课题：2025.12.1-12.5第十四周
2025——2026学年度第一学期
豆豆二班 陈跃云
2025.12.1—2025.12.5 第十四周
下午班——
12月1日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《五只小鸭不听话》
活动目标:
1.感受歌曲欢快的节奏，愿意跟随歌曲做简单动作；
2.在游戏中体验与同伴互动的快乐，培养初步的规则意识；
3.认识“小鸭”的形象，激发对小动物的喜爱之情。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）认识五只小鸭
教师出示五只小黄鸭毛绒玩具，用亲切的语气对幼儿说：“小朋友们，今天有一群可爱的小客人来做客啦，它们是谁呀？”引导幼儿认出小鸭，接着数一数小鸭的数量，告诉幼儿“这是五只调皮又可爱的小黄鸭”。教师模仿小鸭的叫声“嘎嘎嘎”，邀请幼儿一起模仿。
（二）理解歌词
1.教师播放歌曲《五只小鸭不听话》，提问幼儿，帮助幼儿初步感知歌词大意。
2.再次播放歌曲，教师跟随歌曲节奏做动作：双手比成小鸭的嘴巴，左右摆动身体模仿小鸭走路；当唱到“一只小鸭跑掉了”时，藏起一只小鸭玩具，引导幼儿观察并说出“少了一只小鸭”。
（三）跟着小鸭做动作
1.教师带领幼儿跟着歌曲做全身动作：“五只小鸭不听话”，双手叉腰左右摇晃身体；“跑到东跑到西”，双手模仿小鸭翅膀，在教室缓慢跑动；“一只小鸭跑掉了”，蹲下身体藏起来，或者轻轻坐在椅子上；最后“五只小鸭回家啦”，回到自己的座位或指定区域。
2.加入玩具互动：将五只小鸭玩具分给五位幼儿，其他幼儿跟随歌曲做动作。当唱到“一只小鸭跑掉了”时，持有小鸭玩具的幼儿轻轻走到教室角落；唱到“五只小鸭回家啦”时，跑掉的“小鸭”回到集体中，反复游戏2-3次。
（四）小鸭回家
教师说：“天黑啦，不听话的小鸭们都累了，要回家休息啦，我们一起送小鸭回家吧！”带领幼儿拿着小鸭玩具，跟着歌曲旋律，整齐地走到“池塘”场景处，将小鸭“放回”家，活动自然结束。
二、户外体育游戏：《可爱的袋鼠宝宝》
活动目标：
1.继续学习双脚连续行进跳，锻炼下肢弹跳力和动作协调性。
2.尝试选择不同的道路，感受双脚同时向前行进跳的节奏，保持身体平衡。
3.有初步的任务意识，坚持完成任务。
活动准备：废报纸若干、海绵垫8个、平衡木4个、圈4个、泡沫垫6个、障碍物3个、筐子4个，夹子若干个，袋鼠胸饰，音乐）
活动过程：
一、准备活动
1.创设情景，激发游戏的兴趣。
2.热身活动：身体运动操（重点活动下肢）+好玩的纸球
二、基本活动
1.幼儿自主尝试练习，感受夹物行进跳的要领。
幼儿尝试练习，教师注意观察幼儿夹物情况，鼓励幼儿试着夹在自己最方便的位置，大胆行进跳。
2.幼儿分享经验：夹物位置根据自己感受，只要不掉就行。
3.请个别幼儿示范，重点引导幼儿观察其起跳、落地以及身体各部位的辅助动作（放松自然），感受整体动作的协调性和节奏感。
4.幼儿再次练习，感受动作连贯性和节奏感。
5.教师小结动作要领（把球夹在合适的位置，两手自然的摆动，两脚轻松有节奏的向前跳，脚下要轻轻的）。（根据幼儿掌握情况可安排再练习1——2遍）。
6.游戏“能干的袋鼠宝宝”
三、放松活动
1.师生共同收拾器械。
2.韵律游戏“袋鼠妈妈”+下肢拉伸放松运动、离场。
上午班——
12月2日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《小猪生病了》
活动目标：
1.理解故事内容，知道小猪生病的原因和恢复健康的方法，学说简单的对话短句；
