课题：第十三周（2024.5.13—2024.5.17）
2023——2024学年度第二学期
芽芽四班 余庆
2024.5.13—2024.5.17 第十三周
下午班——
5月13日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《来把门敲》
活动目标：
1.让幼儿认识不同的打击乐器，了解它们的音色和演奏方式。
2.培养幼儿的节奏感和音乐协调能力，学会与他人合作演奏。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊，提高团队协作意识。
活动准备：
打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等），音乐
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿说出自己对打击乐器的认识。
2.邀请幼儿分享自己在生活中接触过的打击乐器及其音色特点。
（二）歌曲学习
1.教师播放歌曲《来把门敲》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿熟悉并掌握。
（三）打击乐器演奏
1.教师组织幼儿选择适合自己的打击乐器，并教授正确的演奏方法。
2.教师引导幼儿按照歌曲的节奏和旋律进行演奏，培养幼儿的节奏感和音乐协调能力。
（四)音乐游戏
1.教师邀请幼儿进行音乐游戏，如“敲敲乐”、“音乐接力”等。
2.通过音乐游戏，让幼儿学会与他人合作演奏，提高团队协作意识。
二、户外体育游戏：《快乐小跳豆》
活动目标：
1.让幼儿认识不同的跳跃动作，了解它们的特点和作用。
2.培养幼儿的跳跃能力和协调性，学会与他人合作完成任务。
3.激发幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作意识，提高自信心。
活动准备：
小跳豆道具（如沙包、小球等），音乐。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿说出自己对跳跃动作的认识。
2.邀请幼儿分享自己在生活中接触过的跳跃动作及其特点。
（二）跳跃动作学习
1.教师展示不同的跳跃动作，如跳高、跳远、兔子跳等，让幼儿观察并学习。
2.教师带领幼儿进行跳跃动作的练习，培养幼儿的跳跃能力和协调性。
（三）体育游戏
1.教师组织幼儿进行《快乐小跳豆》体育游戏，引导幼儿完成跳跃任务。
2.教师设置障碍物，让幼儿通过跳跃动作穿越障碍，提高幼儿的跳跃能力和协调性。
（四）游戏实践
1.教师邀请幼儿自由组队，进行游戏实践，培养幼儿的团队协作能力。
2.教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保安全。
上午班——
5月14日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《我爱我的幼儿园》（语言）
活动目标：
1.让幼儿认识并表达对幼儿园的喜爱之情。
2.培养幼儿的口语表达能力，学会用适当的词语描述自己的感受。
3.培养幼儿对幼儿园的归属感，增进幼儿之间的友谊。
活动准备：
图片或实物代表幼儿园的各个角落（如教室、操场、滑梯等），幼儿姓名贴纸。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿说出自己对幼儿园的认识。
2.邀请幼儿分享自己在幼儿园的趣事和喜爱之处。
（二）语言表达学习
1.教师展示图片或实物代表幼儿园的各个角落，让幼儿观察并描述。
2.教师带领幼儿学习用适当的词语表达自己对幼儿园的喜爱之情。
（三）小组讨论
1.教师组织幼儿分组，让幼儿在小组内讨论自己在幼儿园的喜爱之处。
2.每组派代表分享讨论结果，培养幼儿的口语表达能力。
（四）情景扮演
1.教师邀请幼儿进行情景扮演，模拟在幼儿园的趣事，如玩游戏、上课等。
2.通过情景扮演，让幼儿学会用语言表达自己在幼儿园的喜爱之情。
四、户外体育游戏：《小猫喵喵喵》
活动目标：
1.能够根据歌词内容做动作。
2.知道遵守游戏规则。
3.体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：
猫妈妈和小猫头饰；音乐。
活动过程：
（一）导入：
1.实物观察，感知小猫的可爱。
看一看、学一学，探索小猫的不同动作形象。
（二）复习歌曲，表演歌曲，师幼在共同的游戏体验中，感知出游戏的规则。
1.在演唱歌曲的同时，引发幼儿和小猫做游戏的兴趣。
2.师幼共同活动，体验游戏的玩法。
师幼清唱歌曲，引导幼儿表演歌曲内容。
师幼跟随音乐进行游戏。
3.小结：师幼谈话，得出游戏规则。
小猫唱歌时，你们怎么样？（做一做自己想的动作）当小猫唱到"找个地方躲躲好"时，你们就怎么样？（这时才能悄悄地藏起来）当猫妈妈唱到"找呀找呀找呀找，小猫找到了"时，被妈妈摸到头的小猫就怎样？没被摸到头的就怎样？（摸到头的悄悄跑回家，没摸到头的等妈妈问："我的小猫在哪呢？"再回答："喵-在这儿呢 ！"）
（三）创设游戏场景，在唱唱演演中继续做游戏，巩固玩法，体验快乐。
引导幼儿能根据场景的变化，自主选择游戏时的藏身地点，积极主动地参与游戏。
（四）活动结束：
猫妈妈带小猫到外面继续玩游戏。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：科学区增加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
5月15日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《给妈妈的一封信》
活动目标：
1.让幼儿认识信件的基本格式，了解写信的过程。
2.培养幼儿的绘画和手工制作能力，学会表达自己对妈妈的感激之情。
3.培养幼儿对妈妈的感恩之心，增进亲子关系。
活动准备：
信纸、彩笔、贴纸、胶水等美工材料，妈妈的照片或画像。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿说出自己对写信的认识。
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