课题：2026.6.15—2026.6.18第十六周
2026.6.15—2026.6.18第十六周
6月15日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、水桶、水管等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《勇敢说出来》
活动目标：
1. 愿意大胆表达自己的想法、需求与委屈，克服胆怯心理，树立大胆表达的意识；
2.知道遇到困难、受委屈、有需求、有想法时要主动讲出来，了解不同场景下正确的表达方式；
3.能够判断情景图片中行为的对错，学会遇事勇敢开口，主动向老师、家长倾诉。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）出示图片“不敢说话的小朋友”，导入主题
师：在幼儿园里，有的小朋友想要喝水、想要上厕所，受了小委屈、和小伙伴闹小矛盾时，只会默默坐着，不敢告诉老师和同伴，自己闷闷不乐。其实遇到事情大胆把心里的想法说出来，才能更好地解决问题。今天我们一起来学习《勇敢说出来》，做敢于表达的小朋友。
（二）播放图片及组图《勇敢说出来》，学习不同场景下大胆表达的方法
1.出示组图《勇敢说出来-1》，有需求要大胆说。
（1）出示情景图片：想上厕所、口渴想喝水、想要加入同伴游戏、需要帮助拿玩具却默默等待不敢开口；主动举手告诉老师、礼貌询问小伙伴。
引导幼儿说一说：当自己有需要的时候，应该怎么做？
（2）教师小结：想要喝水、上厕所、想和大家一起玩、拿不到物品时，不能憋着不说话，要大胆举手或者有礼貌地说出来，寻求老师、同伴的帮助。
2.出示组图《勇敢说出来-2》，受委屈、被欺负要大胆说。
（1）出示情景图片：被同伴争抢玩具、不小心被碰到，独自难过哭泣不吭声；主动告诉老师发生了什么事情。
引导幼儿讨论：如果和小伙伴发生矛盾、受了委屈，自己憋在心里会怎么样？
（2）教师小结：和小朋友闹矛盾、被争抢玩具、不小心受伤受委屈时，不要独自憋在心里哭，要勇敢把事情经过告诉老师，请老师帮忙协调解决。
3.出示组图《勇敢说出来-3》，大胆说出自己的想法。
（1）出示图片：活动中有不一样的想法、觉得规则不合适、想要提出建议，敢于举手大胆表达；一味沉默不敢发表意见。
（2）教师小结：集体活动时，心里有不一样的想法、小建议，也可以大胆举手说出来，大胆表达自己的感受与观点。
4.师幼共同小结。
小结：当我们有需求、遇到困难、受了委屈、有自己的想法时，不能胆小沉默，要鼓起勇气勇敢说出来，主动告诉老师、爸爸妈妈或者身边友好的同伴，才能顺利解决问题，开开心心生活游戏。
（三）出示组图《大胆表达我知道》，鼓励幼儿判断图片中的错误行为并说出正确做法
教师依次出示情景图片：想要帮助默默低头不说话、受委屈独自哭闹、大胆举手告知老师、礼貌向同伴提出请求、遇事憋在心里等画面。
引导幼儿逐一判断：图片中的小朋友做得对不对？错在哪里？
鼓励幼儿大胆表达，说出正确做法：日常有需求主动开口，遇到矛盾、委屈勇敢告诉老师，大胆表达内心想法，不胆怯、不独自憋闷。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月16日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、水桶、水管等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小小搬运工》
活动目标：
1.锻炼幼儿的平衡能力、手眼协调及大肌肉力量（搬、滚、叠放动作）；
2.学习按颜色或大小分类积木，理解“稳固搭建”的简单概念；
3.培养合作意识，体验团队搬运与搭建的乐趣。
活动准备：
轮胎、积木、音乐
活动过程：
一、热身导入
1.轮胎操：幼儿围成圈，听口令用轮胎做动作（举高、放低、绕身体转、轻轻滚轮胎）。
2.积木模仿操：教师举不同颜色积木，幼儿模仿动作（红色→拍手、蓝色→跺脚、黄色→转圈）。
二、游戏环节
1.幼儿分成4组，每组2-3人，合作将“积木区”的积木用轮胎运送到“城堡搭建区”。
2.运输方式（由易到难）：
（1）轮胎货车：将积木放入轮胎中间空心处，两人扶轮胎滚动运输。
（2）轮胎拖车：用绳子系住轮胎，一人拉车，一人放积木。
（3）轮胎叠叠乐：将积木先堆在轮胎上（不超过3块），再小心推轮胎前进。
3.分布搭建任务：到达终点后，幼儿需用运来的积木和轮胎合作搭建一座“城堡”（轮胎做底座，积木做围墙或塔楼）。
三、游戏升级
1.颜色密码：要求幼儿按教师口令运输特定颜色积木（如“先运所有红色积木到红色轮胎城堡”）。
2.限时任务：播放30秒音乐，音乐停时所有轮胎必须静止，幼儿摆出“城堡守卫者”造型。
四、放松整理
1.轮胎休息站：幼儿坐在轮胎上，听轻柔音乐做深呼吸，互相捶背、捏肩。
2.积木回家：按形状和颜色分类整理积木，轮胎叠放整齐。
3.分享时刻：请幼儿说说“今天用什么方法运积木最快？”“城堡里住着谁？”
二、区域活动
场馆活动：美工室、乐高室
材料：绘画工具、积木材料
活动目标：
1.学习运用看一看、摸一摸、试一试等方法进行简单探究，初步养成动手操作、认真观察、大胆表达发现的习惯；
