课题：2026.6.22—2026.6.26 第十七周
2026.6.22—2026.6.26 第十七周
上午班——
6月22日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、水桶、水管等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《安全：不许嘲笑我》
活动目标：
1.懂得尊重同伴，不随意取笑、嘲笑别人，体会被嘲笑时难过、自卑的心情，学会友好相处；
2.知道嘲笑他人是不礼貌的行为，学习遇到被别人嘲笑、取笑时正确的应对方式；
3.能够判断图片中交往行为的对错，愿意友好对待每一位小伙伴。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）出示难过表情图片，导入主题
师：小朋友们，看一看这张脸上是什么心情？当别人笑话我们、模仿我们、大声取笑我们的时候，心里会酸酸的、很难过。在幼儿园游戏、活动时，每个人都有做得不够好的时候，我们不能随意嘲笑同伴。今天我们一起来学习《不许嘲笑我》，学会尊重身边每一位好朋友。
（二）播放图片及组图《友好相处，不嘲笑他人》，感知情绪，学习交往方法
1.出示组图《不许嘲笑我-1》，感受被嘲笑的坏心情。
（1）出示情景图片：小朋友跑步摔倒被同伴起哄嘲笑、回答问题说错被取笑、动作做得不好被大家笑话，幼儿低着头闷闷不乐、委屈想哭。
引导幼儿说一说：如果是你被别人嘲笑，心里会有什么样的感受？
（2）教师小结：被别人嘲笑、取笑时，会觉得害羞、难过、自卑，不愿意再参与游戏，嘲笑别人是不友好、不礼貌的行为，会伤害小伙伴。
2.出示组图《不许嘲笑我-2》，懂得不去嘲笑别人，学会接纳同伴。
（1）出示情景图片：小伙伴做事情失败、动作不熟练、回答问题出错时，其他幼儿不取笑，主动上前安慰、鼓励同伴，愿意帮助好朋友。
引导幼儿讨论：当小伙伴做得不好时，我们应该怎么做？
（2）教师小结：每个人都有不擅长的事情，犯错、做不好都很正常，我们不可以指指点点、起哄嘲笑，要多一份包容，用鼓励、友好的态度对待同伴。
3.出示组图《不许嘲笑我-3》，学习被他人嘲笑时的做法。
（1）出示图片：平静大胆告诉对方“不许嘲笑我，请你尊重我”；告诉老师、向好朋友倾诉；不因为别人的嘲笑否定自己，勇敢做好自己。
（2）教师小结：如果遇到有人嘲笑你，可以大胆说出自己的感受，制止对方不礼貌的行为；如果自己情绪低落，要及时告诉老师，寻求帮助，不要独自伤心。
4.师幼共同小结。
小结：嘲笑会伤害同伴，我们要尊重每一位小伙伴，不取笑、不捉弄别人；当自己被嘲笑时，勇敢表达自己的想法，必要时寻求老师帮助，大家互相友好相待，快乐一起游戏生活。
（三）出示组图《友好交往我知道》，鼓励幼儿判断图片中的错误行为并说出正确做法
教师依次出示情景图片：起哄嘲笑摔倒同伴、取笑回答错误的小朋友、主动安慰受挫的伙伴、友好鼓励同伴、随意给别人起外号取笑他人等画面。
引导幼儿逐一判断：图片里小朋友做得对不对？错在哪里？
鼓励幼儿大胆表达，说出正确做法：日常友好对待同伴，不嘲笑、不起外号、不捉弄他人；学会鼓励身边小伙伴，被别人取笑时勇敢表达自身感受，学会保护自己的情绪。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月23日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用色彩表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、水桶、水管等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《梯架轮胎》
活动目标：
1.喜欢参加体育活动，培养幼儿勇敢、合作、不怕困难的精神；
2.会主动尝试探索梯子在不同难度下的玩法；
3.幼儿在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促进身体的协调发展。
活动准备：
梯子2架，轮胎6个、《去郊游》音乐、闯关示意图
活动过程：
（一）放《去郊游》的音乐，幼儿做准备活动进入活动室
师：“今天的天气真好，想去郊游的小朋友上车”。
师：郊外的空气真新鲜啊，赶快下车了。
师：这是附近工地上的叔叔送给我们的，轮胎咱们都了解。你们知道梯子是干什么用的吗？
师：今天我们就用梯子玩一个《闯关》的游戏，共有四关，每一关都有不同的要求和规则。大家要齐心协力按闯关示意图把梯子放好，进行闯关，还有一定要注意安全。想玩吗？闯关开始。
（二）幼儿按图把梯子平放在上
1.老师宣布规则：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。
2.幼儿用自己喜欢的方式玩梯子（在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等），高高兴兴顺利通过第一关。（这一关主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩法，为下一关做热身准备。）
3.教师与幼儿交流：刚才我们闯关都用了哪些方法，哪种方法是小朋友刚想出来的，希望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的方法。
4.幼儿按示意图放好梯梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。第二关规则，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关成功。
（三）教师和幼儿共同小结
师：今天咱们小朋友想出了许多梯子新玩法，而且大家都很勇敢，还会主动的去帮助别的小朋友，自己不敢过的小朋友会主动寻求别人的帮助，老师看到小朋友的进步感到很高兴。
四、放音乐，开着梯子火车回班级喽！
（四）结束，做放松活动
