课题:第五周(2025.3.10—2025.3.14)

2025-06-29 14:19:02  浏览:0  备课教师:潘睿

2024——2025学年度第学期

果果一班  潘睿

2025.3.10—2025.3.14第五周

下午班——

3月10日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园,进行晨检;

2.能有序的进行签到,并用符号表示自己的心情;

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

(1)能根据音乐的节奏变化自由的表达动作;

(2)喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地:攀爬区

游戏材料:垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。

观察重点:游戏过程中发现的问题。

支持策略:

(1)教师语言支持游戏。

(2)遇到问题及时指导。

(3)教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒,懂得爱惜。

3.午饭不挑食,保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——坐地开合腿

活动目标:

1.增强幼儿的身体素质(包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性平衡能和协调能力等),提高幼儿抵抗疾病的能力;

2.培养幼儿好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格促进幼儿身体健康发展;

3.学习基本的篮球技能。

二、重点区域

重点区域:美工区、乐高室

活动材料:

纸杯、颜料、卡纸

活动目标:

1.能够美工通过操作,体验自我动手的快乐。

2.对绘画的操作感兴趣,愿意尝试多种材料,感受美。

三、幼儿离园

1.排好队,一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

 

 

下午班——

3月11日   星期二

上午活动

二、晨间自主活动

1.幼儿自主入园,进行晨检;

2.能有序的进行签到,并用符号表示自己的心情;

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

(1)能根据音乐的节奏变化自由的表达动作;

(2)喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地:攀爬区

游戏材料:垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。

观察重点:游戏过程中发现的问题。

支持策略:

(1)教师语言支持游戏。

(2)遇到问题及时指导。

(3)教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒,懂得爱惜。

3.午饭不挑食,保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

自主游戏

游戏场地:跑跑镇

游戏材料:滑梯、平衡木。

观察重点:游戏过程中发现的问题。

二、重点区域

重点区域:科学区

活动材料:

色素、水、盘子

活动目标:

1.能够通过操作,体验自我动手的快乐。

2.对科学操作感兴趣,愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

1.排好队,一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

 

 

上午班—— 

3月12日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园,进行晨检;

2. 能有序的进行签到,并用符号表示自己的心情;

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

(1)能根据音乐的节奏变化自由的表达动作;

(2)喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地:南区操场

游戏材料:梯架组合、轮胎、滚筒

观察重点:游戏过程中发现的问题

支持策略:

(1)教师语言支持游戏;

(2)遇到问题及时指导;

(3)教师观察幼儿游戏中的操作。

三、游戏分享

1. 游戏表征

(1)能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程;

(2)能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

(1)能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题;

(2)愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《小心陌生人》

活动目标:

1.让幼儿充分认识到陌生人的潜在危险,清晰辨别陌生人与熟人的区别;

2.教会幼儿识别陌生人的一些常见骗术,熟练掌握遇到陌生人时的正确应对方法和技巧;

3.培养幼儿的自我保护意识,增强幼儿对陌生人的警惕性,让幼儿在面对陌生人时保持冷静和理智。

活动准备:

故事《不跟陌生人走》PPT

活动过程:

(一)导入

1.教师播放一段热闹的幼儿园门口场景视频,视频中一个陌生人拿着糖果走向一个小朋友。播放结束后,教师提问:“小朋友们,刚刚视频里发生了什么?你们觉得那个拿着糖果的人是谁?小朋友能不能跟他走呢?”引导幼儿自由讨论,引出活动主题“小心陌生人”。

(二)认识陌生人

1.教师展示一些陌生人不同行为表现的图片,如给糖果、问路、冒充家人朋友等,让幼儿观察并说一说:“这些人在做什么?他们是陌生人吗?你是怎么看出来的?”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2.教师总结:陌生人就是我们不认识的人,他们可能会用各种方法来接近我们,有的陌生人可能会给我们好吃的、好玩的,有的会假装认识我们的爸爸妈妈来骗我们,我们一定要小心。

(三)故事分享与讨论

1.教师讲述故事《不跟陌生人走》:在一个阳光明媚的下午,幼儿园放学了,小朋友们都陆续被家长接走了。只剩下小女孩悦悦在幼儿园门口等妈妈。这时,一个陌生的阿姨走过来,笑眯眯地对悦悦说:“悦悦,你妈妈今天临时有事,让我来接你,快跟阿姨走吧。”悦悦看了看阿姨,有点犹豫,她记得妈妈说过不能跟陌生人走。阿姨又说:“你看,阿姨这里有你最喜欢的巧克力。”悦悦有点心动了,但她还是没有跟阿姨走。过了一会儿,妈妈来了,悦悦高兴地跑向妈妈。妈妈表扬了悦悦,说她做得很对。

2.教师播放故事的动画视频,加深幼儿的印象。

3.组织幼儿进行讨论:“悦悦做得对不对?为什么?如果是你,遇到这样的情况,你会怎么做?”请幼儿积极发言,分享自己的想法。

(四)情景模拟

1.教师请几位小朋友上台,表演事先排练好的情景短剧。

情景一:陌生人拿着糖果和玩具诱惑小朋友,要带小朋友走。

情景二:陌生人假装问路,然后要求小朋友带路。

情景三:陌生人冒充爸爸妈妈的朋友来接小朋友。

2.表演结束后,教师请其他幼儿说一说:“刚刚的情景中,小朋友遇到了什么人?他做得对不对?如果不对,应该怎么做?”引导幼儿分析并说出正确的应对方法。

3.邀请更多的幼儿参与到情景模拟中,分别扮演陌生人、小朋友和家长等角色,让幼儿在实践中体验如何应对陌生人。

(五)总结与巩固

1.教师和幼儿一起回顾本节课所学的内容,总结遇到陌生人时的正确做法:不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西,不接受陌生人的礼物,遇到危险及时向老师、家长或警察叔叔求助。

