课题：2025.12.8-12.12第十五周
2025——2026学年度第一学期
豆豆二班 陈跃云
2025.12.8—2025.12.12 第十五周
下午班——
12月8日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《左手右手》
活动目标:
1.认识左手和右手，能准确区分并说出名称；
2.跟随音乐做对应动作，发展左右手协调能力与肢体节奏感；
3.乐于参与音乐游戏，体验与同伴互动的快乐，增强集体归属感。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）情境导入：认识左手右手小宝贝
1.教师出示左右手卡通图片，用亲切的语气提问：“小朋友们，今天有两位可爱的小客人来和我们做游戏，它们是谁呀？”引导幼儿观察图片，发现两只手的不同位置。
2.教师举起自己的左手，说：“这是我的左手小宝贝，它住在身体的左边哦！”再举起右手：“这是右手小宝贝，它住在身体的右边”
（二）歌曲学唱：左手右手做朋友
1.播放《左手右手》歌曲音频，教师跟随音乐做示范动作。
2.教师分段教唱歌曲，每段歌词搭配对应的动作，放慢速度引导幼儿模仿，重点纠正幼儿左右手混淆的情况。
3.播放歌曲，幼儿跟随音乐完整演唱并做动作，教师在旁巡回指导，对表现好的幼儿及时给予表扬：“XX小朋友的左手右手分得真清楚，动作做得真标准！”
（三）游戏互动：趣味挑战“左手右手大冒险
1.游戏一：单人闯关。教师播放音乐，随机说出指令，如“左手摸鼻子”“右手摸耳朵”“左手拍右手”“右手叉腰”等，幼儿快速做出对应动作，反应正确的幼儿获得“小勇士”贴纸。
2.游戏二：同伴合作。将幼儿分成4-5人一组，每组幼儿手拉手围成圆圈。播放音乐，幼儿边唱歌边做动作，唱到“左手右手握握手”时，与身边的同伴用对应的手握手，唱到“变成好朋友”时，一起拥抱对方。
（四）结束环节：放松整理，分享收获
1.播放舒缓的背景音乐，教师带领幼儿做放松动作：“左手轻轻捶捶肩，右手轻轻捶捶背，小手放在腿上歇一歇～”
2.教师提问：“今天我们认识了左手和右手，它们是好朋友对不对？谁能告诉老师，你的左手在哪里？右手在哪里？”邀请幼儿展示自己的小手，巩固认知。
3.总结：“左手和右手都很能干，它们能帮我们吃饭、穿衣、画画，还能和我们一起做游戏。希望小朋友们以后多多用我们的小手做有意义的事情，和左手右手做好朋友哦！”
二、户外体育游戏：《小兔跳跳跳》
活动目标：
1.知道小兔跳跃的基本动作，理解游戏规则，能跟随指令参与活动。
2.锻炼双脚并拢跳跃能力，提升肢体协调性与平衡感，尝试简单合作完成任务。
3.感受户外游戏的快乐，乐于与同伴互动，增强规则意识与自信心。
活动准备：
兔子头饰，彩虹伞。
活动过程：
（一）热身运动：小兔起床啦
教师戴兔子头饰，以情境导入：“宝贝们，我是兔妈妈，你们都是可爱的小兔子，天亮啦，我们一起起床做运动吧！”
（二）核心游戏：小兔闯关采萝卜
1.跳过小路。布置场景：用安全锥摆放出宽窄适中的“小路”，间距约30厘米，告知幼儿“这是去萝卜地的小路，我们要双脚并拢跳过去哦”。
教师示范双脚并拢跳跃动作，强调膝盖弯曲、轻轻落地，避免摔倒。
幼儿分组进行，教师在旁保护，对动作标准的幼儿及时表扬：“XX小兔子跳得真稳，双脚并拢像小皮球一样弹过去啦！”
针对动作不规范的幼儿，轻声指导：“宝贝，膝盖再弯一点，双脚一起用力跳，兔妈妈相信你可以的！”
2.彩虹伞下跳一跳。教师与配班老师撑起彩虹伞，邀请幼儿围在伞边，告知规则：“彩虹伞是小兔的快乐天地，我们一起跟着音乐跳起来，让彩虹伞轻轻晃动吧！”
播放轻柔音乐，带领幼儿在伞下双脚跳跃，时而轻轻跳，时而快速跳，鼓励幼儿互相观察、模仿同伴的动作。
增加趣味：教师喊“下雨啦”，幼儿快速蹲下；喊“天晴啦”，幼儿继续跳跃，提升游戏趣味性与反应能力。
