课题：2026.5.25—2026.5.29 第十三周
2026.5.25—2026.5.29 第十三周
上午班——
5月25日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、水桶、水管等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《各种各样的鱼》
活动目标：
1.认识鱼的基本身体结构，知道鱼由鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍组成；了解不同鱼类的外形特点与生活环境；
2.能够观察、对比不同鱼类的区别，并用简单完整的语言说出鱼的特征；
3.感受鱼类的多样性，喜欢水生小动物，萌发爱护小鱼、保护水资源的意识。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）活动导入
1. 教师出示谜语：没胳膊没腿，从来不离水，走路不用脚，摇头又摆尾。
2. 幼儿猜出谜底：小鱼。
3. 谈话导入：小朋友们都见过小鱼，水里住着各种各样可爱的小鱼，今天我们一起来认识各种各样的鱼。
（二）观察小鱼，认识结构
1. 播放小鱼游动视频，引导幼儿整体观察小鱼。
2. 出示鱼的结构图，教师逐一讲解：
鱼头：用来吃东西、感知周围环境；
鱼鳃：小鱼的嘴巴，在水里用来呼吸；
鱼鳍：帮助小鱼保持身体平衡；
鱼尾：控制方向，帮助小鱼向前游动。
3. 教师小结：所有的鱼都有鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾，终生生活在水里，用鳃呼吸。
（三）趣味游戏
1. 教师随机出示动物卡片，幼儿进行判断；
2. 如果是小鱼，幼儿双手做鱼尾左右摇摆；
3. 如果不是小鱼，幼儿双手交叉摆手。
通过游戏巩固知识点，加深幼儿对鱼类特征的记忆。
（四）总结
今天我们认识了小鱼的身体结构，见识了各种各样不同颜色、大小的鱼，也分清了水里哪些小动物不是鱼。小鱼离不开干净的水资源，我们要爱护小鱼，不乱扔垃圾、保护水环境。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月26日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、水桶、水管等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《飞盘城堡大挑战》
活动目标：
1.探索飞盘与积木全新组合玩法，清楚游戏规则，掌握游戏安全常识；
2.熟练掌握跨步跳、双脚连续跳；能够快速搬运积木并定点搭建，提升身体灵敏性；
3.乐于参与团队竞赛游戏，不怕困难，体验搭建城堡、合作游戏带来的快乐。
活动准备：
彩色软飞盘、大号塑料积木若干、背景音乐、标志桶。
活动过程：
（一）热身活动
教师带领幼儿围成圆圈热身：活动头部、肩部、扩胸、侧压腿、开合跳；手持飞盘做举盘、跨盘、下蹲收盘动作，充分活动四肢关节，调动幼儿积极性。
（二）游戏环节
游戏一：飞跃圆盘
地面间隔摆放飞盘形成障碍小路，幼儿双手抱一块积木，双脚并拢连续跳过每一个飞盘，平稳到达终点，锻炼弹跳能力。
游戏二：城堡筑造者
1. 将幼儿分为2组，每组对应一处由飞盘围成的城堡区域；
2. 幼儿以接力形式出发，跨越飞盘障碍；
3. 抵达城堡区域，将积木平稳堆叠在飞盘圈内；
4. 快速折返拍下一名幼儿手掌，依次轮换。
游戏三：稳固城堡
规定游戏时间，两组幼儿接力搬运堆积积木；城堡内积木数量最多、堆叠最稳固的小组获得胜利。教师提醒幼儿积木不要堆叠过高，防止倒塌砸到自己。
（三）放松活动
播放轻柔音乐，幼儿坐在地面，双手揉捏肩膀、手臂、大腿，轻轻捶打四肢。
二、区域活动
场馆活动：科学发现室、乐高室
材料：实验工具、积木材料
活动目标：
1.学习运用看一看、摸一摸、试一试等方法进行简单探究，初步养成动手操作、认真观察、大胆表达发现的习惯；
2.尝试运用乐高积木进行拼搭、组合，发展手部精细动作、空间想象与建构能力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要戴好口罩。
上午班——
5月27日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、水桶、水管等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——心理健康《勇敢说出来》
活动目标：
1.知道生气、害怕、委屈、难过都是正常情绪；明白遇到烦心事不能憋在心里；
2.学会遇到困难、委屈、烦恼时，能用简单语言大胆说出自己的感受，懂得向老师、家长求助；