2.教师对幼儿在活动中的表现进行评价,给表现好的幼儿发放小贴纸或小奖品,鼓励幼儿在生活中也要时刻保持警惕,小心陌生人。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手;

2.安静就餐,不挑食不撒饭;

3.能够主动穿脱衣物,自主入睡。

 

 

上午班—— 

3月13日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园,进行晨检;

2.能有序的进行签到,并用符号表示自己的心情;

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

(1)能根据音乐的节奏变化自由的表达动作;

(2)喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地:攀爬区

游戏材料:垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。

观察重点:游戏过程中发现的问题。

支持策略:

(1)教师语言支持游戏。

(2)遇到问题及时指导。

(3)教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒,懂得爱惜。

3.午饭不挑食,保持桌面干净。

四、主题活动

科学——《10的加法》

活动目标:

1.幼儿能理解 10 的加法运算,熟练掌握 10 的加法算式,能准确计算得数;

2.通过操作、游戏等活动,培养幼儿的观察、分析、推理及动手能力,提升思维灵活性;

3.激发幼儿对数学活动的兴趣,让幼儿体验成功解决数学问题的喜悦,增强自信心。

活动准备:

数字卡片(1 - 10)、PPT

活动过程:

(一)导入

1.教师播放欢快的《数字歌》,幼儿跟唱,边唱边做动作。

2.歌曲结束后,教师提问:“小朋友们,我们刚刚唱了数字歌,那谁能说说 10 可以分成几和几呀?”请幼儿回答,对回答正确的幼儿给予表扬。

(二)新授

1.教师在黑板上贴出 8 只小兔子的图片,然后再贴出 2 只小兔子的图片,提问:“小朋友们,黑板上先有 8 只小兔子,又跑来了 2 只小兔子,那现在一共有几只小兔子呀?”引导幼儿用加法计算,列出算式 8 + 2 = 10。

2.教师拿出小棒,在黑板上演示:先摆 7 根小棒,再摆 3 根小棒,让幼儿数一数一共有几根小棒,引导幼儿列出算式 7 + 3 = 10。

3.请幼儿拿出自己的小珠子和小棒,分组进行操作练习,教师巡回指导,帮助幼儿理解 10 的加法。

4.教师引导幼儿观察这些算式,总结 10 的加法规律:两个数相加等于 10,一个数增加几,另一个数就减少几。

(三)游戏活动

1.游戏“找朋友”:教师给每个幼儿发一张数字卡片(1 - 9),请幼儿听音乐找朋友,音乐停止后,两个幼儿的数字卡片上的数字相加等于 10 的就是好朋友。如一个幼儿拿数字 4 的卡片,另一个幼儿拿数字 6 的卡片,他们就是好朋友。

2.游戏“逛超市”:教师创设超市场景,在超市里摆放各种商品,标上价格(价格都是 10 以内的数)。给每个幼儿发 10 元“钱”(数字卡片),请幼儿去超市购物,要求买两件商品,两件商品的价格相加正好是 10 元。

(四)巩固练习

1.教师在黑板上出示一些 10 的加法算式,如 6 + 4 =  、5 + 5 =  、9 + 1 =  ,请幼儿抢答,答对的幼儿奖励一个小贴纸。

2.请幼儿完成数学练习册上关于 10 的加法的题目,教师巡回检查,对有困难的幼儿进行个别辅导。

(五)课堂小结

1.教师提问:“小朋友们,今天我们学习了什么呀?谁能说说 10 的加法有哪些算式?”请幼儿回答,教师给予肯定和补充。

2.教师总结:今天我们学习了 10 的加法,知道了两个数相加等于 10 的很多组合,还玩了有趣的游戏。希望小朋友们在生活中也能运用今天学到的知识,去解决遇到的数学问题。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐,不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物,自主入睡

 

 

下午班—— 

3月14日   星期五

上午活动

三、晨间自主活动

1.幼儿自主入园,进行晨检;

2.能有序的进行签到,并用符号表示自己的心情;

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

(1)能根据音乐的节奏变化自由的表达动作;

(2)喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地:南区操场

游戏材料:梯架组合、轮胎、滚筒。

观察重点:游戏过程中发现的问题。

支持策略:

(1)教师语言支持游戏。

(2)遇到问题及时指导。

(3)教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒,懂得爱惜。

3.午饭不挑食,保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——《美发屋》

活动目标:

1.增强幼儿的自信心;

2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈,促进社交技能的发展;

3.通过不同的发型,幼儿学习关于美的不同形式,培养审美观念。

二、场馆活动

重点区域:科学发现室、乐高室

活动材料:

科学材料、乐高

活动目标:

1.能够体验科学的快乐。

2.对操作感兴趣,愿意尝试动手操作。

四、幼儿离园

1.排好队,一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

 

 

 


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