课题：第十周（2025.11.3—11.7）
2025——2026学年度第一学期
果果四班 郎梦婷
下午班——
11月3日 星期一
下午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：儿童剪刀、彩纸、马克笔
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月4日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动：《漆扇缤纷秀》
活动目标：
1.初步了解漆扇的外形特点和用途，知道漆扇是传统工艺品；
2.能运用“有……有……还有……”“像……一样”等句式，连贯描述漆扇的图案与色彩；
3.感受漆扇的艺术美，萌发对传统工艺品的喜爱之情。
活动准备：
实物漆扇、漆扇图案PPT、白色扇面底板、彩笔、背景音乐。
活动过程：
一、趣味导入：猜谜引漆扇
1.教师念谜语：“小小画板手中拿，五颜六色上面画，天热摇它风就来，传统文化人人夸。”请幼儿猜谜底。
2.出示普通扇子和漆扇，提问：“这两把扇子有什么不一样？”引导幼儿观察漆扇的光泽、精美图案，引出活动主题——漆扇。
二、探索感知：漆扇“大发现”
1.触摸观察：将漆扇分给小组，让幼儿摸一摸扇面、扇柄，看一看扇面的颜色和图案，教师用提问引导：“你的漆扇上画了什么？是什么颜色的？”
2.句式练习：教师示范描述，如“我的漆扇上有红色的花，有黄色的鸟，还有绿色的叶子，像花园一样漂亮”，鼓励幼儿模仿，用完整句子分享自己的发现。
3.PPT拓展：播放不同风格漆扇的PPT，提问：“这把漆扇上的图案像什么？如果送给奶奶，你会选哪一把？为什么？”激发幼儿的想象与表达欲。
三、创意表达：我的“缤纷漆扇”
1.情境引导：“漆扇要举办一场‘缤纷秀’，需要小朋友设计自己的漆扇，还要介绍它哦！”发放白色扇面底板和彩笔，让幼儿自由创作。
2.边画边说：教师巡回指导，鼓励幼儿边画边小声描述，如“我要画蓝色的大海，还有白色的小船”，帮助梳理语言逻辑。
四、分享展示：漆扇“T台秀”并总结
1.分组展示：播放古风音乐，幼儿手持自己的“漆扇”上台，按照“我设计的漆扇上有……，我觉得它像……，我想把它送给……”的句式介绍作品。
2.互动点赞：其他幼儿认真倾听，用“我喜欢XX的漆扇，因为……”表达看法，教师及时肯定幼儿的创意与清晰表达。
3.总结升华
教师小结：“漆扇是我们中国的传统工艺品，不仅好看，还能扇风。今天我们不仅认识了漆扇，还学会了用好听的话介绍它，你们都是‘漆扇小解说员’！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月5日 星期三
下午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
二、区域活动
重点区域：角色区
材料：口罩、防护面罩、空药瓶
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月6日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动：《运粮小分队》
活动目标：
1.了解“运粮”游戏的规则，知道3种以上单人及合作运粮的方法；
2.通过平衡、协作动作，发展身体协调性、平衡能力及合作运动能力，能灵活避开“障碍”完成运粮任务；
3.体验团队合作的乐趣，增强规则意识和责任感，乐于为集体任务付出努力。
活动准备：
沙袋、平衡木、塑料拱门、小筐。
活动过程：
一、情境导入：唤醒兴趣
1.教师扮演“村长”，用夸张的语气创设情境：“小朋友们，冬天快到啦，咱们村里的粮仓空了！需要组建‘运粮小分队’，把山那边的粮食运回来，你们愿意当小队员吗？”
2.带领幼儿做“热身操”：围绕场地慢跑2圈，接着做“粮食操”（活动关节）——“抱粮食”（扩胸运动）、“扛粮食”（肩部绕环）、“跨田埂”（弓步压腿）、“过山洞”（下蹲运动），每个动作重复4次。
二、游戏展开：探索与挑战
1.初探：单人运粮
（1）教师出示沙袋：“这是咱们要运的粮食，小队员们试试，怎么能稳稳地把粮食从‘粮堆’运到‘临时粮仓’？”
（2）幼儿自由尝试，教师观察并鼓励不同方法（如双手抱、单手托、胳膊夹），请2-3名幼儿展示，引导大家说出“哪种方法最稳、不容易掉”。
小结：“双手抱在胸前”“托在手心慢慢走”最稳，运粮时眼睛要看前方。
2.进阶：双人合作运粮
（1）提出挑战：“有些粮食太重啦，一个人运不动，怎么办？”
（2）讲解合作方法：两人面对面站好，双手共同托住沙袋（或一人抬一端），商量好“一起走、不着急”，避免粮食掉落。
（3）幼儿分组（2人一组）尝试，教师巡回指导：提醒“走得慢一点，和伙伴保持一样的速度”，若粮食掉落，鼓励“捡起来重新来，互相加油”。
3.竞赛：小组运粮大挑战
（1）布置“运粮路线”：起点（粮堆）→ 过“田埂”（平衡木）→ 钻“山洞”（拱门）→ 终点（粮仓），分4组进行竞赛。
（2）强调规则：① 小组依次运粮，前一名队员回到起点，下一名再出发；② 粮食不能掉，掉了要捡起再走；③ 不能推挤同伴，安全第一。
（3）播放背景音乐，竞赛开始，教师为各组加油，结束后为所有小组鼓掌：“每个小分队都很努力，粮食都运回来啦！”
三、结束环节：放松与分享
1.放松运动：带领幼儿做“揉胳膊”“捶腿”“深呼吸”，模仿“粮食进仓后休息”的动作，舒缓身体。
2.分享讨论：“刚才运粮时，你和伙伴是怎么合作的？遇到困难（比如掉粮食）时，你们怎么做的？”
3.小结：“运粮需要大家互相配合、不着急，这就是团队的力量！咱们都是能干的小队员！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月7日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建；
（2）教师鼓励式教育；
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《趣味篮球》
活动目标：
1.幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧；
2.引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法；
3.幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。
活动准备：
篮球
活动过程：
1、热身运动。
（1）玩游戏：找朋友
（2）听音乐热身
（3）分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高低拍球。
2、探索新的玩球技巧
（1）探索进退拍球
师：我们都能原地用左右手做高低拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?
小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要灵活的动起来。
（2）教师示范进退排球
师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的?
小结：这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。
前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。
（3）幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。
（4）中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字
3、放松活动，结束。
幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本：了不起的怪房子
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。