛙怎么躲雨
活动准备：
青蛙头饰、PPT
活动过程：
一、开始部分青蛙妈妈带孩子跳入场地，带领幼儿作热身准备活动，一起跳律动。
二、游戏部分
1.荷叶与风（布块的游戏）教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，幼儿根据教师的游戏指令做布块的游戏。（比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度，一增强游戏的趣味性）
2.荷叶与露珠的游戏（布块与露珠的游戏）教师将气球放在布块上，比拟露珠出现了，引导幼儿数一数露珠有几颗，观察它的大小。比拟露珠在荷叶上轻轻滚动，教师引导幼儿将气球在布块上滚动
3.青蛙躲雨的游戏（钻在布块下的游戏）教师运用游戏的口吻"哎呀，下雨了，怎么办？”引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）底下躲起来。
三、结束活动
（二）全身动一动
活动目标：
1.尝试双脚站立不动扭动身体的各种方法，提高身体协调性。
2.遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
活动准备：
《健康歌》音乐
活动过程：
一、以热身操"健康操"，引发兴趣。
师：刚刚我们跳了健康操，脖子扭扭，屁股扭扭，我们的身体还有哪里可以动起来？怎么动？
二、尝试双脚站立不移动扭动全身的方法。
师：刚才我们尝试了这么多让身体动起来的方法，如果双脚站着不移动身体还能动起来吗？请小朋友来试试。
三、游戏"全身动一动"
（一）介绍游戏玩法：两名幼儿面对面站立，双脚不移动做下列动作：
1．向左后方、右后方做扭身运动，双手尽力向上高举、放下。
2．身体向前弯曲，用手指碰触地面（膝盖不能弯曲）
3．弯曲膝盖做蹲状再起身。
4．身体朝前不移动，分别向左后方、右后方看。
5．左、右肩膀分别做耸肩动作等。
规则：做动作时不移动双脚；双脚始终不移动者为胜。
（二）幼儿按照规则游戏。
四、小结活动
组织幼儿放松活动。
（三）篮球游戏
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
特色绘本：长腿爸爸
活动目标：
1.通过讲故事，让众多害怕上学，有依赖心理的孩子找到认同。
2.激发家长的共鸣，让父母们知道分离焦虑的概念。
3.通过故事内容，让孩子感受到父亲对自己的爱。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、故事导入，激发兴趣
1.讲故事《长腿爸爸》，了解故事内容
2.通过提问，让幼儿知道故事中的马修想出来哪些问题来难倒爸爸？
3.故事中的爸爸想出了哪些解决办法让马修放心？
二、引出分离焦虑
1.什么是分离焦虑？它的概念是什么？
2.分离焦虑产生的原因有哪些？
三、解决分离焦虑的方法
1，提出汐见稔幸的幸福四步骤概念。
2.如何解决父母和孩子之间的分离焦虑。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。