课题:第五周(2025.3.10—2025.3.14)
2024——2025学年度第二学期
果果一班 潘睿
2025.3.10—2025.3.14第五周
下午班——
3月10日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园,进行晨检;
2.能有序的进行签到,并用符号表示自己的心情;
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
(1)能根据音乐的节奏变化自由的表达动作;
(2)喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地:攀爬区
游戏材料:垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点:游戏过程中发现的问题。
支持策略:
(1)教师语言支持游戏。
(2)遇到问题及时指导。
(3)教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒,懂得爱惜。
3.午饭不挑食,保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——坐地开合腿
活动目标:
1.增强幼儿的身体素质(包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性平衡能和协调能力等),提高幼儿抵抗疾病的能力;
2.培养幼儿好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格促进幼儿身体健康发展;
3.学习基本的篮球技能。
二、重点区域
重点区域:美工区、乐高室
活动材料:
纸杯、颜料、卡纸
活动目标:
1.能够美工通过操作,体验自我动手的快乐。
2.对绘画的操作感兴趣,愿意尝试多种材料,感受美。
三、幼儿离园
1.排好队,一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
3月11日 星期二
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园,进行晨检;
2.能有序的进行签到,并用符号表示自己的心情;
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
(1)能根据音乐的节奏变化自由的表达动作;
(2)喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地:攀爬区
游戏材料:垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点:游戏过程中发现的问题。
支持策略:
(1)教师语言支持游戏。
(2)遇到问题及时指导。
(3)教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒,懂得爱惜。
3.午饭不挑食,保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地:跑跑镇
游戏材料:滑梯、平衡木。
观察重点:游戏过程中发现的问题。
二、重点区域
重点区域:科学区
活动材料:
色素、水、盘子
活动目标:
1.能够通过操作,体验自我动手的快乐。
2.对科学操作感兴趣,愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队,一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月12日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园,进行晨检;
2. 能有序的进行签到,并用符号表示自己的心情;
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
(1)能根据音乐的节奏变化自由的表达动作;
(2)喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地:南区操场
游戏材料:梯架组合、轮胎、滚筒
观察重点:游戏过程中发现的问题
支持策略:
(1)教师语言支持游戏;
(2)遇到问题及时指导;
(3)教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
(1)能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程;
(2)能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
(1)能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题;
(2)愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《小心陌生人》
活动目标:
1.让幼儿充分认识到陌生人的潜在危险,清晰辨别陌生人与熟人的区别;
2.教会幼儿识别陌生人的一些常见骗术,熟练掌握遇到陌生人时的正确应对方法和技巧;
3.培养幼儿的自我保护意识,增强幼儿对陌生人的警惕性,让幼儿在面对陌生人时保持冷静和理智。
活动准备:
故事《不跟陌生人走》PPT
活动过程:
(一)导入
1.教师播放一段热闹的幼儿园门口场景视频,视频中一个陌生人拿着糖果走向一个小朋友。播放结束后,教师提问:“小朋友们,刚刚视频里发生了什么?你们觉得那个拿着糖果的人是谁?小朋友能不能跟他走呢?”引导幼儿自由讨论,引出活动主题“小心陌生人”。
(二)认识陌生人
1.教师展示一些陌生人不同行为表现的图片,如给糖果、问路、冒充家人朋友等,让幼儿观察并说一说:“这些人在做什么?他们是陌生人吗?你是怎么看出来的?”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2.教师总结:陌生人就是我们不认识的人,他们可能会用各种方法来接近我们,有的陌生人可能会给我们好吃的、好玩的,有的会假装认识我们的爸爸妈妈来骗我们,我们一定要小心。
(三)故事分享与讨论
1.教师讲述故事《不跟陌生人走》:在一个阳光明媚的下午,幼儿园放学了,小朋友们都陆续被家长接走了。只剩下小女孩悦悦在幼儿园门口等妈妈。这时,一个陌生的阿姨走过来,笑眯眯地对悦悦说:“悦悦,你妈妈今天临时有事,让我来接你,快跟阿姨走吧。”悦悦看了看阿姨,有点犹豫,她记得妈妈说过不能跟陌生人走。阿姨又说:“你看,阿姨这里有你最喜欢的巧克力。”悦悦有点心动了,但她还是没有跟阿姨走。过了一会儿,妈妈来了,悦悦高兴地跑向妈妈。妈妈表扬了悦悦,说她做得很对。
