课题： 第十七周（2024.6.17——2024.6.19）
2023——2024学年度第二学期
果果二班 葛春燕
2024.6.17——2024.6.19 第十七周
上午班——
6月17日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
1.正确认识搭建材料的的大小、形状、材质等。
2.能够与同伴沟通，讨论进行分工合作。
3.通过对材料的认识以及合作搭建的过程，感受到自主游戏的乐趣。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
语言活动：小蚂蚁飞上天
活动目标:
1.熟悉理解故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。
2.能积极想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色， 乐意在集体面前表达自己的想法，并认真倾听同伴的讲述。
3.理解故事中小蚂蚁得到朋友帮助实现愿望的快乐心情，培养幼儿乐于帮助别人的情感。
活动准备:
蚂蚁手偶、PPT课件。
活动过程:
一、猜谜语，引入主题。
1.教师:小朋友们，今天我们幼儿园来了许多的客人老师，你们高兴吗?让我们和客人老师打个招呼吧。
2. 小朋友们，还有一位小客人也来到我们班级了，想知道它是谁吗。
3. 猜出这个谜语就能知道它是谁了:排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳、纪律第一好。谜底:蚂蚁小蚂蚁有一件快乐的事情想和你们一起分享，它有一个愿望，想飞.上天去旅行。昨天它的愿望实现了，真的飞上了天，看到了许多美丽的景色，真开心。小朋友们你们猜一猜它是怎么飞上天的呢?
二、播放故事，理解故事内容。
1.完整讲述故事。
教师:小朋友们真聪明，你们想知道小蚂蚁到底是怎样飞，上天的吗?请你们仔细听听故事《小蚂蚁飞上天》。
教师:这个故事的名字叫什么?小蚂蚁是怎么飞上天的?
2.观看PPT课件，教师演示ppt图片，分段讲述故事，进一步理解故事内容。
图一:小蚂蚁住在什么地方?小蚂蚁想干什么?
图二:谁来帮助小蚂蚁?他们在说什么?
图三:小蚂蚁是怎么飞上天的呢?蒲公.英怎么会飞呢?
图四五:小蚂蚁飞到天上看到了什么?
图六:小蚂蚁从天上往下看，看到了什么?和我们平时看到的一样吗?有什么不一样?为什么?
教师:小蚂蚁终于飞上了天，心情怎么样?除了用“高兴”还可以用什么词语来形容小蚂蚁的心情呢?为什么?
小结:小蚂蚁终于飞上了天
3.再次欣赏故事，幼儿复述故事内容。
4. 教师:小蚂蚁终于飞上了天，它是怎样实现自己的愿望的?
三、经验迁移想象
活动结束：
回家和爸爸妈妈说一说这个故事吧！
六、区角游戏：
语言区 益智区 美工区 建构区 生活区
（一）材料调整
益智区增加操作材料
（二）重点指导区域
益智区
活动目标：
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备：
益智区材料
活动过程：
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
6月18日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：贴烧饼
活动目标：
1. 练习快跑和躲闪，提高身体的灵敏度和协调性；
2. 遵守游戏规则和玩法；
3. 体验游戏带来的乐趣。
活动准备：空旷的场地
活动过程：
一、介绍游戏的名称和玩法。师：今天我们要玩一个新游戏，游戏的名称叫“贴烧饼”，现在我们小朋友都两两一组站在“烧饼炉”边（圆上），小朋友们都当“烧饼”。游戏开始时，两个小朋友先进行游戏，两人商量好谁追谁跑后，在“炉子”的外边玩游戏，一个追，一个跑，跑在前面的小朋友要尽量不让后面的小朋友追到，当前面的小朋友贴在一组人的前面时，后面的小朋友要赶紧跑，追的小朋友就要变换追逐的对象了。在游戏的过程中小朋友只能围着炉边跑。
二、示范讲解游戏的玩法，讨论快速转弯跑的方法。
1. 游戏2-3次。强调游戏规则：只能贴在一组小朋友的前面，一定要围着“炉子”边跑。
2. 反复游戏。引导幼儿体验不同的经验。师：你们有什么好方法使自己在转弯时跑得又快又好呢？
三、 整理运动。
和幼儿一起在音乐中整理放松，重点放松腿部。
游戏玩法：所有人站成一个前后两人的小组，形成一个圆圈。在每组中间留出一个间隙，选择追赶者和追逐者。被追赶的孩子跑到任何一对孩子面前站住。此时，贴在后面的孩子将成为被追逐的对象，并立即沿着外圈快速奔跑。追逐者继续追逐。如果他被追赶，他将交换追赶对象，游戏将重新开始。
（二）体育游戏：地雷爆炸
活动目标：
1. 锻炼幼儿跑步速度，锻炼幼儿反应能力；
2. 发展幼儿思维和口语表达能力；
3. 积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
空旷的场地、
活动过程：
一、导入：集体游戏“跑跑蹲”。让幼儿在活动身体，激发孩子想运动的欲望，在跳一跳、下蹲等动作中，让身体得到舒展，起到热身的效果。
1. 尝试学习“地雷爆炸”的玩法。明确幼儿的角色，提出要求，进行第一次游戏。选出一个人为追逐者，其余幼儿则为逃跑者。逃跑者可以四散跑，但有一点的范围，追逐者只要能捉到一个人就胜利。