2.愿意参与故事讲述和情境模仿，体验帮助他人的快乐；
3.初步养成良好的生活习惯，知道要勤洗手、不挑食、多喝水。
活动准备
PPT课件。
活动过程：
（一）猜猜谁生病了
教师手持小猪手偶，皱着眉头叹气：“小朋友们，今天有只小动物不开心，它浑身不舒服，猜猜它是谁呀？”出示小猪图片，引导幼儿观察小猪的表情，提问：“小猪怎么了？它为什么不开心呀？”激发幼儿的好奇心，引出“小猪生病了”的主题。
（二）欣赏故事，理解内容
1.教师结合PPT完整讲述故事：“小猪最喜欢吃糖果和油炸食品，不喜欢吃蔬菜和水果，也不爱喝水。有一天早上，小猪醒来后头疼、发烧，还咳嗽，猪妈妈赶紧打电话请山羊医生来。山羊医生来了，摸了摸小猪的额头说：‘小猪，你因为挑食、不爱喝水，抵抗力变差了，所以生病了。要按时吃药、多喝水、多吃蔬菜，才能好起来。’兔妈妈、小松鼠等好朋友也来看望小猪，给它送来了新鲜的蔬菜和水果，还陪它聊天。小猪听了大家的话，乖乖吃药、多喝水、吃蔬菜，没过几天就恢复健康了。”
2.帮助幼儿理解：“小猪为什么会生病呀？”（引导幼儿说出“挑食、不爱喝水”“山羊医生告诉小猪怎么才能好起来？”（鼓励幼儿学说“吃药、多喝水、吃蔬菜”）“好朋友们是怎么帮助小猪的？”（知道要关心生病的朋友）
（三）学说对话，情境模仿
1.教师带领幼儿回顾故事中的关键对话，引导幼儿跟着模仿，鼓励幼儿大胆开口。
2. 情境表演：
请一名幼儿扮演小猪，教师扮演山羊医生，再请几名幼儿扮演小猪的好朋友，鼓励全体幼儿参与，轮流扮演不同角色，在互动中巩固对话。
（四）讨论分享，养成习惯
1.引导幼儿结合故事内容，说出“不挑食、多喝水、勤洗手”等。
2.总结：“我们要像山羊医生说的那样，多吃蔬菜和水果，多喝水，养成良好的生活习惯，身体才能棒棒的，不生病。如果好朋友生病了，我们也要关心它、帮助它。”
四、户外体育游戏：《小脚踩大脚》
活动目标：
1.培养幼儿灵敏性。
2.增加孩子与父母间的感情。
活动准备：二条宽30厘米的小路。
活动过程：
1.成人与孩子手拉手面对面站立在放空塑料筐一端的小路上。
2.孩子把双脚站在成人的双脚上。
3.孩子一起移动双脚沿着小路向前走，走到装满小球的塑料筐前，由孩子拿起小球，然后往回走，再由孩子把手中的小球放入空塑料筐内。看哪一组拿的球多为胜。
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、建构区、角色区、美工区、阅读区
（二）材料调整：阅读区增加绘本。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.喜欢参与科学区的简单操作活动，在探索中体验快乐；
2.在探索中愿意与同伴一起摆弄物品，不争抢、不打闹。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
12月3日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《小蜗牛过河》
活动目标：
1.感知物体的大小、颜色特征；
2.愿意参与集体游戏，在操作中体验帮助小蜗牛的快乐，培养初步的规则意识；
3.锻炼手部精细动作，提高手眼协调能力。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）小蜗牛的难题
教师手持小蜗牛手偶，用委屈的语气说：“小朋友们好，我是小蜗牛，我想到河对岸去看望好朋友，可是河里没有桥，只有好多石头，我分不清哪些石头能帮我过河，你们愿意帮帮我吗？”，引导幼儿观察石头的不同，激发帮助小蜗牛的意愿。
