课题：2025.10.27-10.31第九周
2025——2026学年度第一学期
豆豆二班 陈跃云
2025.10.27—2025.10.31 第九周
下午班——
10月27日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
生活游戏：《理发店》
活动目标:
1.认识理发店的常见工具，知道理发师的基本工作是剪发、梳发、吹发；
2.能模仿理发师的简单动作，尝试与同伴合作进行游戏；
3.愿意参与理发店游戏，体验角色扮演的乐趣，感受与同伴友好相处的快乐。
活动准备：
在活动室角落布置简易理发店。
活动过程：
（一）导入活动：谈话唤起经验
1.教师提问引导：“小朋友们，你们去过理发店吗？理发店是做什么的呀？理发师会用什么工具给我们理发呢？”
2.结合图片小结：出示理发店工具图片和理发师工作图片，告诉幼儿：“理发店是剪头发、梳头发的地方，理发师会用梳子梳头发、剪刀剪头发、吹风机吹头发，让我们的头发变得干净又好看。”
3.引出游戏：“今天我们也来开一家快乐理发店，一起当理发师和小顾客吧！”
（二）认识工具与模仿动作
认识工具：教师逐一展示准备好的理发工具，讲解名称和用途，强调安全注意事项。
（三）开展游戏：快乐理发店
1.分配角色：幼儿自愿报名当“理发师”和“小顾客”，教师帮助“理发师”戴上围布、准备工具，“小顾客”坐在指定座位上。
2.游戏指导：教师扮演“店长”，引导“理发师”主动询问顾客需求：“小顾客，你想梳什么样的头发呀？要不要吹一吹？”鼓励“理发师”用学到的动作给顾客梳头发、吹头发，完成后可以给顾客贴一个贴纸作为奖励。
四、结束游戏：分享与整理
1.整理工具：引导幼儿一起将理发工具放回指定位置，培养爱护物品、整理环境的好习惯。
2.总结：“今天我们的快乐理发店游戏真好玩，下次我们还可以尝试给小伙伴设计更漂亮的发型哦！”
二、户外体育游戏：《传送小球》
活动目标：
1.知道传送小球的基本规则，了解不同传送工具的使用方法；
2.能运用肢体动作或简单工具，平稳地将小球从起点传送到终点，锻炼手眼协调能力、肢体控制能力和合作能力；
3.喜欢参与户外体育游戏，体验与同伴合作传送的乐趣。
活动准备：
小球，一次性纸杯和小托盘。
活动过程：
（一）热身运动：小球操
教师带领幼儿手持小球，在场地中散开站立，播放欢快的背景音乐，做简单的热身。
（二）介绍游戏：认识规则与工具
1.情境导入：“今天我们要当‘小球传送员’，把小球安全地从起点送到终点的小筐里，不能让小球掉在地上哦，你们能做到吗？”
2.介绍规则：单人传送：从起点出发，用指定方式将小球送到终点筐中，中途小球掉落需捡回起点重新开始。小组传送：分成若干组，幼儿依次接力，将小球从第一个人传到最后一个人，再由最后一人放入终点筐。
3.示范工具使用：教师示范：用纸杯托球走、用勺子舀球传、用管道滚球等，强调“轻轻拿、慢慢传，不让小球跑掉”。
（三）开展游戏：趣味传送小球
1.幼儿分成若干组，每组轮流出发，用自己喜欢的方式将小球从起点传到终点。
2.教师引导：“慢慢走，眼睛看着小球，别让它掉下来啦！”对完成传送的幼儿及时给予表扬和贴纸奖励。
3.小结：“刚才很多小朋友都成功把小球送到终点，真是厉害的传送员！接下来我们试试和小伙伴一起合作传送吧！”
（四）结束游戏：放松整理
放松运动：教师带领幼儿做深呼吸，轻轻拍打手臂、腿部，放松身体。
上午班——
10月28日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《受伤的眼睛》
活动目标：
1.知道眼睛是重要的感官，了解容易导致眼睛受伤的常见行为；
2.学会保护眼睛的简单方法，掌握眼睛进异物或轻微受伤后的正确处理方式；
