课题：2025.10.9—2025.10.11第六周
2025.10.9—2025.10.11第六周
下午班——
10月9日 星期六（补周三）
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：益智游戏《送彩球回家》
活动目标：
1. 认识红、黄、蓝三种基本颜色，能准确区分不同颜色的彩球；
2.锻炼手眼协调能力和专注力，学会将相同颜色的彩球对应放入同色“家”中；
3.体验游戏的乐趣，愿意主动参与活动，养成有序操作的习惯。
活动准备：
红、黄、蓝三种颜色的纸箱、红、黄、蓝三色塑料彩球各5-8个
活动过程：
一、导入：情境激发兴趣
1. 教师扮演“球宝宝妈妈”，出示彩球和彩色纸箱：“小朋友们好，我是球宝宝妈妈。这些彩球宝宝出去玩迷路了，找不到自己的家了，你们愿意当小帮手，送它们回家吗？”
2. 引导幼儿观察彩球和纸箱的颜色，提问：“彩球宝宝有什么颜色？它们的家又是什么颜色呢？”帮助幼儿建立“颜色对应”的初步认知。
二、认识颜色与对应规则
1. 教师拿起红色彩球，指向红色纸箱：“红色的球宝宝，要回红色的家哦。”同样示范黄色、蓝色彩球与对应纸箱的匹配。
2. 请1-2名幼儿尝试模仿，教师及时鼓励和纠正，确保幼儿理解“相同颜色对应”的游戏规则。
三、游戏：送彩球回家
1. 分组操作：将幼儿分成3-4组，每组发放一个托盘，引导幼儿依次从托盘中拿起彩球，送到对应颜色的纸箱里。
2. 教师巡回指导：观察幼儿操作情况，对区分颜色有困难的幼儿进行提示，提醒幼儿轻轻放球，保持秩序。
3. 升级挑战：当幼儿熟悉基本玩法后，可适当加快送球速度，或增加彩球数量，提升游戏难度。
四、结束：总结与表扬
1. 游戏结束后，教师带领幼儿检查彩球是否都“回家”：“我们看看，红色的家有没有黄色球宝宝？蓝色的家是不是都是蓝色球宝宝呀？”
2. 表扬积极参与的幼儿：“今天小朋友们都很棒，帮所有彩球宝宝找到了家，都是能干的小帮手！”
二、体育游戏：《小兔乖乖》
活动目标：
1.知道游戏规则，了解“小兔”的基本动作；
2.练习双脚向前跳和钻过障碍物，提高身体协调性；
3.喜欢参与集体游戏，体验和同伴一起玩耍的快乐。
活动准备：
小兔头饰若干、大灰狼头饰1个、“胡萝卜”道具若干
活动过程：
一、开始：热身运动
1. 教师戴小兔头饰：“小朋友们，我们都是可爱的小兔，一起做运动吧！”
2. 带领幼儿做热身动作：点点头、摇摇头、伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿，活动身体各关节。
二、讲解游戏规则与玩法
1. 讲解规则：幼儿扮演小兔，教师或一名幼儿扮演大灰狼。游戏开始前，小兔在“家”里；大灰狼出现时，小兔要快速跳着穿过“山洞”，拿到“胡萝卜”后跳回“家”，不被大灰狼抓到。
2. 教师示范：演示双脚向前跳的动作，以及如何弯腰钻过“山洞”，强调跳的时候双脚同时离地，钻的时候不碰到障碍物。
3. 幼儿练习：幼儿分组尝试跳和钻的动作，教师在旁指导，纠正不正确的姿势。
三、游戏开展
1. 第一轮游戏：大灰狼先藏起来，小兔们依次跳钻过“山洞”，拿1个“胡萝卜”跳回“家”，熟悉流程。
2. 第二轮游戏：大灰狼出现，在“山洞”附近巡逻，小兔们要小心避开，快速完成拿“胡萝卜”的任务，被抓到的小兔暂时站到旁边休息。
3. 轮换角色：游戏进行2-3轮后，更换大灰狼的扮演者，让更多幼儿参与。
四、结束：放松整理
教师带领幼儿做放松动作：捶捶腿、揉揉肩，慢慢平静呼吸。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
10月10日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《甜甜的，咸咸的》
活动目标：
1.认识糖和盐，知道它们尝起来分别是甜甜的和咸咸的；
2.尝试用味觉和视觉区分糖和盐，发展感知能力；
3.喜欢参与味觉探索活动，对生活中的味道产生兴趣。
活动准备：
白砂糖、食盐若干，两个透明小碗，小勺子若干，温开水，一次性小纸杯。
活动过程：
一、导入：情境激发兴趣
1. 教师出示糖和盐的图片：“小朋友们，今天老师带来两个神秘小伙伴，它们藏在图片里，猜猜是什么呀？”
2. 拿出装糖和盐的小碗，让幼儿观察：“看它们都是白白的，长得有点像，但是味道不一样哦，我们一起来找找它们的秘密吧！”
二、认识糖和盐，感知味道
1. 认识糖
教师举起装糖的碗：“这是糖，我们平时吃的糖果里就有它。”
请幼儿轮流观察糖的样子（颗粒状），闻一闻气味。
教师用干净勺子取少量糖，放入温开水搅拌溶解，给每个幼儿分一点点品尝，提问：“这个水是什么味道呀？”引导幼儿说出“甜甜的”，同时出示“甜”字卡。
2. 认识盐
教师举起装盐的碗：“这是盐，爸爸妈妈做菜时会用到它。”
请幼儿观察盐的颗粒，闻一闻气味，和糖对比。
教师用干净勺子取少量盐，放入温开水搅拌溶解，给每个幼儿分一点点品尝，提问：“这个水又是什么味道呢？”引导幼儿说出“咸咸的”，出示“咸”字卡。