（二）认感知大小与颜色
1.教师带领幼儿围在“小河”旁，拿起不同颜色的石头提问：“这些石头是什么颜色的呀？”引导幼儿说出红、黄、绿等颜色，边说边将对应颜色的石头放在分类筐旁，帮助幼儿巩固颜色认知。
2.再拿起大小不同的石头对比，鼓励幼儿用手比划、触摸，感知物体的大小差异，然后将大石头、小石头分别放在大小分类筐旁。
（三）帮小蜗牛过河
1.讲解游戏规则：小蜗牛要踩着“安全石头”过河，第一次过河要踩“红色的石头”，第二次要踩“大石头”，小朋友们要先帮小蜗牛挑选出对应的石头，铺在小河上，再扮演小蜗牛，沿着石头慢慢过河，不能掉进“河里”。
2.分组操作与游戏：第一轮（按颜色分类）：教师发出指令“请帮小蜗牛找出红色的石头”，幼儿从混合的石头中挑选红色石头，整齐铺在“小河”中，形成“石头桥”。然后幼儿轮流扮演小蜗牛，踩着红色石头慢慢走过河，教师提醒幼儿小心脚下，不推挤。第二轮（按大小分类）：更换指令“请帮小蜗牛找出大石头”，幼儿挑选大石头铺桥，再次轮流过河，体验不同分类规则的游戏乐趣。
3.增加难度：发出复合指令“请帮小蜗牛找出黄色的小石头”，引导幼儿同时根据颜色和大小两个特征挑选石头，铺桥后继续游戏，挑战观察力和判断力。
二、户外体育游戏：《棉花糖》
活动目标：
1.积极参与方位数学游戏，体验在游戏中感知方位的乐趣。
2.形成初步的空间概念，理解相应方位词。
3.能辨别两物体之间的上下、前后、里外关系。
活动准备：教师于活动前将纸教《爱跳的棉花糖》剪出若干，贴在教室各处能与某物体构成上下、里外方位关系的位置。
活动过程：
1.组织幼儿玩游戏“方位找找”，引导幼儿初步感知上下、前后、里外的空间位置。
2.引导幼儿感知上下方位。
拍拍头，拍拍脚，哪个在上面，哪个在下面？
抬头看看，你的上面有什么？（灯、天花板……）
低头看看，脚的下面是什么？（地板）
3.引导幼儿感知里外方位。
我们现在在教室的里面还是外面？（里面）
我们去操场玩的时候是在教室的里面还是外面？（外面）
4.引导幼儿感知前后方位。
一起摸一摸，前面是脸，后面是背。
小手指一指前面，拍拍你前面的小朋友的肩。
转头看一看后面，说说你后面的小朋友是谁。
5.介绍游戏规则。
请每位小朋友找到一颗棉花糖，并记住他藏的位置。
上午班——
12月4日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《红鼻子》
活动目标：
1.知道“红鼻子”（异物塞进鼻孔）的危险，了解鼻孔的作用，不将小物件放入鼻孔、耳朵等身体孔洞；
2.学会遇到异物进鼻孔时的正确处理方法，不哭闹、不抠挖，及时告诉成人；
3.增强安全防护意识，愿意在集体中分享安全知识，养成爱护身体的好习惯。
活动准备：
PPT课件。
活动过程:
（一）认识我们的小鼻子
教师出示“小鼻子”正常图片，用亲切的语气提问：“小朋友们，这是我们的小鼻子，它能帮我们做什么呀？”引导幼儿说出“呼吸”“闻花香”等作用，然后请幼儿轻轻摸一摸自己的鼻子，感受鼻孔的位置。接着出示“红鼻子”图片，追问：“这个小鼻子怎么了？为什么变成红鼻子啦？”引出“鼻孔里塞进了小物件”的话题，激发幼儿的探究兴趣。
（二）小熊的红鼻子
1.教师用玩偶小熊进行情景表演：“小熊在玩耍时，看到桌子上有漂亮的小豆子，觉得很有趣，就把小豆子塞进了自己的鼻孔里。没过一会儿，小熊觉得鼻子又酸又痛，还喘不上气，忍不住哭了起来。熊妈妈发现后，赶紧带小熊去看医生，医生叔叔小心地把小豆子取了出来，告诉小熊不能把小物件塞进鼻孔里。”