3.愿意爱护自己的眼睛，养成不做危险行为、保护眼睛的好习惯。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）导入活动：认识眼睛的作用
1.情境提问：小朋友们，我们每天都能用眼睛看到什么呀？
2.体验游戏：请幼儿闭上眼睛10秒，感受“看不见”的不方便，提问：“闭上眼睛后，你感觉怎么样？能不能看到东西呀？”
3.小结：“眼睛能帮我们看到好多漂亮的东西，做很多事情，是我们身体很重要的宝贝，我们要好好保护它，不能让它受伤。”
（二）情景学习：哪些行为会让眼睛受伤
1.出示情景图片，引导幼儿判断：
图片1：小朋友拿着铅笔在眼前晃，或用铅笔戳同伴的眼睛。
图片2：小朋友用脏手揉眼睛。
图片3：小朋友在阳光下看书，或长时间看手机、电视。
2.讨论分析：这些小朋友做得对吗？
3.实物提醒：展示玩具剪刀、铅笔模型，强调“这些东西很尖，不能在眼睛旁边玩，也不能对着自己或别人的眼睛”。
4.小结：“脏手揉眼、玩尖锐物品、强光直射眼睛，都会让眼睛受伤，我们不能做这些危险的事。”
（三）学习方法：保护眼睛
保护眼睛的好方法。教师示范+幼儿模仿：“不用脏手揉眼睛，眼睛不舒服时用干净的毛巾轻轻擦”“看书、看电视要坐远一点，不能长时间看”“多看看远处的绿色植物，让眼睛休息”。
（四）结束活动：分享与奖励
1.分享交流：“今天我们学会了怎么保护眼睛，谁来说说，你以后会怎么做？”。
2.总结：“眼睛是我们的好朋友，以后我们要记住护眼小口诀，不做危险的事，好好保护眼睛，才能一直看到漂亮的世界呀！”
四、户外体育游戏：《小探险家》
活动目标：
1.认识户外常见的简单障碍；
2.能尝试完成钻、爬、跨、平衡等基本动作，锻炼肢体协调性、力量和平衡能力，提升身体控制能力；
3.愿意参与户外探险游戏，体验挑战自我的乐趣。
活动准备：
宽窄适中的平衡木，彩色呼啦圈。
活动过程：
（一）热身运动：探险家出发啦
情境导入：教师戴上探险帽，对幼儿说：“今天我们都是勇敢的小探险家，要去穿越神秘森林！出发前，我们先活动身体，让手脚更有力气吧！”带领幼儿做热身动作。
（二）介绍游戏：认识路线与规则
1.带领幼儿观察路线：逐一介绍每个障碍的名称和玩法，“第一关是钻隧道，我们要弯腰慢慢钻过去，不能碰隧道顶；第二关是跨小河，踩着呼啦圈跳过去，别掉进‘河里’；第三关是走平衡木，眼睛看着前方，慢慢走；最后是爬草地，手脚着地爬过防滑垫，就能到达终点啦！”
2.教师示范：完整演示一遍探险路线，强调关键动作：“钻隧道时弯腰低头，跨小河时轻轻跳，走平衡木时小手打开保持平衡，爬草地时手脚协调往前爬”，同时提醒安全规则：“不能推小伙伴，前面的人走完再跟上，摔倒了别着急，慢慢站起来”。
（三）开展游戏：勇敢穿越探险路
第一轮：单人探险
1.幼儿戴上头饰，分成若干组，轮流从起点出发，按路线完成探险。
2.教师指导：钻隧道：提醒幼儿弯腰低头，不推挤，若卡住及时帮忙引导。跨小河：对动作较慢的幼儿，可适当缩短呼啦圈间距，鼓励“轻轻跳，一定能过去”。走平衡木：允许幼儿扶着两侧防护，或教师在旁轻轻搀扶，强调“慢慢走，眼睛看前方”。爬草地：鼓励幼儿手脚协调爬，不着急，感受爬行的乐趣。
（四）结束游戏：放松休息
1.放松运动：教师带领幼儿坐在地面，轻轻拍打手臂、腿部，深呼吸。
2.总结：“今天我们的小探险家们都特别勇敢，克服了好多困难，顺利完成了探险！以后我们还要挑战更多好玩的路线，做更勇敢的小探险家！”
五、区角活动：
（一）开放区域
益智区、科学区、生活区、美工区、阅读区
（二）材料调整：阅读区增加绘本。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.喜欢参与科学区的简单操作活动，在探索中体验快乐；
