课题：第十三周（2025.5.6—2025.5.9）
2024——2025学年度第二学期
苗苗三班 章晓娟
2025.5.6—2025.5.9 第十三周
下午班——
5月6日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——炸弹来了
活动目标：
1.锻炼幼儿的身体协调性和平衡感，培养幼儿的合作与遵守规则意识。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏的快乐。
活动准备：口哨
活动过程：
（一）开始部分
1. 播放儿歌，教师带领幼儿做热身运动。
（二）基本部分
1. 所有幼儿站在场地的中心位置，形成一个圆圈或集合在一起。
2. 教师提出游戏规则：教师突然发出“炸弹来了”的信号吹哨子。一旦听到信号，幼儿需要迅速做出反应，向各个方向四散跑开，尽量避免被“炸弹”击中。
3. 幼儿进行游戏。
4. 教师继续提出游戏玩法及规则：不能撞到其他幼儿或不能跑出特定的区。
5. 幼儿在音乐的伴奏下做游戏。
6. 教师小结。
（三）结束部分
1.做放松活动，结束游戏。
二、区域活动
场馆活动：科学室
材料：科学材料
活动目标：
1.能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
2.乐于观察探索，感受科学探索的快乐。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月7日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：有趣的萝卜
活动目标：
1.感知萝卜的基础上能说出萝卜的特征及用途。
2.在游戏中了解萝卜的生长过程，体验游戏带来的快乐。
3.乐于探索，能够大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）开始部分
1.创设情境。
（1）师：小兔子地里的萝卜都成熟了，小兔子可开心，要求小朋友们去做客，你们愿意去吗？
（2）师：让我们看看小兔子的萝卜现在是什么样子的吧！
（二）基本部分
1.自由探索。
（1）幼儿去看一看、摸一摸、比一比，探索萝卜的特征。
（2）围绕问题交流发现：你看到的萝卜长得是怎样的呢？
（3）小结：各种萝卜的特征。
2.小兔分萝卜。
（1）师：小兔收了那么多萝卜，想请小朋友帮忙分分。
3.演一演。
（1）讨论：萝卜是怎么长大的呢？
（2）结合课件“萝卜的生长过程”，让幼儿了解萝卜从小到大的生长变化过程。
（3）演一演，体验萝卜生长的过程，用身体的形态、动
作创造一个个可爱的萝卜形象
（三）结束部分
1.画一画你认识的萝卜。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
5月8日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：萝卜生病了
活动目标：
1.认识生病是什么样子的。
2.懂得关心帮助身边的人，学会照顾他人。
3.喜欢参加社会模拟活动，感受照顾生病萝卜宝宝的过程，萌发关爱、照顾他人的情感。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）开始部分
1.谈话导入，引出主题。
（1）师：小朋友们，在家里我们生病了是谁来照顾我们的呢？他们是不是很着急？（幼儿自由讨论）
（2）师：那小朋友们还记不记得爸爸妈妈是怎样照顾生病的宝宝呢？
（二）基本部分
1.出示视频《宝宝生病了》。
（1）师：小朋友们看了视频以后，知不知道宝宝是怎么了吗？爸爸妈妈是怎么做的呢？
（2）幼儿用语言和动作模仿视频中的爸爸妈妈是怎样照顾生病的宝宝。
2.模拟游戏。
（1）师：现在我们的萝卜宝宝生病了，让我们一起来照顾萝卜宝宝吧。
（2）游戏玩法：幼儿自主选择扮演爸爸妈妈或者医生，两个幼儿分别当爸爸、妈妈和萝卜宝宝（玩具）组成一个家庭开展游戏活动。
（3）游戏环节：发现萝卜宝宝不舒服好像是生病了，给萝卜宝宝测体温；送萝卜宝宝去医院，打针、取药；带萝卜宝宝回家，给宝宝喂药；哄萝卜宝宝睡觉，给萝卜宝宝擦汗，用手试探萝卜宝宝的体温是否退烧等。
（4）小结：小朋友们今天做得非常棒，如果爸爸妈妈或者身边的小朋友生病了，我们就应该像现在这样照顾他们。
（三）结束部分
1.手工区：用彩色黏土制作萝卜宝宝。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
5月9日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动：萝卜大变身（手工）
活动目标：
一、活动目标：
1、观察知道建构造型的特点以及多种建构的方法。
2、尝试用多种材料组合来表现自己对建筑造型的想象。
3、在合作拼拼搭搭中体验艺术活动的乐趣。
活动准备：
PPT课件，画纸，画笔
活动过程：
（一）开始部分。
1.谈话导入。
（1）师：小朋友，我们都生活在哪个城市啊？我们的城市里有许许多多的房子，你看到过什么样子的房子?（幼儿自由讲述）
2.接下来我们一起来看一看这些建筑吧。（幼儿观察）
（二）基本部分。
1.小小建筑师。
（1）小朋友平时在游戏时用过什么材料搭过房子呢?（幼儿自由讲述）
（2）出示萝卜、牙签、塑料刀具，幼儿制作萝卜房子。（幼儿自由讨论萝卜房子的造型）
（3）教师提供萝卜房子的参考范例。
2.幼儿制作，巡回指导。
（1）鼓励幼儿大胆创作。
（2）指导并帮助幼儿用正确使用刀具和牙签。
（四）结束部分。
1.幼儿展示作品。
（1）请小朋友们上台展示自己的作品，大胆的介绍自己的作品。
（2）师：大家一起来看一看，评一评，你喜欢哪个小朋友的萝卜房子，为什么？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。