课题：2025.4.7—2025.4.11 第九周
2025.4.7—2025.4.11 第九周
下午班——
4月7日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——交换手拍球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的换手拍球姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.培养幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域:角色区
材料：星巴克材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
4月8日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小小快递员大冒险》
活动目标：
1. 锻炼幼儿的奔跑、跳跃、攀爬等基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性，增强幼儿的肌肉力量和耐力；
2. 培养幼儿在游戏中快速反应和解决问题的能力，学会根据不同的地形和任务要求，选择合适的运动方式完成游戏任务；
3. 激发幼儿对体育游戏的兴趣，让幼儿在游戏中体验团队合作的乐趣和成功的喜悦，增强幼儿的自信心和勇气，培养幼儿不怕困难、勇于挑战的意志品质。
活动准备：
场地
活动过程：
一、热身导入
1. 教师带领幼儿围绕游戏场地慢跑 2 - 3 圈，活动身体各部位关节，如头部、颈部、肩部、手腕、腰部、膝盖、脚踝等。
2. 播放欢快的音乐，教师带领幼儿做简单的热身操，如伸展运动、扩胸运动、体转运动、踢腿运动、跳跃运动等，每个动作重复 4 - 8 次，充分活动幼儿的身体肌肉，为即将开始的游戏做好准备。
二、情境创设与规则讲解
1. 教师向幼儿讲述游戏情境：“小朋友们，今天我们都是小小快递员，要为客户送快递。但是在送快递的路上，会遇到很多障碍物，需要我们发挥自己的本领，克服困难，把快递安全送到客户手中。”
2. 介绍游戏规则：
将幼儿分成若干小组，每组 5 - 6 人，每组幼儿站在起点线后，每个幼儿背上“快递包裹”。
游戏开始，每组第一个幼儿出发，绕过标志桶，跳过轮胎，走过平衡木，爬上矮墙，然后到达终点的“快递站”，将“快递包裹”放在指定位置后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿重复动作。
在游戏过程中，幼儿要按照规定的路线和动作通过障碍物，不能绕过障碍物或违反规则。如果不小心碰倒障碍物，要停下来将障碍物重新摆放好后再继续前进。
最先完成送快递任务且所有幼儿都遵守规则的小组获胜，教师为获胜小组颁发小贴纸或小奖品。
三、游戏竞赛
1. 幼儿分组站在起点线后，准备开始游戏竞赛。教师发出指令：“小小快递员们，准备好送快递啦！看看哪个小组能又快又好地完成任务！”
2. 游戏开始，每组幼儿依次出发，全力投入游戏。教师在旁边观察幼儿的游戏情况，为幼儿加油助威，及时提醒幼儿遵守规则，注意安全。
3. 当一组幼儿全部完成送快递任务后，教师记录下该组的完成时间。所有小组完成游戏后，比较各小组的完成时间，宣布获胜小组，并为获胜小组颁发小贴纸或小奖品，同时对其他小组的努力和表现给予肯定和鼓励。
四、放松活动
1. 播放轻柔舒缓的音乐，教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、慢走、轻轻拍打腿部和手臂肌肉等，帮助幼儿缓解身体疲劳，放松身心。
二、区域活动
重点区域:建构区
材料：积木、扑克牌
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月9日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《10的加法》
活动目标：
活动目标
1、乐意学习10的加法问题；
2、能在解答应用题的基础上列出横式；
3、培养幼儿对数学学习的兴趣。
活动准备：
1.1-10的数字卡片、“+”、“-”、“=”的卡片若干;
2.笔、纸若干;
3.蝴蝶、花朵卡片若干。
活动过程:
一、开始部分
1.解答口述应用题
今天，老师要考考小朋友，看谁最聪明。
阿依古丽原来有1本书，妈妈又给她买了9本书，阿依古丽现在有多少本书？你是怎么算的？用什么方法算的？为什么？”
谁能列出算式?”请个别幼儿到前面来列式。
同法出2+8、3+7、5+5、6+4、7+3、8+2、9+1的应用题，并引导幼儿解答，列式
二、基本部分
1.自编应用题并列式：
2、（1）提出自编应用提的要求。
请小朋友摆一摆桌子上的卡片，然后编10的加法应用题，再列出横式。
（2）幼儿摆卡片，自编应用题并列式，教师观察指导。
三、结束环节
讨论交流：
请一位小朋友到前面来说一说自己编的应用题，考考老师和小朋友。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月10日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《合作真好》
活动目标：
1. 在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和快乐；
2.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作；
3.初步学会探索的方法，学会与人友好合作。
活动准备：
1.幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。
2.《蚂蚁搬豆》图片关于合作的相应图片（一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子）
活动过程：
一、儿歌导入
1.通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作（出示图片）
小朋友们，你们看这上面画的是什么动物，它在干吗？
之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌，我们再来读一遍好不好？
这只蚂蚁最后有没有把豆豆抬走，他是怎么样做的？（回洞口请来了好朋友们一起搬着走）
如果没有好朋友的帮忙，小蚂蚁能把豆豆抬回家吗？
合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情，就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。
合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功！
二、探究讨论，如何合作
1.搬桌子比赛：配班教师一个人，然后再请6个小朋友搬桌子，比一比谁搬得快。让幼儿说一说为什么他们力气比老师小，却比比老师搬得快。
2. 看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是？
教师出示相应图片：一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。
3.教室给出几个情景，让幼儿思考应该怎么样合作。（收拾玩具时、搬重的东西时、玩具不够时），再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。
延伸活动：蚂蚁搬豆游戏。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月11日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手交替拍球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的换手拍球姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.培养幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本《卷卷的烦恼》
活动目标：
1.帮助幼儿理解情绪，培养乐观心态
2.丰富幼儿想象力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
2.离开幼儿园要带好口罩。