2. 总结第一次，提出新的要求，进行第二次游戏。教师：这样捉人你们觉得怎么样？教师：是的，这样捉那个追的人很容易就胜利了，你们有什么好办法吗？教师：这次逃跑的朋友有一个保护自己的好办法，就是在快被捉住时，你可以蹲下说“地雷”，追的人就不能追他了，另找目标追逐。
3. 总结第二次，提出更高的要求，进行第三次游戏。教师：这次你们碰到了什么问题？我听到有小朋友说，逃跑的人都变成“地雷” 了，没有人可以捉了，那怎么办呢？你们来想想办法。教师：我有个好办法，就是当“地雷”蹲在原地不能动时，其他逃跑的人可以来帮他，轻轻拍一下他，并喊“爆炸”，这样“地雷”就成功获救了，你们觉得这个办法怎样？那我们一起来试试。
二、游戏：地雷爆炸。
三、放松活动
教师：今天我们玩得很开心，我们一起来放松放松我们的身体吧。
游戏玩法：游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说“地雷”：追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而地只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。
二、篮球游戏
三、室内游戏
益智游戏：水果变变变
活动目标：
1.运用多种感官进一步感知水果的特征。
2.了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。
3.正确认识水果，增加对水果的喜爱之情。
活动准备：
1.环境准备：创设水果王国环境
2.经验准备：认识常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、形状;
3.材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。课件、音乐。
活动过程：
一、听音乐跳舞进屋，回到座位。小朋友们， 你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今天，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都有什么?
二、看一看，观察水果的特征。
教师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。
三、摸一摸“水果箱摸宝”
1.出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏，通过教师提供的图片来摸相应的水果。
2.通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。
3.请小朋友分组进行摸水果，跟同伴说一说摸到了什么?
教师小结：总结四种水果。我们今天认识的这四种水果都是什么样子的呢?
在这里我们着重强调让幼儿用触觉进行感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。通过活动形式的变化，满足不同幼儿活动的需求，帮助每一个幼儿都能体验到成功感，激发幼儿的探索兴趣。
4. 认一认，水果变变变，了解水果的作用
教师：(1)教师提问：水果生着吃还可以怎么吃?
(2)出示食品帮助幼儿了解水果的作用过渡：水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁，扩展幼儿的生活经验。
(3)水果对人的身体有什么好处呢?补充维生素、预防感冒
5.最后，我们一起来尝一尝这几种水果吧。尝尝水果的味道。
上午班——
6月19日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
1.正确认识搭建材料的的大小、形状、材质等。
2.能够与同伴沟通，讨论进行分工合作。
3.通过对材料的认识以及合作搭建的过程，感受到自主游戏的乐趣。
（详见自主游戏观察记录表）
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
四、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
健康活动：谁的姿势正确
活动目标：
1．知道看书的正确姿势，腰背挺直，身体距离书桌大约一拳，两脚平放等。
2.了解正确看书姿势的重要性。
3.能用正确的姿势看书、绘画等。
活动准备：
正确看书姿势图片、幼儿各种看书姿势照片。
活动过程：
一、谈话导入：
说说你喜欢的看书姿势，为什么？你知道正确的看书姿势吗？你身边有这样的吗？
二、引导幼儿了解正确看书姿势的重要性。
1.那为什么要用正确的姿势看书？对我们有什么好处？
2.你觉得怎样看书是正确的？为我们示范一下吧
三、出示正确看书姿势图片，引导幼儿知道正确的看书姿势。
1.那正确的看书的姿势到底是什么样的呢？我们一起来看一看！
2.引导幼儿观察图片上小朋友坐姿、双脚离桌面的距离、看书姿势等是怎样的？
六、区角游戏
生活区 美工区 科学区（科学发现室） 阅读区 语言区
（一）材料调整
美工区增添材料
（二）重点指导区域
美工区
活动目标：
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备：
各区材料
活动过程：
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。