课题：第十七周（2026.6.22—2026.6.26）
2025——2026学年度第二学期
果果四班 余庆
2026.6.22—2026.6.26 第十七周
上午班——
6月22日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：《包粽子》
活动目标：
1.知道端午节的时间、由来，了解吃粽子、挂艾草、赛龙舟等端午传统习俗；
2.提升手部捏、折、绕、绑等精细动作，学会同伴互助合作，提升劳动动手能力；
3.体验亲手制作美食的成就感，懂得珍惜粮食、乐于分享劳动成果。
活动准备：
课件、材料
活动过程：
（一）导入环节：趣味猜谜，感知端午
1.教师出示谜语，引导幼儿猜谜导入。
谜语：青衣裳，裹白粮，尖尖角，端午尝，香香甜甜味道棒。
2.出示各类成品粽子，提问互动：
小朋友们这是什么？你们什么时候会吃粽子？
你吃过什么口味的粽子？
3.播放简易端午动画，简单讲解：农历五月初五是端午节，是纪念屈原的传统节日，除了吃粽子，还有赛龙舟、挂艾草、戴五彩绳、佩香囊的习俗，引出本次活动：亲手包端午粽子。
（二）探究环节：认识食材，学习技法
1.分组观察食材，感知食材特点。
教师分发食材托盘，幼儿佩戴一次性手套触摸观察。
2.教师分步示范大班简易三角粽包法（结合步骤图讲解，放慢动作）
折粽叶：取一片粽叶，一头卷成漏斗形状，底部一定要捏紧，不能漏洞；
放馅料：先装半勺糯米，放入一颗蜜枣，再填糯米填满漏斗八分满（太满包不住）；
盖粽叶：把粽叶另一端盖在漏斗口，紧紧盖住糯米，弯折出三角棱角；
捏塑形：双手捏紧粽子边角，把多余粽叶折贴合粽子，压实糯米；
捆棉线：手拿棉线，绕粽子棱角缠绕3-4圈，用力打活结固定。
3.提炼简易口诀，方便幼儿记忆：一卷漏斗、二放米枣、三盖粽叶、四折棱角、五绑棉线。
4.重点提示难点：底部不漏洞、糯米八分满、捆绑要紧实，避免煮的时候散掉漏米。
（三）实操环节：巧手包粽，互助创作
1.提出劳动规则。
2.幼儿自主包粽子，教师巡回指导。
（四）结束环节：作品展示，分享总结
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月23日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、主题活动
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球
活动目标：
1.积极参与篮球区的各类游戏，巩固坐地开合单手拍球、跪地单手拍球的动作，并尝试向不同方向进行单手拍球，提升手眼协调能力；
2.在小组拍球、传球等合作游戏中，体验团队协作的乐趣，愿意遵守游戏规则，增强集体意识和规则意识。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：乐高积木、木头块
活动目标：
1.能灵活运用两种材料进行组合建构，掌握对称、平衡、稳固的搭建技巧，提升空间想象与动手创造能力。
2.体验自主建构与合作创作的乐趣，感受作品完成的成就感，培养耐心、专注、乐于分享的良好品质。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月24日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：《四等分》
活动目标：
1.理解四等分的含义，知道把一个整体分成一样大的四份，每一份就是整体的四分之一；
2.能用折叠、裁剪的方法把正方形、圆形、长方形进行四等分，能区分四等分和不等分；
3.乐于动手操作，愿意比较验证分出来的部分大小是否相等。
活动准备： 课件
活动过程：
(一）复习二等分，引出课题
1.出示一张正方形纸，请幼儿分成一样大的两份。
2.小结：把一个图形分成大小相等的两份，叫做二等分。
3.提问：如果要分成大小一模一样的四份，该怎么分？引出四等分。
（二）探索正方形的四等分
1.幼儿动手尝试折叠正方形，分成四份。
2.集中交流两种方法：
方法一：先上下对折二等分，再左右对折，得到四等分。
方法二：对角对折两次，折成四个一样大的三角形。
3.验证：把四份叠在一起，大小完全相同，就是四等分。
4.小结：分成大小相等的四份，就叫四等分，每一份都是原来图形的四分之一。
（三）自主探究圆形、长方形四等分
1.分组操作：圆形、长方形纸片。
2.操作要求：
先折一折，再剪开；
把四份重叠比一比，保证大小一样；
把成功的分法贴在记录纸上。
3.教师巡回指导：