3.合作运萝卜。将幼儿分成4 - 5人小组，每组发放2 - 3个胡萝卜道具，设置“萝卜筐”作为终点。规则：小组内幼儿轮流跳跃，将胡萝卜运到筐里，中途胡萝卜掉落需捡起再继续，最后看哪组先运完所有萝卜。
教师引导幼儿互相配合：“小兔子们一起加油，前面的宝贝跳完，后面的宝贝跟上，我们一起把萝卜运回家！” 强调合作的重要性，鼓励幼儿为同伴加油。
（三）放松环节：小兔回家休息啦
教师带领幼儿坐在彩虹伞上，播放舒缓音乐：“宝贝们，今天采了好多萝卜，我们累啦，一起休息一下吧！”
上午班——
12月9日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《懂礼貌的好宝宝》
活动目标：
1.知道你好、谢谢、对不起是常用礼貌用语，了解其使用场景；
2.能在简单情境中主动使用礼貌用语，提升语言表达与社交能力；
3.愿意做懂礼貌的宝宝，体验礼貌交往带来的快乐，萌发友好待人的意识。
活动准备
PPT课件。
活动过程：
（一）情境导入：动物乐园打招呼
1.教师出示小兔手偶，以情境对话引发兴趣：“宝贝们，今天小兔来到幼儿园，想和大家做朋友，它该怎么打招呼呀？”
2.引导幼儿说出“你好”，教师带领幼儿模仿小兔，向身边同伴挥手说“你好”，感受主动问好的快乐。
3.依次出示小熊、小猫手偶，开展互动游戏：“小熊来做客啦，我们一起对小熊说‘你好’吧！”“小猫想和你握手，快用礼貌的话回应它呀！” 强化幼儿对“你好”的使用。
4.出示“你好”图片，带领幼儿认读，小结：“遇到朋友、长辈时，说一声‘你好’，大家都会喜欢你哦！”
（二）互动体验：学用礼貌用语
1.学习谢谢。教师扮演“兔妈妈”，向幼儿分发小零食：“宝贝们，兔妈妈给大家带来了好吃的，你们收到后该说什么呀？”引导幼儿说出谢谢，教师及时表扬：“你真有礼貌，说谢谢的宝宝最可爱啦！”
2.学习对不起。创设情境：“小熊不小心把小兔的玩具碰到地上了，它该怎么说呀？” 引导幼儿说出对不起。邀请幼儿上台表演情境：一名幼儿扮演不小心撞到同伴的“小熊”，另一名幼儿扮演“小兔”，练习说“对不起”和“没关系”，教师引导幼儿理解道歉的意义。小结：“不小心做错事时，说一声‘对不起’，就能得到别人的原谅，还能继续做好朋友哦！”
四、户外体育游戏：《抢椅子》
活动目标：
1.理解抢凳子游戏规则，知道听信号行动。
2.锻炼快速反应能力、平衡能力与肢体协调性，提升动作灵活性。
活动准备：
小椅子10-12把，动物头饰，欢快背景音乐。
活动过程：
（一）热身运动：森林小动物来集合
情境导入：教师戴小熊头饰说：“宝贝们，今天：“宝贝们，今天森林要举办音乐会，邀请小动物们来参加，我们一起出发吧！” 幼儿佩戴头饰扮演小动物，跟随教师入场。
（二）核心游戏：抢凳子音乐会
1.规则讲解与示范，教师：“音乐会开始啦，我们要围着椅子听音乐散步，音乐停了就赶紧找一把椅子坐下，没抢到椅子的小动物要当小观众，为大家加油哦！”教师与配班老师示范游戏流程：播放音乐时绕椅子走，音乐停止立即抢坐椅子，强调“不推不挤、轻轻坐下”的安全规则。
2.游戏开展，第一轮：椅子数量比幼儿少1，播放舒缓音乐，教师带领幼儿绕椅子走，适时提醒“慢慢走，注意脚下”。音乐停止后，帮助未抢到椅子的幼儿离场，给予鼓励：“你今天表现很棒，下次一定能抢到椅子！”第二轮：减少1把椅子，加快音乐节奏，引导幼儿快速反应，同时强调安全：“大家轻轻走，别撞到小伙伴，安全第一哦！” 对遵守规则、快速坐下的幼儿及时表扬：“XX小动物反应真快，还不推不挤，太厉害啦！”
（三）放松环节：音乐会结束啦
播放舒缓音乐，教师带领幼儿坐在椅子上放松：“音乐会结束了，小动物们累啦，我们一起休息一下吧！”。
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、建构区、角色区、美工区、阅读区