2.表演结束后提问：“小熊为什么会变成红鼻子？它感觉怎么样？”“如果小豆子一直留在鼻孔里，会有什么危险呀？”引导幼儿知道异物进鼻孔会堵塞呼吸、引起疼痛，甚至会有更严重的危险，不能模仿小熊的行为。
（三）保护小鼻子
1.教师出示装着危险小物件的透明盒子，提问：“这些东西能放进鼻孔里吗？为什么？”逐一介绍豆子、纽扣等物品，强调它们体积小、容易卡住，会伤害鼻子。
2.引导幼儿讨论：“如果不小心有东西掉进鼻孔里，我们该怎么办？”鼓励幼儿大胆发言，然后教师总结正确方法：“不能用手抠，也不能用力吸气，要马上告诉老师、爸爸妈妈或其他大人，让他们帮忙处理。”
3.学习安全儿歌：播放儿歌音频，带领幼儿一起念唱：“小鼻子，真重要，呼吸闻味离不了。小物件，不乱塞，安全知识要记牢。不小心，进异物，不哭不抠找大人。”帮助幼儿巩固安全常识。
（四）安全小卫士
1.游戏规则：教师扮演“危险小物件”，随机向幼儿“扔”出（模拟）小豆子、小珠子等道具，幼儿扮演“安全小卫士”，看到道具时大声说：“不能塞鼻子！”并做出摆手拒绝的动作。
2.开展游戏：反复进行几次，鼓励幼儿积极参与，在游戏中强化“不将小物件塞进鼻孔”的安全意识。游戏结束后，教师提问：“除了鼻孔，我们身体还有哪些地方不能塞东西呀？”引导幼儿说出耳朵、嘴巴等，拓展安全认知。
（五）爱护身体小宝贝
总结：“我们的身体是很宝贵的，小鼻子、小耳朵、小嘴巴都不能乱塞东西。以后在玩耍时，遇到小物件要远离，保护好自己的身体。如果遇到危险，一定要记得及时告诉大人哦！”带领幼儿轻轻抚摸自己的鼻子，念唱安全儿歌，在温馨的氛围中结束活动。
四、户外体育游戏：《螃蟹夹球》
活动目标：
1.练习手脚着地侧爬，发展动作的协调性。
2.通过尝试与探索掌握侧爬的动作，体验在情境游戏中的快乐。
活动过程：
1.利用儿歌带幼儿做准备活动，充分活动身体。
小螃蟹，脾气大（双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作）
不直走，横着爬（原地踏步，再向一侧移动）
动不动的吐泡泡（双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作）
伸出两只大爪爪（双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动）
快快把人夹（四散跑开，教师做螃蟹妈妈追逐幼儿）
2.引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作
3.进行“小螃蟹赛跑”的游戏
4.教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回来送给妈妈。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：美工区增加绘画材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.在涂鸦、撕贴、揉捏等操作中感受快乐，喜欢参与美工区的活动。
2.愿意与同伴分享材料，在互动中感受合作的简单快乐。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
12月5日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、绘本活动：《老鼠阿姨的礼物》
活动目标：
1.认真倾听绘本故事，感受故事的神秘与趣味，愿意猜测礼物是什么，发展想象力和语言表达能力；
2.通过触摸、倾听等感官体验，初步感知不同物体的特征，激发探索欲望；