3.愿意敞开心扉表达情绪，克服胆小害羞心理，做勇敢、快乐的小朋友。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）导入
1. 教师出示四种情绪图片：开心、难过、生气、害怕。
2. 提问幼儿：小朋友什么时候会难过？什么时候会生气？
3. 教师小结：每个人都会有开心、难过、生气、害怕的时候，有负面情绪是很正常的事情。
（二）情景故事，引发思考
教师讲述小故事《不爱说话的小朵朵》：
小朵朵在幼儿园被小朋友抢玩具、吃饭吃不饱、想上厕所不敢说。她从来不敢告诉老师，只会自己默默生气、偷偷哭，心里越来越难受，每天都不开心。
1. 提问：小朵朵为什么不开心？她做错了什么？
2. 幼儿自由发言。
3. 教师总结：遇到事情憋在心里、独自哭闹解决不了问题，反而会让自己心里难受、心情变差，还会影响身体健康。
（三）情景辨析，学会表达
教师出示生活常见情景，引导幼儿讨论应该怎么做：
情景1：想上厕所，不敢举手；
情景2：别人抢你的玩具，你很生气；
情景3：遇到害怕的事情、心里委屈；
情景4：饭菜太多吃不完。
教师引导幼儿说出正确做法：
1. 大胆举手告诉老师；
2. 有礼貌说出自己想法：“我不愿意”“请还给我”；
3. 心里难受主动找老师、爸爸妈妈倾诉；
4. 不害羞、不哭闹，勇敢开口说话。
（四）结束
小朋友要记住：开心的事情要分享，不开心的事情要勇敢说出来。遇到困难不要害羞、不要独自哭泣，大胆表达、主动求助，做一个自信、勇敢、快乐的孩子。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月28日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、水桶、水管等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《圈圈物资大运输》
活动目标：
1.探索沙包与套圈全新组合玩法，理解接力运输游戏规则，掌握安全游戏要求；
2.熟练完成钻圈、跨圈、踩圈行走等动作；能平稳手持沙包完成全程运输，提升平衡能力与协调性；
3.乐于参与团队接力游戏，勇于挑战障碍赛道，体验合作完成任务的喜悦。
活动准备：
彩色塑料套圈若干、小沙包人手一个、标志桶、运动背景音乐。
活动过程：
（一）热身运动
教师创设情境：今天我们化身小小运输员，携带物资（沙包）穿越圈圈障碍，完成运输任务。带领幼儿全身热身：活动头颈、扩胸、下蹲、弓步压腿、小跳跃；手持沙包做托举、换位、夹包动作，充分活动四肢。
（二）游戏环节
游戏一：平稳踩圈
地面依次平铺套圈形成小路，幼儿双手托住沙包，双脚必须踩在圈内向前行走，不能踩到地面，平稳抵达终点。锻炼平衡能力。
游戏二：跨钻障碍路
赛道分段设置：第一部分间隔摆放套圈，幼儿跨跳前进；第二部分竖立套圈当做山洞，幼儿怀抱沙包弯腰钻过去，全程保护沙包不掉落。
游戏三：物资接力站
幼儿分成小组进行接力运输：
1. 幼儿手拿一颗沙包，依次完成踩圈—跨圈—钻圈整套障碍；
2. 到达物资站后，将沙包轻轻放入指定套圈内；
3. 直线折返，拍下一名幼儿手掌接力；
4. 规定时间内，运输物资最多、掉落最少的小组获胜。
（三）结束部分
播放舒缓音乐，幼儿坐在套圈上，揉捏手臂、放松大腿与小腿，调整呼吸。教师总结游戏，表扬坚持闯关、遵守规则、爱护器材的小小运输员。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：小球走迷宫
活动目标：
1.能够积极动手参与活动；
2.愿意和同伴互相合作完成作品。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
5月29日 星期五
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸张等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1. 引导幼儿在角色扮演中理解不同角色的责任与行为规范；
2.通过“接待顾客”“与同伴合作服务”等互动，鼓励幼儿使用礼貌用语沟通，学会协商、分享与解决矛盾，提升人际交往能力；3.幼儿在使用玩具梳子梳理假发、用夹子固定头发等操作中，发展手部小肌肉群的灵活性与协调性。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.喜欢阅读，懂得爱惜图书；
2.能够和同伴分角色扮演，友好合作。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。