2.教师播放故事的动画视频,加深幼儿的印象。
3.组织幼儿进行讨论:“悦悦做得对不对?为什么?如果是你,遇到这样的情况,你会怎么做?”请幼儿积极发言,分享自己的想法。
(四)情景模拟
1.教师请几位小朋友上台,表演事先排练好的情景短剧。
情景一:陌生人拿着糖果和玩具诱惑小朋友,要带小朋友走。
情景二:陌生人假装问路,然后要求小朋友带路。
情景三:陌生人冒充爸爸妈妈的朋友来接小朋友。
2.表演结束后,教师请其他幼儿说一说:“刚刚的情景中,小朋友遇到了什么人?他做得对不对?如果不对,应该怎么做?”引导幼儿分析并说出正确的应对方法。
3.邀请更多的幼儿参与到情景模拟中,分别扮演陌生人、小朋友和家长等角色,让幼儿在实践中体验如何应对陌生人。
(五)总结与巩固
1.教师和幼儿一起回顾本节课所学的内容,总结遇到陌生人时的正确做法:不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西,不接受陌生人的礼物,遇到危险及时向老师、家长或警察叔叔求助。
2.教师对幼儿在活动中的表现进行评价,给表现好的幼儿发放小贴纸或小奖品,鼓励幼儿在生活中也要时刻保持警惕,小心陌生人。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手;
2.安静就餐,不挑食不撒饭;
3.能够主动穿脱衣物,自主入睡。
上午班——
3月13日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园,进行晨检;
2.能有序的进行签到,并用符号表示自己的心情;
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
(1)能根据音乐的节奏变化自由的表达动作;
(2)喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地:攀爬区
游戏材料:垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点:游戏过程中发现的问题。
支持策略:
(1)教师语言支持游戏。
(2)遇到问题及时指导。
(3)教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒,懂得爱惜。
3.午饭不挑食,保持桌面干净。
四、主题活动
科学——《10的加法》
活动目标:
1.幼儿能理解 10 的加法运算,熟练掌握 10 的加法算式,能准确计算得数;
2.通过操作、游戏等活动,培养幼儿的观察、分析、推理及动手能力,提升思维灵活性;
3.激发幼儿对数学活动的兴趣,让幼儿体验成功解决数学问题的喜悦,增强自信心。
活动准备:
数字卡片(1 - 10)、PPT
活动过程:
(一)导入
1.教师播放欢快的《数字歌》,幼儿跟唱,边唱边做动作。
2.歌曲结束后,教师提问:“小朋友们,我们刚刚唱了数字歌,那谁能说说 10 可以分成几和几呀?”请幼儿回答,对回答正确的幼儿给予表扬。
(二)新授
1.教师在黑板上贴出 8 只小兔子的图片,然后再贴出 2 只小兔子的图片,提问:“小朋友们,黑板上先有 8 只小兔子,又跑来了 2 只小兔子,那现在一共有几只小兔子呀?”引导幼儿用加法计算,列出算式 8 + 2 = 10。
2.教师拿出小棒,在黑板上演示:先摆 7 根小棒,再摆 3 根小棒,让幼儿数一数一共有几根小棒,引导幼儿列出算式 7 + 3 = 10。
3.请幼儿拿出自己的小珠子和小棒,分组进行操作练习,教师巡回指导,帮助幼儿理解 10 的加法。
4.教师引导幼儿观察这些算式,总结 10 的加法规律:两个数相加等于 10,一个数增加几,另一个数就减少几。
(三)游戏活动
1.游戏“找朋友”:教师给每个幼儿发一张数字卡片(1 - 9),请幼儿听音乐找朋友,音乐停止后,两个幼儿的数字卡片上的数字相加等于 10 的就是好朋友。如一个幼儿拿数字 4 的卡片,另一个幼儿拿数字 6 的卡片,他们就是好朋友。
2.游戏“逛超市”:教师创设超市场景,在超市里摆放各种商品,标上价格(价格都是 10 以内的数)。给每个幼儿发 10 元“钱”(数字卡片),请幼儿去超市购物,要求买两件商品,两件商品的价格相加正好是 10 元。
(四)巩固练习
1.教师在黑板上出示一些 10 的加法算式,如 6 + 4 = 、5 + 5 = 、9 + 1 = ,请幼儿抢答,答对的幼儿奖励一个小贴纸。
2.请幼儿完成数学练习册上关于 10 的加法的题目,教师巡回检查,对有困难的幼儿进行个别辅导。
(五)课堂小结
1.教师提问:“小朋友们,今天我们学习了什么呀?谁能说说 10 的加法有哪些算式?”请幼儿回答,教师给予肯定和补充。
2.教师总结:今天我们学习了 10 的加法,知道了两个数相加等于 10 的很多组合,还玩了有趣的游戏。希望小朋友们在生活中也能运用今天学到的知识,去解决遇到的数学问题。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐,不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物,自主入睡
下午班——
3月14日 星期五
上午活动
三、晨间自主活动
1.幼儿自主入园,进行晨检;
2.能有序的进行签到,并用符号表示自己的心情;
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
(1)能根据音乐的节奏变化自由的表达动作;
(2)喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地:南区操场
游戏材料:梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点:游戏过程中发现的问题。
支持策略:
(1)教师语言支持游戏。
(2)遇到问题及时指导。
(3)教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒,懂得爱惜。
3.午饭不挑食,保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标:
1.增强幼儿的自信心;
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈,促进社交技能的发展;
3.通过不同的发型,幼儿学习关于美的不同形式,培养审美观念。
二、场馆活动
重点区域:科学发现室、乐高室
活动材料:
科学材料、乐高
活动目标:
1.能够体验科学的快乐。
2.对操作感兴趣,愿意尝试动手操作。
四、幼儿离园
1.排好队,一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。