（二）材料调整：阅读区增加绘本。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.喜欢参与科学区的简单操作活动，在探索中体验快乐；
2.在探索中愿意与同伴一起摆弄物品，不争抢、不打闹。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
12月10日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《小蜗牛过河》
活动目标：
1.能观察过河障碍物的颜色、形状特征，理解游戏规则，区分简单的匹配关系；
2.锻炼手眼协调能力、精细动作与观察力，提升初步的问题解决能力；
3.感受游戏的趣味性，乐于参与集体活动，体验成功过河的成就感，增强自信心。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）情境导入：小蜗牛要过河
1.教师戴小蜗牛头饰，以情境引发兴趣：“宝贝们，我是蜗牛妈妈，我们要去河对岸采蘑菇，可是前面有一条小河，怎么过去呀？”
2.引导幼儿发现“石头”：“看，河面上有好多彩色石头，我们可以踩着石头过河哦！” 出示不同颜色、形状的“石头”，请幼儿说说“石头”的颜色和样子，激发观察兴趣。
3.发放小蜗牛头饰，带领幼儿模仿小蜗牛慢慢爬的动作，热身活动关节：“我们一起学学小蜗牛，慢慢爬、慢慢挪，准备过河啦！”
（二）核心游戏：小蜗牛过河大挑战
1.颜色匹配过河，规则讲解：“这些石头有红色、黄色、绿色，蜗牛妈妈说颜色，宝贝们要找到对应的颜色石头，踩着它过河哦！”
- 教师示范：喊“红色石头”，拿起红色“石头”贴在“小河”边缘，假装踩着石头过河，强调“要踩对颜色，不然会掉河里哦”。幼儿分组进行，教师喊颜色指令，幼儿快速找出对应颜色“石头”，依次踩着“石头”过河，到达对岸后举手示意。
2.匹配过河，增加难度：“河面上的石头不仅有颜色，还有不同形状呢，圆形石头像皮球，方形石头像积木，我们现在要踩着相同形状的石头过河啦！”
（三）游戏：整理石头送回家
1.教师：“小蜗牛们采到蘑菇啦，现在我们要把过河的石头送回家，按颜色放进对应的篮子里吧！”
2.幼儿将“石头”按颜色分类放入彩色篮子，教师引导幼儿边整理边说颜色，巩固颜色认知。
3.总结：“今天小蜗牛们都很厉害，通过观察颜色和形状，成功过河采到了蘑菇，还学会了整理石头，真是聪明又能干的好宝宝！”
（四）结束环节
1.，带领幼儿做放松动作，轻轻捶打手臂、腿部，模仿小蜗牛慢慢爬行，放松身心。
二、户外体育游戏：《揪尾巴》
活动目标：
1.理解揪尾巴游戏规则，知道“保护自己尾巴、不推挤同伴”的核心要求。
2.锻炼快速跑、躲闪、转身等动作，提升肢体协调性与反应能力。
3.感受集体游戏的快乐，增强规则意识与合作意识。
活动准备：
彩色布条制作的“尾巴”
活动过程：
（一）热身运动：森林动物来健身
情境导入：教师戴小狗头饰说：“宝贝们，今天森林里要举办动物狂欢会，我们都是可爱的小动物，一起先来热身吧，这样才能灵活地揪尾巴呀！”
（二）核心游戏：揪尾巴大作战
1.规则讲解与示范，教师展示“尾巴”，讲解规则：“我们每个人都有一条漂亮的尾巴，游戏开始后，要保护好自己的尾巴不被别人揪掉，同时可以去揪其他小伙伴的尾巴，被揪掉尾巴的小朋友要到休息区等待，最后剩下尾巴的小朋友获胜哦！”强调安全规则：“游戏时要轻轻跑，不能推、拉、拽同伴，也不能跑到场地外面去，安全第一！”
- 教师与配班老师示范游戏，模拟“保护尾巴”和“揪尾巴”的动作，让幼儿直观理解规则。
2.游戏开展，第一轮：幼儿佩戴头饰和尾巴，分散在游戏区域内，播放欢快音乐，游戏开始。教师在旁巡视，及时提醒幼儿遵守规则，对保护尾巴较好的幼儿表扬：“XX小动物反应真快，成功躲开了揪尾巴的小伙伴！” 对不小心推挤同伴的幼儿及时引导：“宝贝，要轻轻跑，不能推小伙伴，不然会受伤哦！”第二轮：增加游戏趣味性，邀请被揪掉尾巴的幼儿当“小裁判”，观察其他幼儿是否遵守规则，同时为小伙伴加油。最后剩下3-5名幼儿，颁发“揪尾巴小冠军”贴纸，鼓励所有幼儿：“大家都积极参与游戏，遵守规则，都是最棒的小动物！”
