课题：第二十二周（2026.1.26~1.27）
2025——2026学年度第一学期
苗苗二班 王晶
2026.1.26—2026.1.27 第二十二周
上午班——
1月26日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动 我的生活我安排
活动目标：
1.知道一日生活中有“起床、吃饭、游戏、学习、睡觉”等主要环节，了解合理安排时间的重要性；
2.能尝试用图片、简单符号制定自己的一日生活计划，提升自主规划和表达能力；
3.萌发自主管理生活的意识，感受有序生活的乐趣，培养良好的生活习惯。
活动准备：PPT。
活动过程
（一）情景唤起，激发兴趣
1.播放PPT《我的一天》，提问：“短片里的小朋友一天都做了哪些事？他是先做什么再做什么的？”
2.幼儿自由讨论：“你们每天的生活是怎样安排的？早上起来先做什么？晚上睡觉前会做什么？”
（二）探索方法，制定计划
1.认识一日生活环节出示生活环节图片，引导幼儿排序：“这些事情应该按什么顺序做才合理呢？（如起床→刷牙→吃饭→上幼儿园）”
讨论：“如果不按顺序安排生活，会发生什么？（如迟到、没精神）”
总结：合理安排时间，生活才会更有序。
2.学习制定生活计划
教师出示空白计划表，示范：“在表格里贴上‘起床’的图片，旁边画个太阳表示早上；贴上‘睡觉’的图片，画个月亮表示晚上。”幼儿按自己的习惯排列并装饰，教师巡回指导，鼓励幼儿用简单符号辅助记录。
3.分享我的计划：邀请幼儿展示自己的计划表，介绍：“你早上先做什么？晚上睡前会做什么？”（如“我早上先穿衣，再刷牙，然后吃早餐”）
（三）总结延伸，养成习惯
总结：“我们都学会了安排自己的生活，按计划做事，就能成为生活的小主人！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
1月27日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智积木——小小建筑师
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2、发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3、增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4、让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画笔、纸
活动目标：
1.培养幼儿对美术的兴趣；
2.发挥幼儿智力，培养幼儿美感；
3.锻炼幼儿动手能力、培养手指的灵活性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。