3. 区分两者
教师：“糖和盐都是白白的，但味道不一样，糖是甜甜的，盐是咸咸的。”
三、互动游戏“味道猜猜乐”
1. 教师准备两杯分别溶解了糖和盐的水，不告诉幼儿哪杯是甜的、哪杯是咸的。
2. 请幼儿轮流上来，用小勺子轻轻尝一点点，然后判断是“甜甜的”还是“咸咸的”，并指向对应的字卡。
四、结束：总结与延伸
总结：“今天我们认识了糖和盐，知道糖是甜甜的，盐是咸咸的，它们都是我们生活中会用到的东西。”
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、生活区、科学区、美工区、阅读区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.感受音乐的节奏、旋律，喜欢参与唱歌活动。
2.愿意和同伴一起玩音乐游戏，遵守乐器使用规则。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月11日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：绘本《我爱幼儿园》
活动目标:
1.理解绘本主要内容，知道幼儿园里有好玩的游戏、亲切的老师和可爱的同伴；
2.能简单说出绘本里的关键场景，尝试表达自己在幼儿园的感受；
3.感受幼儿园生活的快乐，减少对幼儿园的陌生感，萌发爱幼儿园的情感。
活动准备：
绘本《我爱幼儿园》实物或电子绘本，绘本中关键场景图片。
活动过程：
一、导入：情境谈话引兴趣
1. 教师提问：“小朋友们，每天早上谁送你们来幼儿园呀？到了幼儿园会看到谁呢？”
2. 引导幼儿自由发言后，教师出示绘本：“今天老师带来一本好听的绘本，里面讲了一个小朋友在幼儿园的故事，我们一起来看看吧！”
二、共读绘本悟内容
1. 封面导入：展示绘本封面，引导幼儿观察：“看封面上有什么？这个小朋友在做什么呀？”。
2. 分段共读
第一段：讲述小主人公早上来到幼儿园，老师笑着迎接他。提问：“老师是怎么对小朋友的呀？我们幼儿园的老师是不是也很亲切？”
第二段：翻看绘本中玩玩具、唱歌、画画的场景，提问：“小朋友在幼儿园里做了什么好玩的事？你们在幼儿园里喜欢玩什么呀？
第三段：展示小主人公和同伴一起游戏的画面，提问：“他和小伙伴在做什么？你们在幼儿园有好朋友吗？”
第四段：讲述放学时的场景，提问：“幼儿园的一天结束啦，小主人公开心吗？你们今天在幼儿园开心吗？”
3. 总结内容：“绘本里的小朋友在幼儿园有老师关心，有伙伴一起玩，还能做很多有趣的事，他可喜欢幼儿园啦！”
三、巩固：互动分享促情感
1. 游戏“我的幼儿园时光”：请幼儿轮流站起来，说说自己在幼儿园最喜欢的事情，教师及时鼓励。
2. 图片配对：出示绘本场景图片和幼儿园真实场景照片，让幼儿配对，感受绘本与自己生活的联系。
四、结束：总结延伸强情感
1. 总结：“今天我们读了《我爱幼儿园》的绘本，知道幼儿园里有很多快乐。希望每个小朋友都能喜欢幼儿园，每天开开心心来上学。”
二、体育游戏：《跳房子》
活动目标：
1. 知道跳房子的基本玩法和规则，认识简单的数字1-5；
2.练习单脚跳、双脚跳，提高身体平衡能力和动作协调性；
3.喜欢参与集体体育游戏，体验和同伴一起玩耍的快乐。
活动准备：
1. 场地：在地面用粉笔画出简单的房子图形，或用彩色胶带粘贴出房子轮廓。
活动过程：
一、开始：热身运动
1. 教师带领幼儿围成圆圈，播放背景音乐。
2. 做热身动作：点点头、伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、转转脚踝，活动身体各关节，为跳跃做准备。
二、基本：讲解规则与练习
1. 认识“房子”：带领幼儿观察地面的房子图形，指着数字念出1-5，告诉幼儿这是“房子”，我们要在格子里跳跃。
2. 讲解玩法：幼儿轮流持沙包，站在房子外将沙包扔进数字1的格子里，然后单脚跳进该格子，再依次单脚跳到数字5的格子，最后按原路线跳回，捡起沙包交给下一个同伴。
3. 教师示范：完整演示扔沙包、单脚跳、双脚跳的动作，强调跳的时候不要踩线，保持身体平衡。
4. 幼儿练习：幼儿分组尝试，教师在旁指导，对动作不熟练的幼儿进行帮扶，纠正错误姿势。
三、进行：游戏开展
1. 第一轮游戏：幼儿依次轮流进行，不设竞争，重点让幼儿熟悉流程和动作。
2. 第二轮游戏：增加小挑战，扔沙包时若没扔进指定格子，需重新尝试；跳的过程中踩线则暂停一次，增强游戏趣味性。
3. 集体互动：鼓励幼儿为同伴加油，营造轻松愉快的游戏氛围。
四、结束：放松整理
1. 教师带领幼儿做放松动作：捶捶腿、揉揉膝盖、深呼吸，让身体慢慢平静。
2. 总结：“今天小朋友们都很棒，学会了跳房子，锻炼了身体。以后我们还可以一起玩更多有趣的体育游戏。”
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。