课题：第十六周:2025.5.26—2025.5.30
2025.5.26—2025.5.30 第十六周
上午班——
5月26日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动 甜甜的西瓜大家尝
活动目标：
1. 认识西瓜的外形特征，知道西瓜是夏季水果，口感香甜；
2. 体验与同伴分享食物的快乐，培养乐于分享的意识；
3.学习用简单的语言表达对西瓜的感受，如“甜甜的”“凉凉的”。
活动准备：
1.西瓜实物、切好的西瓜小块、湿巾、托盘；西瓜图片或绘本；
2.幼儿已有初步的分享经验，知道吃东西前要洗手。
活动过程：
一、情境导入：认识西瓜
1.教师抱着西瓜提问：“今天老师带来了一个大朋友，它穿着绿衣裳，摸起来圆圆的，猜猜是什么呀？”引导幼儿观察西瓜的外形，鼓励幼儿用手触摸感受。
2.出示西瓜图片或绘本，简单讲解西瓜的生长过程，激发幼儿兴趣。
二、探索体验：品尝西瓜
1.洗手环节：提醒幼儿用肥皂洗手，培养卫生习惯。
2.分发西瓜：教师将切好的西瓜小块分给幼儿，引导幼儿观察果肉颜色、籽的分布，闻一闻西瓜的香味。
3.分享品尝：鼓励幼儿说出感受，如“西瓜甜甜的”“凉凉的”，引导幼儿互相交流：“你的西瓜甜吗？”同时教师强调分享的快乐：“和小朋友一起吃西瓜，是不是更美味呀？”
三、互动游戏：西瓜蹲蹲乐
1.教师准备红、绿两色贴纸，贴在幼儿身上代表“西瓜果肉”和“西瓜皮”，带领幼儿玩类似“萝卜蹲”的游戏，巩固对西瓜特征的认知，活跃气氛。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
5月27日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
欢乐滚轮胎
活动目标：
1.通过活动发展幼儿的平衡能力；
2.提高幼儿手脚的协调合轮胎作能力；
3.培养幼儿参加体育活动的兴趣；
4.在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。
二、区域活动
场馆活动：益智区
材料：拼图
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2.发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3.增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4.让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
5月28日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智积木——小小建筑师
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2.发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3.增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4.让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书
活动目标：
1.培养幼儿对阅读的兴趣，提高阅读能力；
2.爱护图书并愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月29日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动 美味的西瓜汁
活动目标：
1.观察西瓜榨成汁的过程，了解西瓜汁是西瓜的一部分，感知液体的形态特征；
2.体验科学探究的乐趣，激发对生活中科学现象的好奇心；
3.学习用简单的词汇描述观察到的现象，尝试参与简单的操作。
活动准备：
1. 工具：榨汁机、透明玻璃杯、勺子、滤网、托盘；
2.材料：切好的西瓜块、清水、空杯子；记录表；
3.幼儿已有品尝西瓜的经验，知道西瓜可以吃。
活动过程：
一、问题导入，激发兴趣
1.教师出示西瓜块和空杯子，提问：“西瓜能变成好喝的西瓜汁吗？怎么做呢？”引导幼儿大胆猜测，鼓励说出“榨一榨”“压一压”等想法。
二、实验操作：西瓜变汁的秘密
1.步骤1：观察材料
展示榨汁机（或手动工具），介绍其用途，让幼儿触摸西瓜块，感受质地（软软的、多汁的）。
2.步骤2：教师示范操作
将西瓜块放入榨汁机，邀请幼儿观察：“西瓜块放进去后，会发生什么变化？”启动榨汁机，让幼儿听声音、看透明容器内的变化，引导描述：“西瓜变小了，变成红色的汁啦！”
3.步骤3：过滤与分装
用滤网过滤西瓜汁，倒入幼儿的杯子中，让幼儿观察汁液的流动性，感受“液体”的特点。
三、体验与记录
1.品尝与表达：幼儿品尝西瓜汁，说说味道（甜甜的）、颜色（红色），鼓励用简单句子表达：“西瓜汁是西瓜变的！”
2.简单记录：发放记录表，引导幼儿用贴纸或涂色的方式，在“西瓜”图案旁贴上“红色水滴”图案，记录实验结果。
四、延伸探索：还有哪些水果能榨汁？
出示苹果、橙子的图片，提问：“这些水果能榨出汁吗？它们的汁是什么颜色的？”激发幼儿对其他水果的探究兴趣。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
上午班——
5月30日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动 幼儿西瓜绘画（创意画）
活动目标：
1.感知西瓜的色彩（绿色、红色、黑色）和形状特征，了解创意绘画的多样性；
2.体验用不同材料创作的乐趣，激发对艺术活动的兴趣和想象力；
3.学习运用拓印、粘贴、涂色等简单技法表现西瓜，发展手部小肌肉动作。
活动准备：
1.材料：绿色卡纸、红色圆形海绵、黑色水彩笔、绿色蜡笔、胶水、西瓜籽贴纸、颜料、调色盘、棉签、剪刀、湿巾；
2.幼儿已认识西瓜的外形，有简单的涂色或粘贴经验。
活动过程：
一、情境导入：西瓜王国大冒险
1.教师出示西瓜图片，提问：“西瓜宝宝想穿上漂亮的衣服，你们能帮它们设计吗？”引导幼儿观察西瓜的颜色和花纹，鼓励说出“绿色的皮”“红色的肉”“黑色的籽”。
二、创意创作：海绵拓印西瓜
1.教师示范：用红色海绵蘸颜料，在白色纸上拓印出圆形西瓜果肉，待干后用黑色水彩笔点画西瓜籽，再用绿色蜡笔在边缘画锯齿状瓜皮。
2.幼儿操作：每人一张白色纸，自主选择拓印工具（海绵或纸团），完成西瓜果肉创作，教师巡回指导，提醒保持桌面整洁。
三、作品展示与分享
将幼儿作品布置成“西瓜果园”，邀请幼儿介绍自己的西瓜，教师肯定创意表现，如“你用了不同颜色的籽，真特别！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。