课题：第十一周：（2025.11.10—2025.11.14）
2025——2026学年度第一学期
苗苗四班 周慧
2025.11.10—2025.11.14 第十一周
上午班——
11月10日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：《身边的塑料袋》
活动目标：
1.知道塑料袋是生活中常见的物品，了解它的方便之处与环保危害；
2.能说出减少塑料袋使用的方法，尝试用环保袋替代塑料袋，提升解决问题的意识；
3.树立环保小卫士的意识，愿意为保护身边环境做力所能及的事。
活动准备：
各类塑料袋、环保袋、PPT课件、“环保小卫士”勋章贴纸、模拟垃圾桶。
活动过程：
一、导入：塑料袋大用处
1.教师出示装满塑料袋的篮子，提问：“这是什么？你们平时在哪里见过它？它能帮我们做什么？”
2.引导幼儿自由发言，结合PPT图片小结：塑料袋能装零食、装购物的东西、保鲜食物，给生活带来很多方便。
二、探索：塑料袋的“小麻烦”
1.播放PPT（塑料袋飘在树枝上、落在草地上、污染河流的图片），提问：“这些塑料袋看起来怎么样？它们会给环境带来什么问题？”
2.展开讨论：“塑料袋扔在地上，小动物可能会误食；埋在土里很久不会烂，会污染土壤；飘在水里会让小鱼生病。”
3.实物体验：让幼儿摸一摸塑料袋，感受它的材质，教师讲解：“塑料袋不容易分解，会一直留在环境里造成污染，所以它是‘环境小麻烦’。”
三、行动：拒绝塑料袋，争当环保小卫士
1.提问：“我们怎么减少塑料袋的危害？” 引导幼儿说出“少用塑料袋”“用其他袋子代替”等方法。
2.出示环保袋，介绍：“布袋、纸袋可以重复使用，不会污染环境，是塑料袋的好替代品。”
3.游戏：“购物小任务”。模拟超市购物场景，幼儿分组选择物品，要求用环保袋盛放，不能使用塑料袋，完成任务后获得“环保小卫士”勋章。
4.讨论：“除了用环保袋，我们还能做什么？”（如把废旧塑料袋扔进可回收垃圾桶、提醒爸爸妈妈少用塑料袋）。
四、活动结束
1.教师总结：“塑料袋有方便的地方，但也会污染环境，我们要尽量少用塑料袋，多用环保袋，做好垃圾分类，共同守护美丽家园。”
2.全体幼儿佩戴“环保小卫士”勋章，集体喊出口号：“少用塑料袋，环保我最行！”。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
11月11日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智积木——小小建筑师
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2.发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3.增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4.让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画笔、纸
活动目标：
1.培养幼儿对美术的兴趣；
2.发挥幼儿智力，培养幼儿美感；
3.锻炼幼儿动手能力、培养手指的灵活性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
11月12日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
户外游戏——欢乐滚轮胎
活动目标：
1.通过活动发展幼儿的平衡能力；
2.提高幼儿手脚的协调合轮胎作能力；
3.培养幼儿参加体育活动的兴趣；
4.在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：牙膏盒、奶瓶罐
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2.发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3.增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4.让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月13日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：《袋子的种类》
活动目标：
1.在观察、讨论的基础上，认识各种各样的袋子及其特性；
2.尝试根据袋子制作材料的不同进行分类；
3.了解各种袋子与人类的关系，进一步增强环保意识。
活动准备：
收集各种各样的袋子、布置口袋展览。
活动过程：
一、参观口袋展览
引导幼儿自由交流、触摸口袋，说一说有哪些袋子，摸一摸这些口袋是用什么材料做成的，选择一个最喜欢的口袋和旁边的好朋友比一比有什么不同。
二、认识不同种类的袋子
1.纸袋：请拿着纸袋的幼儿上来，看看纸袋的色彩、图案、花纹有什么不同，讨论纸袋可以装哪些东西，教师小结纸袋比较美观，但易受潮、容易破，只能装一些较轻的东西。
2.塑料袋：请拿着塑料袋的幼儿介绍其用途，教师小结塑料袋轻巧、体积小、结实，所以用途很多。
3.布袋：让幼儿摸一摸布袋，感受其材质，教师介绍布袋是用棉布或绒布等做成的，具有透气、牢固、易分解、可反复使用的特点，比较环保。
4.麻袋和蛇皮袋：教师出示麻袋和蛇皮袋，让幼儿说一说摸上去的感觉，介绍麻袋是用麻制成的，以前常用于装粮食，容易受潮、腐烂；蛇皮袋是用尼龙编织而成的，比较牢固，现在常用于装化肥、米等较重的东西。
三、讨论袋子与环保
引导幼儿讨论在生活中用得最多的袋子是什么，人们为什么喜欢用它，再讨论塑料袋对环境造成的污染和危害，如埋在土里很久不会腐烂，会污染土壤等，最后讨论如何减少塑料袋的使用，增强环保意识，如少用塑料袋、重复使用塑料袋、使用环保袋等。
四、活动延伸
组织幼儿观赏用废纸袋、塑料袋、网袋等制作成服装的环保时装，激发幼儿用袋子进行创意制作的兴趣。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
11月14日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。