课题：第十一周（2025.11.10—2025.11.14）
2025——2026学年度第一学期
芽芽三班 葛旭芹
2025.11.10—2025.11.14 第十一周
上午班——
11月10日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动 ：《特殊的号码》
活动目标：
1.寻找各种物品及生活中的数字，初步了解各种数字所表示的不同含义。
2.感知数字在生活中的运用，知道生活离不开数字。
活动准备：
PPT课件，生活中有数字的物品。
活动过程：
一、以“自主观察”的形式，让幼儿观察，发现物品上数字及其含义。
1、幼儿自主观察物品，开展自由交流活动。
师：小朋友们仔细观察这些物品，你们能找到哪些数字?你们知道这些数字是什么意思吗?请你们观察完以后跟身边的小伙伴交流分享一下你观察到了什么?
2、集中交流。
师：你在什么物品上发现了数字?这些数字表示什么意思?
(如：电脑键盘——输入信息;电子称——称重量;超市商品标价签——价格;电视遥控器——选节目;体温计——量量体温有几度;日历——表示年月日)
二、引导幼儿寻找食品袋上的数字，说出不同数字所代表的含义。
师：请你们仔细观察这盒牛奶的包装袋，你在食品袋上发现了什么数字?它们表示什么意思?(生产日期、容量、条形码、电话、营养成分、保质期等)
三、通过谈话交流的形式，让幼儿了解生活中数字及其表示的意思。
1、让幼儿回忆生活中的数学及其含义。
如：房子门口贴的门牌号——几栋几户;高速公路——表示限定的车速;电梯——第几层楼;闹钟——几点;钱币——面值多少;
2、开展“我是小记者”活动。
师：现在老师请几位小朋友当小记者，在教室里找到带有数字的物品，并向大家讲解这些数字所代表的含义。(贴有座号的杯子，桌子上贴着的序号)
四、引导幼儿围绕“如果没有数字，我们的生活会怎样?”展开讨论。
如：遥控器上数字没有了，打不开你要看的频道;闹钟上没有数字，不知道几点了;钱币没有数字，不知道拿多少钱买东西;高速公路上没有数字，车会开的很快;如果电梯上没有数字，不知道到哪一楼层;汽车上没有车牌，就找不到自己的车了;饮料上没有数字，就不知道保质期了。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月11日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——篮球
活动目标：
1.在游戏中练习爬、跑、跳等基本动作
2.锻炼孩子动作的敏捷度及身体协调能力
3.喜欢并愿意参与集体游戏活动
活动准备：
软地垫
二、区域活动
区角活动：科学区
材料:耳朵活动目标：
1.体验区角活动的乐趣；
2.培养对耳朵保护意识。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月12日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：《耳朵听听乐》
活动目标：
1.主动借助各种材料发出不同的声音，感受自制声音的乐趣。
2.通过操作活动，喜欢听辨周围的各种声音。
3.初步听辨声音的不同，有寻找声音的兴趣。
活动准备：
PPT课件，塑料瓶每人一个，小豆子、弹珠、纽扣若干。
活动过程：
一、情景导入
教师创设情景，激发幼儿探索的兴趣。
师：小朋友，今天我们班来了一位客人，你们认识它吗?它可不是普通的瓶子，它会变魔术。它有一些悄悄话想要告诉大家，快来听一听吧!
二、观察讨论。
教师出示装有小豆子的瓶子，摇一摇，引导幼儿听一听，想一想，听到了什么?瓶子是怎样发出声音的?
三、探索过程。
1、教师提供三只同样的瓶子，分别摇一摇，声音一样吗?(里面分别装有红豆、硬币、回形针)
2、分别是什么声音?(选择的声音有明显的不同，明确三种不同的声音，让幼儿能初步分辨不同点。)
3、引导幼儿自主探索，运用不同的力度、不同方式摇晃瓶子，听一听发出的声音有什么不一样。
四、活动总结。
1、师：请小朋友们想一想，在我们生活中还有什么奇妙的声音?听听老师录的一些有趣的声音(手机铃声、闹铃声、动物叫声、幼儿的笑声等)。
2、这些声音有什么用处呢?(可以提醒我们接电话、起床听歌、可以愉悦身心等。)
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月13日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
我是攀登小能手
活动目标：
1.知道攀登是安全的体育活动，了解“抓紧、踩稳”的基本攀登安全要点。
2.尝试用手抓、脚踩的方式攀登低结构器械（如矮攀爬架），锻炼肢体协调性和平衡能力。
3.愿意大胆尝试攀登，克服胆怯心理，体验“挑战成功”的快乐。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料:拼图、图书
活动目标：
1.体验区角活动的乐趣；
2.培养对拼图活动的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月14日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：《交通标记我知道》
活动目标：
1.认识多种交通工具。
2.了解各种车辆的用途。
3.知道简单的交通规则。
活动准备：
1.PPT课件
2.音乐
活动过程：
一、谈话导入师：小朋友们，今天早上你是坐什么车来幼儿园的呀?
(幼儿自由回答)师：除了刚才说的这些，马路上还有很多不同种类的车呢!我们一起来看看，好吗?
二、认识多种交通工具及其用途
1、出示警车图片，幼儿观察。
提问：
这是什么车?(警车)
它是什么颜色的?什么样子的?
警车是用来干嘛的呢?(抓坏人)
2、出示救护车图片，幼儿观察。
提问：
这是什么车?(救护车)
它是什么颜色的?什么样子的?
救护车是用来干嘛的呢?(抢救病人)
3、出示洒水车图片，幼儿观察。
提问：
这是什么车?(洒水车)
它是什么颜色的?什么样子的?(像下雨一样)
洒水车是用来干嘛的呢?(向路面上洒水和冲洗马路，把马路上的灰尘洗掉，让空气变得清新)
4、出示邮政车图片，幼儿观察。
提问：
这是什么车?(邮政车)
它是什么颜色的?什么样子的?
邮政车是用来干嘛的呢?(运送信件)
5、出示吊车图片，幼儿观察。
提问：
这是什么车?(吊车)
它是什么颜色的?什么样子的?(长长的手臂)
吊车是用来干嘛的呢?(盖楼房时运重物的)
五、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。