课题：第十四周（2025.5.12—2025.5.16）
2024——2025学年度第二学期
苗苗三班 章晓娟
2025.5.12—2025.5.16 第十四周
下午班——
5月12日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。
2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球。
3.学会各种方向单手拍球。
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：各种线、纽扣
活动目标：
1.能穿线纽扣，提高手眼协调能力。
2.尝试不同纽扣、线的排列组合，发挥创造力和想象力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
5月13日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——运球
活动目标：
1.能连续自抛自接球，掌握正确的抛球、接球姿势。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏的快乐。
活动准备：音乐
活动过程：
（一）开始部分
1. 播放儿歌，教师带领幼儿做热身运动。
（二）基本部分
1. 幼儿自由探索球的玩法。
2. 教师提出游戏规则：将幼儿分成两队，两队小朋友依次完成一次抛接球，最先完成全员抛接球的队伍获胜。
3. 幼儿进行游戏。
4. 教师继续提出游戏玩法及规则：球掉地将重新开始。
5. 幼儿在音乐的伴奏下做游戏。
6. 教师小结。
（三）结束部分
1.做放松活动，结束游戏。
二、区域活动
场馆活动：科学室
材料：科学材料
活动目标：
1.能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
2.乐于观察探索，感受科学探索的快乐。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月14日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：各种各样的萝卜
活动目标：
1.认识各种萝卜，初步了解各种萝卜的特征。
2.知道各种萝卜的不同好处。
3.乐于参与活动，感受探索发现的乐趣。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）开始部分
1.播放歌曲视频《拔萝卜》，引出活动主题。
（1）师：儿歌中的人们在做什么？
（2）师：你见过萝卜吗？萝卜都有什么颜色？萝卜长什么样？
（二）基本部分
1.出示组图“各种萝卜”。
（1）师：白萝卜长什么样？它的皮是什么颜色？它的里面是什么颜色？
（2）师：红萝卜长什么样？它的皮是什么颜色？它的里面是什么颜色？
（3）师:胡萝卜长什么样？它的皮是什么颜色？它的里面是什么颜色？
（4）师：绿萝卜长什么样？它的皮是什么颜色？它的里面是什么颜色？
2.交流讨论四种萝卜的好处。
（1）师：你们喜欢吃萝卜吗？为什么？
（2）师：萝卜对我们的身体有什么好处？
3.游戏“拔萝卜”。
（1）教师充当萝卜蹲在教室前面，音乐开始后，一名幼儿跑上前拉住老师的手，开始拔萝卜。
（2）跟随歌词前一名幼儿招呼后面的小朋友上前一起拔萝卜，一直重复直至歌曲结束。
（三）结束部分
1.交换角色，几名幼儿充当萝卜，教师和其余幼儿一起拔萝卜。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月15日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：好吃的萝卜
活动目标：
1.了解不同的萝卜成熟后不同的外形特征。
2.能够用正确的方法拔萝卜和清洗萝卜。
3.品尝萝卜，体验收获萝卜的乐趣。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）开始部分
1.音乐动画导入，激发幼儿的兴趣。
（1）教师播放音乐动画《拔萝卜》
（2）师：刚才的动画里出现了哪些小动物？它们在干什么呢？（幼儿模仿音乐动画里的小动物，做拔萝卜的动作）
（二）基本部分
1.农民伯伯的萝卜地。
（1）师：小朋友们看看萝卜地里有些什么颜色的萝卜呢？
（2）师：这些萝卜成熟了吗？
2.拔萝卜。
（1）幼儿探索拔萝卜的方法。
（2）教师讲解正确拔萝卜的方法。
3.洗萝卜。
（1）出示萝卜，幼儿自由讨论清洗萝卜的方法。
（2）洗萝卜，让幼儿用小刷子清洗萝卜。
4.尝萝卜。
（1）师：小朋友们仔细观察一下，胡萝卜和白萝卜外形上有什么区别呢？
（2）品尝萝卜，幼儿用语言描述出萝卜的味道。
（三）结束部分
1.幼儿玩《拔萝卜》的游戏，体验拔萝卜的喜悦。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月16日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
场馆活动重点区域
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.知道爱护图书的方法，看完后放回原位，摆放整齐。
2.能用完整的语言复述故事内容。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。