3.合作版揪尾巴，若幼儿适应良好，可分组进行合作游戏：将幼儿分成2-3组，每组队员互相配合，保护本组队员的尾巴，同时共同揪其他组的尾巴，最后尾巴保留最多的小组获胜，强化合作意识。
（三）放松环节：动物狂欢结束啦
播放舒缓音乐，教师带领幼儿坐在地上放松：“狂欢会结束啦，小动物们累啦，我们一起休息一下吧！
上午班——
12月11日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《预防冬季传染病》
活动目标：
活动目标：
1.让幼儿全面了解冬季常见传染病的种类；
2.帮助幼儿掌握正确有效的预防冬季传染病的方法；
3.增强幼儿对冬季传染病预防的重视程度。
活动准备：PPT课件。
活动过程：
（一）谈话导入
1.师：大家知道冬季比较容易得哪些病吗？
2.简要介绍本次活动的主题——《预防冬季传染病》以及活动的重要意义，强调冬季是传染病的高发季节，做好预防工作对大家身体健康的重要性，引起幼儿的重视，激发他们的学习兴趣。
（二）知识讲解
邀请专业的医护人员或卫生专家作为讲师，利用准备好的PPT和宣传手册，系统地讲解冬季常见传染病的知识。
（三）互动环节
设置问答环节，鼓励幼儿提出自己在冬季传染病预防方面的疑问或困惑，讲师及时给予准确、详细的解答。
（四）演示与实践
教师利用口罩佩戴演示模型，现场演示正确的口罩佩戴方法，一边操作一边详细讲解步骤和要点。
五、活动总结
教师对本次活动进行总结，回顾活动中所讲解的冬季传染病知识、预防方法以及互动环节的重点内容，再次强调预防冬季传染病的重要性。
四、户外体育游戏：《追着彩虹跑》
活动目标：
1.识别红、橙、黄、绿、蓝五种颜色，理解“按颜色找路线”的游戏规则。
2.锻炼快速跑、跨越障碍等动作，提升肢体协调性与反应能力。
活动准备：
彩色丝带，彩虹伞，充气障碍桩，彩色宝藏盒，欢快背景音乐。
活动过程：
（一）热身运动：彩虹宝宝起床啦
教师以“彩虹妈妈”身份导入：“宝贝们，彩虹姐姐藏了宝藏，我们一起变成彩虹宝宝，热身出发吧！”带领幼儿做热身操：点点头、挥挥手、踮脚尖、小碎步跑，模仿彩虹“伸展身体”，活动关节与肌肉。
（二）核心游戏：寻找彩虹宝藏
1.规则讲解：“彩虹路线有五种颜色，听到颜色指令后，要沿着对应颜色丝带跑，跨过障碍桩，最后到彩虹伞下找宝藏哦！”教师示范跨越障碍的正确动作，强调“不推挤、慢慢跑”。
2.游戏开展：播放音乐，教师喊颜色指令（如“红色”），幼儿沿红色丝带路线跑，跨越障碍桩，到达终点后在彩虹伞下领取贴纸。依次轮换颜色，鼓励幼儿快速反应，对完成闯关的幼儿及时表扬。
3.趣味升级：邀请幼儿当“小指令员”，喊颜色让大家闯关，增加参与感。
（三）放松环节：彩虹舞会
播放舒缓音乐，带领幼儿坐在彩虹伞上，轻轻捶打腿部、深呼吸放松。总结游戏：“宝贝们都找到彩虹宝藏啦，跑跳时又快又稳，真是厉害的彩虹宝宝！”
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：美工区增加绘画材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.在涂鸦、撕贴、揉捏等操作中感受快乐，喜欢参与美工区的活动。
2.愿意与同伴分享材料，在互动中感受合作的简单快乐。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上午班——
12月12日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术：《装扮新年树》
活动目标：