2.在探索中愿意与同伴一起摆弄物品，不争抢、不打闹。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
10月29日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智活动：《听听小秘密》
活动目标:
1.感知常见物品的声音特征，能根据声音分辨简单物品，发展听觉辨识能力；
2.愿意参与听声猜物游戏，体验和同伴一起玩“秘密游戏”的乐趣，增强参与集体活动的积极性；
3.学习安静倾听的习惯，在游戏中遵守简单规则。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）导入：神秘盒子来做客
1.教师手持密封纸盒，用神秘的语气对幼儿说：“今天老师带来了一个神奇的盒子，里面藏着几个小秘密，它们会发出特别的声音，我们一起来听听看，猜猜里面藏着什么吧！”
2.引导幼儿观察盒子，提问：“这个盒子是关起来的，我们看不到里面，那用什么办法能知道里面有什么呢？”鼓励幼儿说出“用耳朵听”。
（二）核心游戏：听听小秘密
1.教师示范游戏玩法：“老师摇晃盒子，大家要安安静静地听，听完后告诉老师你听到了什么声音，再猜猜里面是什么东西。猜对的小朋友可以和老师一起验证秘密哦！”强调“安静听”的规则，避免噪音影响倾听。
2.第一轮游戏：教师摇，幼儿猜。教师逐一在盒内放入单个物品，轻轻摇晃盒子，让全体幼儿倾听。依次完成所有单个物品的听声猜物，对于无明显声音的毛绒玩具，摇晃后提问：“这次有没有听到声音呀？原来有的东西摇一摇是没有声音的哦！”
（三）结束环节：分享秘密，快乐总结
1.教师展示所有盒内物品和对应的卡片，和幼儿一起回顾：“今天我们的神秘盒子里藏了钥匙、积木、沙锤、铃铛和毛绒玩具，它们发出的声音不一样，我们用耳朵都猜出来了，真棒！”
2.鼓励幼儿：“生活中还有很多东西会发出特别的声音，比如小鼓咚咚响、杯子掉在地上哐当响，以后大家可以仔细听，发现更多声音的秘密哦！”
二、户外体育游戏：《小青蛙回家》
活动目标：
1.学习双脚并拢向前跳的动作，锻炼腿部力量和身体协调性，发展跳跃能力；
2.能根据游戏规则参与活动，体验和同伴一起游戏的快乐，增强集体意识；
3.认识“回家”的路线，感受游戏的趣味性，愿意主动参与体育活动。
活动准备：
呼啦圈，欢快的儿童歌曲《小青蛙》。
活动过程：
（一）热身运动：小青蛙做早操
教师戴上青蛙头饰，对幼儿说：“今天我们都是可爱的小青蛙，跟着青蛙妈妈一起做早操，活动活动身体，等下才能有力气回家呀！”带领幼儿做热身动作。
（二）核心游戏：小青蛙回家
1.规则讲解与动作示范。教师指着场地布置，告诉幼儿：“小青蛙们，我们现在在草地上玩，天黑了要回家啦！回家的路上要跳过小河，不能掉进水里哦，跳完小河就能找到我们的青蛙家啦！”示范双脚并拢向前跳的动作：双脚站齐，膝盖弯曲，手臂向前摆动助力，然后双脚一起向前跳，落地时轻轻站稳。强调“双脚并拢”“轻轻跳”，避免摔倒。
2.第一轮游戏：安全回家。播放背景音乐，幼儿戴上头饰，扮演小青蛙站在“草地”起点。教师发令：“小青蛙，出发回家啦！”幼儿依次跳过“小河”，到达“青蛙家”后，捡起1个“虫子”当奖励，教师在旁观察指导，对动作不标准的幼儿轻轻纠正：“宝贝，双脚并拢再跳，这样更稳哦！”对不敢跳的幼儿鼓励：“别害怕，青蛙妈妈在这儿，跟着大家一起跳！”
3.第二轮游戏：抢“家”大挑战。教师发令后，幼儿继续跳过“小河”，到达终点后快速找到“青蛙家”，没有找到“家”的小青蛙，可和同伴分享一个“家”。
结束环节：小青蛙休息啦
教师带领幼儿做放松运动：“小青蛙们回家啦，累了吧？我们一起揉揉腿，捶捶胳膊，休息一下。”
上午班——
