课题：第五周：（2025.9.28—2025.9.30 ）
2025——2026学年度第一学期
苗苗四班 周慧
2025.9.28—2025.9.30 第五周
下午班——
9月28日 星期日
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
户外游戏——欢乐滚轮胎
活动目标：
1.通过活动发展幼儿的平衡能力；
2.提高幼儿手脚的协调合轮胎作能力；
3.培养幼儿参加体育活动的兴趣；
4.在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：牙膏盒、奶瓶罐
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2.发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3.增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4.让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月29日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：《讲述：线的作用》
活动目标：
1.梳理生活中常见线的不同作用，能用“XX线可以用来XX”的完整句式讲述；
2.能结合实物或图片，大胆分享线的作用，学会倾听同伴讲述并补充，提升语言表达与倾听能力；
3.感受线与生活的紧密联系，乐于参与讲述活动，激发关注生活细节的兴趣。
活动准备：
“线的家族”实物筐、4张彩色图片、讲述小话筒、“线的作用”记录板。
活动过程：
一、线的“家族聚会”
1.实物出示：端出“线的家族”实物筐，说：“今天线宝宝们开家族聚会啦，有鞋带宝宝、毛线宝宝、数据线宝宝……它们每个人都有厉害的本领，能帮我们做很多事，你们知道它们的本领是什么吗？”
2.初步互动：请幼儿从筐里拿出1件线制品（如鞋带），自由说说“我拿的是鞋带，它好像能绑鞋子”，激发讲述兴趣。
二、线的“本领分享会”
1.第一步：看实物，说作用
（1）拿起鞋带和鞋子：“这是鞋带，它能帮鞋子做什么？”引导幼儿说“鞋带可以用来系鞋子，让鞋子不掉”，教师补充完整句式：“对，鞋带线可以用来系鞋子。”
（2）拿起毛线和毛衣模型：“毛线摸起来软软的，它能变成什么？”鼓励幼儿说“毛线可以用来织毛衣，冬天穿很暖和”，并模仿完整句式。
（3）互动练习：给每位幼儿发1个小线制品（如缝衣线配纽扣），请幼儿和旁边同伴互相说“XX线可以用来XX”，教师巡回倾听，纠正不完整的表达。
2.第二步：看图片，补作用
（1）出示情景图片（如充电的手机、飞上天的风筝），提问：“图片里的数据线在做什么？风筝线又在帮风筝做什么？”
（2）引导补充：若幼儿说“数据线在给手机充电”，教师引导扩展为“数据线可以用来给手机充电，让手机有电”；若幼儿说“风筝线能拉住风筝”，则引导说“风筝线可以用来拉住风筝，不让风筝飞走”。
（3）记录总结：将幼儿讲述的关键词贴在记录板的对话框里，帮助幼儿梳理线的作用。
3.第三步：小话筒，大讲述
邀请3-4名幼儿手持小话筒，站在前面完整讲述“我知道XX线可以用来XX”，如“我知道毛线可以用来织毛衣，还可以用来贴画”，其他幼儿认真倾听，若有补充可举手发言（如“我还知道毛线可以做玩偶”）。
三、线的“用处儿歌”
1.创编儿歌：结合记录板上的关键词，和幼儿一起编简单儿歌：“鞋带线，系鞋子；毛线线，织毛衣；数据线，充充电；风筝线，拉风筝；线的用处真不少，生活处处需要它！”
2.情感总结：“线宝宝们的本领真大，帮我们解决了很多问题，以后我们再看到线，也可以想想‘它还有什么用处’，下次来幼儿园分享哦！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
9月30日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智积木——小小建筑师
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2.发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3.增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4.让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画笔、纸
活动目标：
1.培养幼儿对美术的兴趣；
2.发挥幼儿智力，培养幼儿美感；
3.锻炼幼儿动手能力、培养手指的灵活性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。