1.认识新年树的外形特征，知道新年树是新年的象征，感受新年的喜庆氛围；
2.尝试用粘贴、缠绕、串连等简单方法装饰新年树，发展手部精细动作和创造力；
3.乐于参与集体艺术活动，体验与同伴合作装扮新年树的快乐，萌发对新年的期待。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）导入活动：情境激趣，认识新年树
1.教师播放新年音乐，出示未装饰的新年树，用神秘的语气提问：“小朋友们，听这欢快的音乐，猜猜要过什么节日啦？这棵树光秃秃的，它想变成新年树，我们能帮帮它吗？”
2.展示新年树装饰范例图，引导幼儿观察：“新年树上有什么？它们是什么颜色、什么形状的？”鼓励幼儿大胆表达自己的发现。
3.小结：新年树是新年的象征，装饰得漂漂亮亮的新年树会带来好运，今天我们就一起来装扮新年树吧！
(二)探索操作：学习装饰方法，尝试创作
1.教师示范简单的装饰方法，边示范边讲解：粘贴法：将圆形彩纸、卡纸树叶背面涂少量胶水，轻轻贴在树枝上（提醒幼儿胶水不要太多，避免弄脏作品）。
2.提出操作要求：“小朋友们可以选择自己喜欢的材料，用我们学过的方法装饰新年树，注意要轻轻拿、慢慢贴，爱护材料，不和同伴争抢。”
3.幼儿分组操作，教师巡回指导：帮助能力较弱的幼儿掌握粘贴、缠绕的基本方法，鼓励他们大胆尝试。引导能力较强的幼儿搭配颜色、摆放位置，创造性地装饰新年树。
（三）集体分享：展示作品，感受快乐
1.幼儿陆续将自己装饰的部件贴在集体新年树上，教师播放新年音乐，营造喜庆氛围。
2.引导幼儿围在新年树旁，共同欣赏作品：“我们的新年树变得真漂亮！谁愿意说说你装饰了什么？你用了什么方法？”
3.教师小结：“这棵新年树因为小朋友们的努力变得五彩缤纷，充满了新年的气息，我们一起和新年树合个影吧！”
（四）结束活动：延伸体验，期待新年
1.教师：“装扮好的新年树会一直放在我们班级里，小朋友们以后可以和它打招呼，说说自己对新年的愿望。”
四、户外体育游戏：《轮胎滚滚乐》
活动目标：
1.学习双手推轮胎直线滚动的基本方法，发展手眼协调能力；
2.在推、追轮胎的过程中锻炼平衡感和反应力，增强下肢力量；
3.乐于参与户外体育游戏，体验与同伴合作游戏的快乐，培养规则意识。
活动准备：
大小适宜的橡胶轮胎。
活动过程：
（一）热身运动：快乐动起来
1.教师带领幼儿做热身操，重点活动手腕、手臂、膝盖、脚踝等关节。
2.教师提问：“小朋友们，轮胎会怎么动呀？我们今天就和轮胎一起做游戏，看看谁能让轮胎乖乖往前滚！”
（二）游戏探索：轮胎滚滚乐
1.教师将轮胎分散放在场地中，鼓励幼儿自由探索轮胎的玩法：“小朋友们可以用手推、用脚踢，看看轮胎会怎么动，注意不要撞到别人哦！”
2.幼儿自由尝试，教师巡回观察，引导幼儿发现“双手推轮胎能让它直线滚动”的方法。
3.集中分享：请几名幼儿展示自己的玩法，教师小结：“双手放在轮胎两侧，轻轻往前推，轮胎就能直直地滚起来啦！”
（三）合作游戏：轮胎接力赛
1.增加游戏难度，将赛道延长至10米，幼儿两人一组合作推一个大轮胎，完成接力赛。
2.教师引导：“两个人要一起用力，一个在前一个在后，慢慢推，让轮胎沿着赛道滚，互相配合才能更快到达终点哦！”
3.幼儿合作游戏，体验团队协作的乐趣。
（四）放松活动：轮胎休息啦
教师带领幼儿坐在轮胎上，做放松运动。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：美工区增加绘画材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.在涂鸦、撕贴、揉捏等操作中感受快乐，喜欢参与美工区的活动。
2.愿意与同伴分享材料，在互动中感受合作的简单快乐。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。