2.尝试运用乐高积木进行拼搭、组合，发展手部精细动作、空间想象与建构能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
6月17日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、水桶、水管等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《探秘航天》
活动目标：
1.萌发对太空、航天探索的兴趣，感受宇航员勇敢探索的精神，产生自豪感；
2.初步认识火箭、宇宙飞船、空间站、宇航员等航天物品，简单了解载人航天大致过程；
3.能够判断航天相关行为对错，懂得爱护环境、努力学习，向往探索太空。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）出示火箭升空图片，导入主题
师：夜空中有浩瀚的太空，有好多星球，我们人类想要去到遥远的太空，就要依靠火箭。火箭点火升空，带着宇航员飞向太空，开启奇妙的太空旅程。今天我们一起走进科学活动《探秘航天》，一起了解太空与航天小知识。
（二）播放图片及组图《探秘航天》，认识航天事物，了解简单航天知识
1.出示组图《探秘航天-1》：认识火箭。
（1）出示火箭图片，引导幼儿观察外形：尖尖的箭头、长长的箭体、底部助推器。
师：火箭有什么作用？
（2）教师小结：火箭就像“太空大巴”，点火后向上飞行，带着宇宙飞船、宇航员冲破大气层，飞向太空。
2.出示组图《探秘航天-2》：认识宇航员与宇航服。
（1）出示穿着宇航服的宇航员图片，观察厚厚的宇航服、头盔。
引导幼儿思考：为什么宇航员要穿笨重的宇航服？
（2）教师小结：太空中没有空气、温度变化大，宇航服可以保护宇航员，让他们能安全在太空行走、工作。
3.出示组图《探秘航天-3》：认识空间站、月球、星球。
（1）出示空间站、月球、各大星球图片，简单讲解：空间站是宇航员在太空中工作、短暂停留的“太空房子”；月球是离地球最近的星球。
（2）教师小结：火箭将飞船送往太空后，宇航员可以进入空间站开展实验，遥望各个星球，探索太空奥秘。
4.师幼共同小结。
小结：火箭负责运载升空，宇航服保护宇航员，空间站是太空中的工作场所，人类依靠这些航天工具飞向太空，探索宇宙的秘密。
（三）出示组图《航天小卫士我知道》，鼓励幼儿判断图片中的错误行为并说出正确做法
教师依次出示情景图片：随意乱扔垃圾污染地球、做事半途而废、认真锻炼好好吃饭、爱护环境、努力学习、大胆畅想等画面。
引导幼儿逐一判断：图片中的做法对不对？错在哪里？
鼓励幼儿大胆表达，说出正确做法：好好吃饭坚持锻炼，认真学习本领，爱护我们的地球环境，长大以后也能像宇航员一样勇敢探索，追逐航天梦想。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月18日 星期四
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、水桶、水管等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《跳袋大冒险》
活动目标：
1. 发展幼儿的双脚并拢向前跳的能力，提升下肢力量与身体平衡感；
2. 培养幼儿遵守游戏规则、勇于挑战的意识，体验集体体育游戏的乐趣；
3. 引导幼儿在游戏中主动观察、快速反应，学会与同伴友好合作、有序等待。
活动准备：
跳袋、彩色锥形筒、音乐
活动过程：
一、热身活动
1.教师带领幼儿做“身体变变变”热身操：头部转动、手臂伸展、弯腰触脚、膝盖弯曲、脚踝转动，重点活动下肢关节。
2.情境导入：“今天我们要变成小袋鼠，一起去森林里完成跳跳冒险任务，大家有没有信心？”出示跳袋，引导幼儿观察跳袋的外形，提问：“小袋鼠怎么才能坐在袋子里向前跳呢？”激发幼儿探索兴趣。
二、游戏环节
1. 自由探索，学习动作
发放跳袋，幼儿自由尝试坐在袋内双脚跳。教师巡回观察，重点指导幼儿双脚并拢、身体微微前倾、手臂配合摆动的动作，对动作不规范的幼儿进行一对一示范纠正。
2. 分组练习，巩固技能
将幼儿分成4组，每组在指定区域内练习跳袋向前跳3-5米。教师强调规则：跳的时候不能松开袋子边缘，避免摔倒；组内幼儿轮流练习，有序等待，不推挤。
3. 游戏闯关，趣味进阶
第一关：基础跳跳赛
每组幼儿依次站在起点，坐入跳袋后双脚并拢向前跳至终点，触碰锥形桶后返回，将跳袋交给下一位幼儿。最先完成的小组获得“勇敢袋鼠队”称号。
第二关：障碍跳跳乐
在起点到终点之间摆放2-3个锥形桶作为障碍，幼儿需绕开锥形桶跳行。教师强调绕障技巧：靠近障碍时放慢速度，调整身体方向，避免碰到障碍。
三、结束部分，放松整理
1. 放松活动：播放舒缓音乐，带领幼儿做拉伸运动（捶捶腿、揉揉腰、舒展手臂），缓解运动疲劳。
2. 分享总结：请幼儿说说“今天当小袋鼠跳袋时，觉得最难的是什么？怎样才能跳得更稳？”教师肯定幼儿的勇敢表现，表扬遵守规则、团结协作的小组。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：颜料、纸盘
活动目标：
1.能够积极动手参与活动；
2.愿意和同伴互相合作完成作品。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
6月19日 星期五
清明节假期