课题：第十四周（2024.5.20—2024.5.24）
2023——2024学年度第二学期
芽芽四班 余庆
2024.5.20—2024.5.24第十四周
下午班——
5月20日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《我很快乐》
活动目标：
1.让幼儿了解音乐游戏的基本规则，认识游戏中的各种道具。
2.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐协调能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心。
活动准备：
音乐、快乐舞会道具。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿说出自己对快乐的认识。
2.邀请幼儿分享自己在生活中感到快乐的经历。
（二）音乐游戏规则讲解
1.教师讲解音乐游戏的基本规则和注意事项。
2.教师示范游戏动作，让幼儿观察并学习。
（三）音乐游戏实践
1.教师组织幼儿进行音乐游戏，幼儿需根据音乐节奏完成各种动作。
2.教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题，确保安全。
（四）快乐舞会
1.教师组织幼儿进行快乐舞会，幼儿需戴上道具，跟随音乐跳舞。
2.教师鼓励幼儿大胆表现自己，体验快乐的氛围。
二、户外体育游戏：《蹦蹦跳》
活动目标：
1.让幼儿了解蹦蹦跳的基本动作，认识游戏中的各种障碍物。
2.培养幼儿的跳跃、翻滚、攀爬等基本体育动作，提高幼儿的动作协调性。
3.培养幼儿勇敢、坚持的品质，增强幼儿的团队协作意识。
活动准备：
各种障碍物（如圈、梯子、垫子等）、音乐。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿说出自己对蹦蹦跳的认识。
2.邀请幼儿分享自己在生活中跳跃、翻滚、攀爬的经历。
（二）游戏规则讲解
1.教师讲解蹦蹦跳游戏的规则和注意事项。
2.教师示范游戏动作，让幼儿观察并学习。
（三）游戏实践
1.教师组织幼儿进行蹦蹦跳游戏，幼儿需依次完成各种障碍物的挑战。
2.教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题，确保安全。
（四）团队竞赛
1.教师将幼儿分成若干小组，进行团队竞赛，鼓励幼儿相互协作，共同完成游戏。
2.教师记录各小组的比赛成绩，给予表扬和鼓励。
上午班——
5月21日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《迷路巧克力》（语言）
活动目标：
1.让幼儿了解故事内容，认识故事中的角色。
2.培养幼儿的口语表达能力，学会复述故事情节。
3.培养幼儿的同情心，学会关心他人。
活动准备：
故事课件、巧克力、小动物角色头饰。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿说出自己对巧克力的认识。
2.邀请幼儿分享自己在生活中品尝巧克力的经历。
（二）故事讲解
1.教师讲述《迷路巧克力》故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2.教师与幼儿互动，提问故事中的角色和情节，引导幼儿思考和回答。
（三）角色扮演
1.教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿戴上头饰，复述故事情节。
2.教师巡回指导，帮助幼儿解决扮演过程中遇到的问题。
（四）巧克力制作
1.教师教幼儿制作粘土巧克力，让幼儿亲身体验巧克力的制作过程。
2.教师鼓励幼儿分享自己制作的巧克力给其他小朋友。
四、户外体育游戏：《扔“炸弹”》
活动目标：
1.学会扔“炸弹”这个游戏，掌握扔“炸弹”的动作要领。
2.锻炼幼儿手脑的灵活性和手臂的力量。
3.培养幼儿玩“炸弹”的兴趣。
活动准备：
1.“炸弹”若干（数目与幼儿人数相同。）
活动过程：
（一）开始部分：
1.队列队形练习。
在音乐伴奏下，老师组织孩子进入活动场地，走成大圆圈-两个小圆圈-一路纵队-两路纵队-四路纵队（到圆点处站好）。
2. 听音乐，组织幼儿做热身扔动：伸伸手、弯弯腰、跳一跳……
（二）基本部分：
1.每人一个“炸弹”，幼儿进行自由玩“炸弹”。
老师观察孩子们的各种玩法。
2.组织幼儿练习自抛自接、用脚踢、拍手、接、双手交替接等“炸弹”的玩法。
孩子们根据老师的口令进行练习，老师及时规范孩子们的动作。
3.刚才，小朋友们玩的真好，现在我们一起来做一个《扔“炸弹”》的游戏。
教师讲解并示范《扔“炸弹”》的方法及要领：
将“炸弹”放在脚面上一至两个，用脚把“炸弹”扔到目的地去，在扔的过程中不能用手去盖或把“炸弹”绑在脚面上。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：科学区增加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的扔用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
5月23日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《我想对你说》
活动目标：
1.让幼儿了解美工游戏的基本概念，认识各种美工工具和材料。
2.培养幼儿的动手能力，提高幼儿的审美意识。
3.培养幼儿的创造力，增强幼儿的自信心。
活动准备：
美工工具、各种材料（如纸张、彩纸、塑料制品等）。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿说出自己对美工游戏的认知。
2.邀请幼儿分享自己在生活中参与美工活动的经历。
（二）美工游戏规则讲解
1.教师讲解美工游戏的基本规则和注意事项。
2.教师示范游戏动作，让幼儿观察并学习。
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