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：磁力片
活动目标：
1.喜欢益智玩具，懂得爱惜益智区玩具；
2.能够根据磁力片的特征，拼出一定的造型。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
6月24日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、水桶、水管等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《树的秘密》
活动目标：
1.乐于观察大树，感受树木带给我们的好处，萌发爱护花草树木、保护自然环境的情感；
2.认识大树基本组成部分：树根、树干、树枝、树叶、树冠，简单了解各部分作用，感知大树四季变化；
3.能够判断对待树木行为的对错，说出爱护树木的正确做法。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）出示大树图片，导入主题
师：幼儿园里、马路边、公园里到处都能看见高高的大树，大树可以乘凉、美化环境，大树身上藏着许许多多小秘密。今天我们一起走进科学活动《树的秘密》，一起来探索大树身上的奥秘。
（二）播放图片及组图《树的秘密》，认识结构，了解作用
1.出示组图《树的秘密-1》，认识大树各部分结构。
（1）出示大树分解示意图：树根、树干、树枝、树叶、树冠。
引导幼儿从上到下说一说大树由哪些部分组成。
（2）教师小结：大树地下有树根，往上是粗粗的树干，树干分出细细的树枝，树枝上长满一片片树叶，所有枝叶合在一起叫做树冠。
2.出示组图《树的秘密-2》，了解每一部分的本领。
（1）逐一讲解：
树根：扎在泥土里，牢牢固定大树，吸收土壤里的水分和养分；
树干：输送水分养料，支撑整棵大树；
树叶：吸收阳光，净化空气，夏天给我们遮阴，秋天慢慢变黄掉落。
（2）教师小结：树根吸水、树干传输、树叶进行光合作用，各个部分一起合作，大树才能茁壮成长。
3.出示组图《树的秘密-3》，感知大树四季变化。
（1）出示四季树木图片：春天长出嫩绿新芽，夏天枝繁叶茂，秋天树叶变黄飘落，冬天树叶落光，树枝光秃秃。
（2）教师小结：随着季节变换，大树会发芽、长叶、落叶，度过一年四季，慢慢长大变粗。
4.出示组图《树的秘密-4》，知道大树对人类、小动物的用处。
（1）出示图片：大树净化空气、遮挡烈日、小鸟在树上筑巢、树木可以做成纸、家具等。
（2）教师小结：大树可以净化空气、遮挡风雨烈日，给小鸟安家，还能为我们提供木材、纸张，是大自然送给我们的好朋友。
5.师幼共同小结。
小结：大树由树根、树干、树枝、树叶组成，树根汲取水分养分，树叶利用阳光生长；四季里大树模样会发生变化，大树能净化空气、给小动物安家，对我们生活十分重要。
（三）出示组图《爱护树木我知道》，鼓励幼儿判断图片中的错误行为并说出正确做法
教师依次出示情景图片：摇晃树干、折树枝、在树皮上乱涂乱画、踩踏树根、给小树浇水、不采摘树叶、爱护绿植等画面。
引导幼儿逐一判断：图片里小朋友做得对不对？错在哪里？
鼓励幼儿大胆表达，说出正确做法：不摇晃小树、不折树枝、不在树干上刻画，主动爱护花草树木，愿意给小树浇水，共同保护我们身边的大树。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月25日 星期四
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、水桶、水管等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《飞盘乐》
活动目标：
1.探索飞盘的多种玩法，发展创造性思维和提高动作的协调性。
2.体验角色扮演带来的乐趣，喜欢参加集体游戏。
3.乐意参加体育游戏。
活动准备：
飞盘、音乐
活动过程：
（一）热身活动
1.进场：游戏“开汽车”。
师：今天天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘，一起开车去公园玩吧！(幼师手持飞盘，随《我是小司机》的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。)
（二）基本部分
1.自主探索飞盘的各种玩法“好玩的飞盘”。
师：等你，师：公园到了，我们在公园里玩一玩吧！刚才我们把飞盘变成了方向盘，想一想飞盘还可以怎么玩？
2.幼儿自由探索飞盘的各种玩法。你是怎么玩的？你有什么不一样的玩法？
3.集体交流飞盘的不同玩法（飞、抛接、顶、夹跳、运、扇子扇等），选几个玩法玩一玩。
4.终极挑战：运烧饼熊伯伯的烧饼店开张啦，来了很多客人，需要很多很多的烧饼，请你们来帮忙，让我们一起来做烧饼吧。揉一揉、撮一撮拍一拍、烤一烤香喷喷的烧饼出炉啦，来我们一起把烧饼运给熊伯伯吧。幼儿分成两组运烧饼：熊伯伯的店要经过：独木桥——跳（呼啦圈3个）——山洞（拱门）——乌龟爬（垫子）——烧饼店。
（三）放松活动
师幼跟随音乐放松身体。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：黏土、工具
活动目标：
1. 喜欢粘土游戏，懂得爱惜自己和他人的粘土作品；
2.能够根据图片准确的说出特征，并且能够动手作出手工粘土作品，大胆介绍作品。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
6月26日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、水桶、水管等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.培养幼儿阅读兴趣；
2.让幼儿学习如何放图书，懂得爱护图书。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。