课题：第五周
2025——2026学年度第一学期
苗苗一班 高秀琴
2025.9.28—2025.9.30 第五周
下午班——
9月28日 星期日
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
户外游戏——欢乐滚轮胎
活动目标：
1.通过活动发展幼儿的平衡能力；
2.提高幼儿手脚的协调合轮胎作能力；
3.培养幼儿参加体育活动的兴趣；
4.在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：牙膏盒、奶瓶罐
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2、发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3、增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4、让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月29日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：《破茧成蝶》
活动目标：
1.知道蚕宝宝在茧中变成蛹后，会进一步蜕变成蚕蛾并咬破茧爬出来，了解蚕蛾的基本外形（；
2.能通过观察蚕蛾出茧过程（实物或视频），用简单语言描述关键变化；
3.感受蚕蛾破茧而出的奇妙，萌发对生命成长的敬畏，愿意持续关注蚕蛾的后续变化（如产卵）。
活动准备：
即将出蛾的蚕茧（2-3个，放在透明饲养盒中，盒内铺白纸方便观察产卵）、放大镜（幼儿人手1个）；PPT课件。
活动过程：
（一）情境导入：“茧里的小秘密”
1.教师出示即将出蛾的蚕茧（盒内有轻微晃动或已出现小洞），提问：“小朋友们，我们之前把蚕宝宝的‘小房子’（蚕茧）放在这里，最近它有什么不一样吗？你们猜猜，里面的蚕宝宝变成什么样了？”
2.引导幼儿观察茧的变化（如出现小洞、有动静），自由猜测后，教师揭秘：“里面的蚕宝宝已经变成蚕蛾啦，它正想办法从茧里出来呢，今天我们就来看它‘破茧而出’！”
（二）观察探索：“见证蚕蛾出茧”
1.看视频，知过程：播放《蚕蛾破茧全过程》视频，暂停关键画面讲解
2. 观实物，辨特征：
带领幼儿用放大镜观察透明盒中的蚕茧（若蚕蛾已爬出，直接观察蚕蛾），对照外形图提问：“蚕蛾有几只翅膀？它的身体像什么？（引导说出“有2对翅膀，身体长长的，分三段”）”；
观察蚕蛾的动作：“蚕蛾在盒子里会做什么呀？（如慢慢爬、碰一碰同伴）”，简单说明“蚕蛾主要是找同伴，之后会产下小小的卵，卵又会变成新的蚕宝宝”。
（三）互动分享：“我看到的破茧时刻”
提问：“刚才看蚕蛾出茧，你觉得最神奇的地方是什么？”“蚕蛾刚出来和后来，翅膀有什么不一样？”
记录与分享：请幼儿在空白记录纸上，画出“自己看到的蚕蛾”（可画爬在茧旁、翅膀展开的样子），
（四）结束活动：“蚕蛾成长约定”
带领幼儿将透明饲养盒放回自然角，提醒：“接下来几天，我们可以每天来看看，蚕蛾会不会产卵，卵是什么样子的。”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
9月30日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智积木——小小建筑师
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2、发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3、增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4、让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画笔、纸
活动目标：
1.培养幼儿对美术的兴趣；
2.发挥幼儿智力，培养幼儿美感；
3.锻炼幼儿动手能力、培养手指的灵活性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。