10月30日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《猜耳朵》
活动目标：
1.认识常见动物的耳朵特征，能根据描述或局部特征猜出对应的动物，发展观察与联想能力；
2.学说“这是XX（动物）的耳朵”“XX的耳朵像XX”等简单句式；
3.喜欢参与猜谜游戏，乐于和同伴、老师互动分享，感受语言游戏的趣味性。
活动准备：
PPT。
活动过程：
（一）导入：神秘耳朵来做客
1.教师手持神秘小盒子，用好奇的语气说：“今天小盒子里藏着好多耳朵客人，它们来自不同的小动物，我们一起来猜猜，这些耳朵是谁的呀？”
2.引导幼儿观察自己的耳朵，提问：“我们的耳朵是什么样子的？能用来做什么呀？”鼓励幼儿摸摸耳朵，说说“耳朵能听声音”，自然过渡到“动物的耳朵也有自己的样子”。
(二)核心游戏：猜耳朵，找主人
1.规则讲解与示范。教师从盒子里拿出1个动物耳朵道具，展示给幼儿：“大家看，这个耳朵长长的、软软的，谁的耳朵是这样的呀？猜到的小朋友要说‘这是XX的耳朵’，猜对了我们就一起听听它的叫声，找找它的照片哦！”
2.第一轮游戏：看耳朵，猜动物。播放轻柔背景音乐，教师逐一拿出耳朵道具，结合特征描述引导幼儿猜测：出示兔子耳朵：“这个耳朵长长的，竖在头顶上，蹦蹦跳跳的小动物，是谁呀？”引导幼儿说“这是兔子的耳朵”。出示大象耳朵：“这个耳朵大大的、像扇子，鼻子长长的动物，是谁呀？”鼓励幼儿说“这是大象的耳朵”，并补充“大象的耳朵像扇子”。依次出示小猫、小熊、小鸡的耳朵，用简单易懂的语言描述特征。每次猜对后，播放对应动物的叫声，带领幼儿在墙面找到完整动物图片，巩固认知，表扬“观察仔细、说得对”的幼儿。
3.第二轮游戏：听描述，猜耳朵。教师收起耳朵道具，只通过语言描述让幼儿猜测：“有一种小动物，它的耳朵小小的，总是叽叽叫，喜欢吃虫子，它的耳朵是谁的呀？”
（三）结束环节：耳朵大聚会
1.教师将所有动物耳朵道具放在地上，带领幼儿围坐成圈，一起回顾：“今天我们认识了兔子的长耳朵、大象的大耳朵、小猫的尖耳朵……它们都是小动物的好朋友，能帮小动物听声音呢！”
2.引导幼儿拿着喜欢的耳朵道具，跟着音乐模仿对应动物的动作，自然结束活动。
四、户外体育游戏：《隧道爬爬乐》
活动目标：
1.通过钻爬隧道，锻炼四肢协调性和核心力量；
2.理解“排队爬”“慢慢爬”的简单规则；
3.愿意和同伴有序互动，增强参与集体活动的信心。
活动准备：
软体隧道、标志桶。
活动过程：
（一）热身环节：小动物模仿操
1.教师带领幼儿围成圆圈，播放欢快的儿歌，模仿小动物动作热身。
2.指向隧道提问：“小动物们，前面有神奇的隧道，我们一起爬过去探险吧！”
（二）隧道探险乐
1.单人爬隧道：教师示范钻爬动作：“先弯腰钻进隧道入口，小手往前撑，膝盖慢慢挪，从出口爬出来就找到小礼物啦！”
2.小组接力爬：将幼儿分成2-3组，每组对应1个隧道，教师说：“小动物队要比赛啦！第一个小朋友爬完隧道，就拍第二个小朋友的手，让他接着爬。”
3.第三关：隧道找朋友，在隧道内随机放几个小动物玩具，说：“隧道里藏了小动物朋友，爬的时候找找看，找到后和它打个招呼吧！”
（三）身体按摩操
1.教师带领幼儿坐在地上，做简单放松动作：“揉揉小胳膊，酸酸不见了”；“拍拍小膝盖，累累全跑掉”；“伸个大懒腰，身体真舒服”。
五、区角活动：
（一）开放区域
益智区、生活区、科学区、美工区、音乐区
（二）材料调整：语言区增加绘本。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.喜欢进入音乐区，愿意摆弄和探索各种小乐器；
2.尝试用身体动作跟随音乐节奏进行简单表现。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上午班——