3.体验与同伴分享猜测的快乐，感受收到礼物和分享礼物的喜悦。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）神秘的礼物
教师手持老鼠阿姨手偶，用欢快的语气说：“小朋友们好呀，我是老鼠阿姨！今天我准备了好多神秘礼物，要送给可爱的小朋友们，但是礼物藏在袋子里，你们想知道里面是什么吗？”出示装着礼物的不透明袋子，轻轻摇晃，让幼儿听声音，提问：“听，礼物在袋子里发出了声音，你们猜猜会是什么呀？”鼓励幼儿大胆猜测，激发参与活动的兴趣。
（二）欣赏绘本，猜测礼物
1.教师出示绘本，逐页讲述故事：“老鼠阿姨准备了礼物，要送给小猫、小狗、小兔子和小松鼠。它把礼物藏在漂亮的盒子里，小动物们都很想知道里面是什么。小猫先凑过去闻了闻，说‘好像是甜甜的味道’；小狗竖起耳朵听了听，说‘有沙沙沙的声音’；小兔子伸出手摸了摸，说‘圆圆的、滑滑的’；小松鼠也想试一试，它会发现什么呢？”
2.分段互动猜测：
讲到小猫闻礼物时，教师拿出装有糖果的袋子，让幼儿轮流闻一闻，提问：“你们闻到了什么味道？猜一猜里面是什么？”讲到小狗听礼物时，摇晃装有小铃铛的袋子，让幼儿听声音，引导幼儿说：“是铃铛的声音，叮铃叮铃！”讲到小兔子摸礼物时，拿出装有圆形玩具的袋子，让幼儿伸手进去触摸，提问：“摸起来是什么感觉？圆圆的、硬硬的还是软软的？”
3.揭晓礼物：继续讲述故事，“老鼠阿姨笑着打开盒子，哇！里面是各种各样甜甜的糖果和好玩的小玩具，小动物们都开心极了！”出示绘本最后一页，让幼儿看到礼物的真面目，验证自己的猜测。
（三）猜猜我的礼物
1.教师将准备好的神秘礼物袋分发给每个幼儿，告诉幼儿：“现在你们也有和小动物们一样的神秘礼物啦，轻轻摸一摸、听一听，不要打开袋子，猜猜里面是什么？”
2.幼儿自主探索，教师巡回指导，鼓励幼儿用简单的语言描述自己的发现，如“摸起来软软的”“摇起来没有声音”等。
3.分享猜测结果：请几名幼儿分享自己的猜测，然后邀请幼儿一起打开礼物袋，看看自己猜得对不对，体验猜测成功的快乐。
（四）礼物的快乐
1.教师提问：“收到老鼠阿姨的礼物，小动物们开心吗？你们收到礼物的时候，心里是什么感觉呀？”引导幼儿说出“开心”“高兴”等情绪。
2.进一步提问：“如果你的好朋友有礼物，你会怎么做呀？”鼓励幼儿说出“和好朋友分享”，引导幼儿理解分享礼物能带来更多快乐。
3.总结：“收到礼物是一件很开心的事情，和好朋友分享礼物，开心就会变多。以后有了好玩的玩具、好吃的东西，我们都可以和身边的人分享哦！”
二、户外体育游戏：《摘果子》
活动目标：
1.练习手脚交替向上，攀登滑梯斜坡；
2.在活动中保持合适的前后距离，不碰撞；
3.能勇敢迎接挑战，积极愉快参加活动。
活动准备：
攀爬攀登架、爬网、各种自制水果，小背篓若干
活动过程：
（一）教师和幼儿一起做猴操，充分活动身体。
（二）学习游戏：我是灵巧的小猴子。
1.交待游戏角色，通过提问引发幼儿的活动兴趣，了解活动规则。
2.第一次爬山（滑梯斜坡）。
幼儿自由练习，教师注意保护幼儿的安全，提醒幼儿双手抓牢后再移动双脚。
3.第二次爬山。
请幼儿介绍脚踩得更牢固的好方法：脚可以用力蹬着滑梯，踩稳后，两只脚轮流向上移动。
4.第三次爬山。
幼儿背好背篓，游戏开始。从滑梯面斜坡向上爬，一直爬到顶部一个果子放到小背篓里，然后顺着扶梯走下来，把果子放在筐子里，游戏反复，直到果子全部摘完。
（三）放松活动。
教师带领幼儿做放松动作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬着果子回家，活动自然结束。