10月31日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术：《妈妈的花花衣》
活动目标：
1.感受色彩的鲜艳与搭配之美，尝试用简单的工具创作图案，发展手部小肌肉动作与审美能力；
2.愿意用语言表达对妈妈衣服的喜爱，学说“妈妈的衣服有XX颜色”“我给妈妈画XX图案”，提升语言表达能力；
3.萌发爱妈妈、感恩妈妈的情感，体验为妈妈创作礼物的快乐。
活动准备：
白色卡纸裁剪成“衣服”形状。
活动过程：
（一）导入：妈妈的漂亮衣服
1.教师抱着“妈妈”玩偶，用亲切的语气说：“今天妈妈玩偶要来和小朋友们做客啦！妈妈说，她想穿一件最漂亮的花花衣去参加聚会，可是她没有好看的图案，我们一起来帮帮她好不好？”
2.出示妈妈穿花衣服的照片/图片，引导幼儿观察：“小朋友们看，这些妈妈的衣服真漂亮！有什么颜色呀？上面有什么样子的图案呢？”
（二）创作：给妈妈画花花衣
1.教师示范，教师出示自己制作的“花花衣”，说：“这是老师给妈妈画的衣服，用手指蘸一点颜料，轻轻点在衣服上，就能画出圆圆的小花；用棉签蘸颜料画横线、竖线，就能画出条纹啦！”
2.幼儿创作，教师指导，幼儿自主选择颜料和工具，在“衣服”卡纸上创作，教师巡回指导。
（三）结束环节：送给妈妈的礼物
1.教师带领幼儿将作品用彩色夹子夹在绳子上，布置成“妈妈的花花衣展览”，带领幼儿一起欣赏：“小朋友们画的花花衣都好漂亮，妈妈们收到一定会特别开心！”
2. 总结活动：“今天我们用小手给妈妈画了漂亮的花花衣，学会了用手指和棉签画画，还说了好多爱妈妈的话，真是太棒啦！
四、户外体育游戏：《爆米花》
活动目标：
1.尝试快速跳跃、抖动身体，锻炼下肢力量和身体协调性，提升身体灵活性；
2.感受与同伴共同游戏的快乐，理解游戏规则，愿意主动参与集体体育活动；
3.在游戏中初步学习配合，体验互动的乐趣，增强规则意识。
活动准备：
彩色小皮球。
活动过程：
（一）热身运动：“小玉米晒太阳”
1.教师引导：“宝贝们，我们都是小小的玉米粒，现在要去太阳下晒一晒，让身体变暖和，等下才能变成爆米花哦！”带领幼儿做热身运动。
（二）游戏讲解与示范：“玉米粒变爆米花”
1.介绍游戏道具：“这是我们的锅，这些彩色小球是玉米粒，等下我们要把玉米粒放进锅里，加热后就能变成爆米花啦！”
2.讲解游戏规则：幼儿分成2-3组，每组5-6人，轮流当“玉米粒”和“加热员”。
3.教师示范：教师先当“玉米粒”，带领1-2名幼儿示范游戏过程，强调跳跃时轻轻跳、抛球时轻轻抛，避免摔倒或碰到同伴。
（三）游戏开展：“热闹的爆米花”
1.播放欢快的背景音乐，正式开始游戏。教师观察幼儿表现，及时引导和帮助：提醒“加热员”节奏适中，不要过快或过慢，鼓励他们大声喊口号。引导“玉米粒”跳跃时双脚离地，抖动身体，抛球时不要抛得过高，避免小球掉落太远不好捡起。
（四）放松运动：“爆米花冷却啦”
1.教师引导：“爆米花炸开后要慢慢冷却啦，我们轻轻活动一下，让身体放松下来。”
2.游戏小结：“今天我们都是勇敢的小玉米粒，跳得高高的，变成了美味的爆米花，玩得开心吗？下次我们还可以一起玩更多有趣的游戏哦！”
五、区角活动：
（一）开放区域
美工区、阅读区、生活区、科学区、益智区
（二）材料调整：美工区增加绘画材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.在涂鸦、撕贴、揉捏等操作中感受快乐，喜欢参与美工区的活动。
2.愿意与同伴分享材料，在互动中感受合作的简单快乐。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。